Үйге тапсырма
2 минут
|
1-деңгей (білу, түсіну деңгейіндегі тапсырма )
|
|
2-деңгей (қолдану, талдау деңгейіндегі тапсырма )
|
|
3-деңгей (жинақтау, бағалау д/гі шығарм/қа, ғылыми зерттеушілікке бағытталған тапсырма )
|
|
Бағалау
2 минут
|
Оқушыларды жиынтық бағалау
|
Суммативті
|
Кері байланыс
1 минут
|
Құрылған жетістік критерийлерге сәйкес смайликтер тарқатылып, кері байланыс беріледі.
Не білдім?
|
Не үйрендім?
|
Не білгім келеді?
|
|
Формативті
|
Рефлексия
|
1. Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімді болды?
2. Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімсіз болды?
3.Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге?
|
|
Сабақтың тақырыбы:. Қазақтың ұлттық киімін әшекейлеуде бисерді қолдану
|
Мұғалімнің аты- жөні: Алтыбаева У.
Күні: 2. 03. 17 ж
|
Сынып: 9-сынып
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты:
|
Оқушыларға қазақтың сәндік қолданбалы өнері жайында түсінік беру; киім үлгісіндегі ою-өрнектердің қарапайым түрлерін қағаз бетіне түсіріп, ұлттық киімдерін дайын шаблон арқылы әшекейлеуге үйрету.
|
Сабақтың мақсаттары :
|
Барлық оқушы орындай алады: Қазақтың ұлттық киіміндегі ою-өрнек түрлерінің ерекшеліктерін бiлeдi.
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Киім үлгісіндегі ою-өрнектердің қарапайым түрлерін қағаз бетіне түсірe алады.
|
Кейбір оқушылар орындай алады: Қазақтың ұлттық киіміндегі ою-өрнектердің қарапайым шаблон арқылы әшекейлей бiлeдi.
|
Тілдік мақсат:
|
Моншақ – бисер -
|
Ресурстар:
|
қазақтың ұлттық киім үлгілері,фотосуреттер; оқушылардың үздік орындаған жұмыс
үлгілері; ою -өрнек түрлері, кітаптар.
|
Пән. байланыс:
|
Бейнелеу өнері, математика, тарих, сызу
|
Алдыңғы оқу:
|
Бисер, моншақтар, металл, керамика, стеклярус
|
Сабақтың жоспары
|
Жоспарланған уақыт
|
Берілетін тапсырмалар
|
Бағалау критерийлері
|
Ұйымдастыру кезеңі
2 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі(оқушылармен сәлемдесіп, кезекші арқылы оқушыларды түгендеу, сыныптың сабаққа дайындығын, сабаққа қажетті құрал – жабдықтардың барлығын анықтау)
|
Формативті
|
Үй тапсырмасын сұрау
9 минут
|
Сұрақ – жауап
Бисер дегеніміз не?
Бисермен қандай бұйымды әшекейлейді?
Бисердің қандай түрлері бар?
Бисер өріміне қандай материалдар қажет?
Кестелеу үшін қандай канва және бисер қажет?
Бисерді кестелеуге арналған қандай тігіс түрлерін білесіңдер?
Қандай бұйымдарды бисермен кестелейді?
|
1. Сұрақтарға жауап берді
2. Сыни пікір білдірді
3.Өмірден мысал көрсетті
|
2-деңгей (қолну, талдау)
|
Үйдe бeргeн тапсырмалардың түснiксiз жeрiн бiргe талқылау
|
3-деңгей (ж/тау, бағалау)
|
Үйдe бисeрмeн жұмыс iстeп кeлгeн жұмыстарынан көрмe ұйымдастыру
|
Жаңа сабақ
10 минут
|
Кіріспе. Сабақтың мақсатын түсіндіру.
Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «Қазақтың ұлттық киімін әшекейлеу». Осы жұмысты дайын шаблон арқылы жасаймыз.
Қол өнерінің бір түрі –сәндік қолданбалы өнер. Бұл өнерде халық қолданатын заттарды – ыдысты, киімді, киізден жасалған бұйымдарды, жиһазды әдемілеуге, әшекейлеуге тырысқан. Қазақтың ұлттық киім –кешектеріне келсек, оның да ұлттық өзгешеліктері бар. Киімдерді алдымен көшіп –қонуға арнап тіккен. Ұлттық киімдер екі бағытта тігілген - әйел адам және ер адам киімдері.
Біз киімдердің бір қатар түрлеріне тоқталамыз. Ұлттық киімді бірінші таңдаған түрлі –түсті қатырма қағазға бастырып, үлгісін қиып аламыз да, үстіне кимешек, камзолды үйлестіріп жапсырып дайындаймыз. Содан соң оларды түстері келетін фольга немесе жылтыр қағаздан қарапайым ою -өрнек ойып әшекейлейміз.
Бисермен кестелеп әшекейлейді.
Суреттер көрсету
Презентация
|
1. Өз ойын ашық жеткізе білді
2. Толық мәлімет берді
3.Өмірден байланыстыра алды
|
Сергіту жаттығуы.
2 минут
|
Ал, қазір балалар, жұмысқа жақсы кірісіп кету үшін денемізді шамалы қозғалтып, шынықтырып алайық. «Қыз қуу» ойынын ойнап жіберейік. Ол үшін бір қыз бала және бір ер баладан тұратын екі жұп керек. Мына ағаш атымызға мінген қыз бала мен ер бала белгілі арақашықтықта бір мезетте шабады. Ойын шарты бойынша қыз бала бұрылысқа бірінші болып жетуі тиіс. Егер ер бала бұрылысқа дейін қыз баланы қуып жетсе, жеңімпаз атанады, ал қуып жетпеген жағдайда қыз бала оны қамшымен ұрады. Екеуі де осы жарыста өздерінің тапқырлықтарын, шабандоздық шеберліктерін таныта білуі керек.
|
Сергіту жаттығуын жасады
|
|
