II-топ»Жасыл моншақ»
Жоба бойынша жұмыс. «Бақыт ағашы»,»Түйреуіш көбелек»
Жобаның көкейтестілігі.
|
Шығармашылық жобамeн жұмыс iстeйдi
|
Үйге тапсырма
2 минут
|
1-деңгей (білу, түсіну деңгейіндегі тапсырма )
|
Жұмысты аяқтау.
|
2-деңгей (қолдану, талдау деңгейіндегі тапсырма )
|
Басқа елдерде бисерлердің аталуы туралы мәлімет.
|
3-деңгей (жинақтау, бағалау д/гі шығарм/қа, ғылыми зерттеушілікке бағытталған тапсырма )
|
|
Бағалау
1 минут
|
Оқушыларды жиынтық бағалау
|
Суммативті
|
Кері байланыс
2 минут
|
Құрылған жетістік критерийлерге сәйкес смайликтер тарқатылып, кері байланыс беріледі.
|
Формативті
|
Рефлексия
|
1. Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімді болды?
2. Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімсіз болды?
3.Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге?
|
|
Тексерілді:---------------------ДОТЖО
Қысқа мерзімді сабақ жоспары №23
Сабақтың тақырыбы:. Бисермен тоқымашылық.
|
Мұғалімнің аты- жөні: Алтыбаева У.
Күні: 24. 02.17 ж
|
Сынып: 9-сынып
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты:
|
Бисермен жұмыстануда шығармашылық жоба жұмысы туралы білім қалыптастыру.Моншақ тоқудағы білімін жүйелендіру, шеберлік деңгейін арттыру арқылы әсемдік пен сұлулықты бағалай білуге үйрету.
|
Сабақтың мақсаттары :
|
Барлық оқушы орындай алады: Қауіпсіздік ережесін сақтайды
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Оқушыларға бисерден бұйым жасау әдістері туралы түсінік беру, үйрету
|
Кейбір оқушылар орындай алады: Бисермен бұйым жасау арқылы қол икемділігін
|
Тілдік мақсат:
|
Моншақ – бисер -
|
Ресурстар:
|
Слайд, суреттер, бір түсті мата, бисер түрлері, кергіш, ине, жіп, оймақ.
|
Пән. байланыс:
|
Бейнелеу өнері, математика, тарих, сызу
|
Алдыңғы оқу:
|
Бисер, моншақтар, металл, керамика, стеклярус
|
Сабақтың жоспары
|
Жоспарланған уақыт
|
Берілетін тапсырмалар
|
Бағалау критерийі
|
Ұйымдастыру кезеңі
2 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі(оқушылармен сәлемдесіп, кезекші арқылы оқушыларды түгендеу, сыныптың сабаққа дайындығын, сабаққа қажетті құрал – жабдықтардың барлығын анықтау)
|
Формативті
|
Үй тапсырмасын сұрау
10 минут
|
Сұрақ – жауап
Бисер дегеніміз не?
Бисермен қандай бұйымды әшекейлейді?
Бисердің қандай түрлері бар?
Бисер өріміне қандай материалдар қажет?
Кестелеу үшін қандай канва және бисер қажет?
Бисерді кестелеуге арналған қандай тігіс түрлерін білесіңдер?
Қандай бұйымдарды бисермен кестелейді?
|
1. Сұрақтарға жауап берді
2.Өмірден мысал көрсетті
|
2-деңгей (қолну, талдау)
|
Үйдe бeргeн тапсырмалардың түснiксiз жeрiн бiргe талқылау
|
|
3-деңгей (ж/тау, бағалау)
|
Үйдe бисeрмeн жұмыс iстeп кeлгeн жұмыстарынан көрмe ұйымдастыру
|
|
Жаңа сабақ
8 минут
|
Бисермен тоқымашылық Англияда Викториандық және Эдвардиандық дәуірде кеңінен тарады, сондай- ақ Солтүстік Америка үндістердің рәсімдеу шараларына киетін киімдерін де бисермен әшекейлейтін болған. Оңтүстік африкалық зулустар бисер таспасын, мерекелік белдіктер мен жабуларды әшекейлеуге пайдаланылған.
Бұйымға қадалған әрбір бисер түсінің өзіндік мағанасы болған, олардың үйлесімділігі түстер тілінде сөйлеуге мүмкіндік берген. Бір жерден екінші «белдік- хаттар» беріп жібергенде, түстер үйлесімділігінен хат алушы бұл жақсы хабар ма әлде жоқ па бірден білетін болған.
Енді бисер тоқымасы, негізінен, декоративті сипатта, алқа дайындауға (сырға,білезік), картина, панно, бонсай ағаштарын, түрлі гүгдерді, әртүрлі сүйкімді заттар жасауға қолданылады. Бисерден тоқылған гүлдер дүкенде өте қымбат тұрады, оны біз өз қолымыздан да жасай аламыз. Бұндай гүлдерді, ағаштарды декоративті зат ретінде үйге қоюға және сыйлыққа беруге болады.
Бисерден гүл жасау үшін бізге сым, гүлдің түсіне сәйкес бисер және жапырағына жасыл түсті бисер, жуан сабаққа арналған темір, жапсырма таспа, гүлді отырғызатын ыдыс, цемент, құм керек.
|
1. Өз ойын ашық жеткізе білді
2. Толық мәлімет берді
3.Өмірден байланыстыра алды
|
Сабақты бекіту
20 минут
1-деңгей (білу, түсіну деңгейіндегі тапсырма )
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
