Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулық бойнша сұрақ
Дастан парсы тілінен аударғанда недеп аталады:
|
Сұраққа жауап береді.
|
Дескриптор: Жалпы – 5 балл.
Абай мен Шәкәрім щғармаларының жанрлық ерекшнліктері жайлы сипаттап дәптерлеріне жазады
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б.
|
«Түртіп алу» әдісі.
|
Тапсырманы орындаңдар.
Қазақ жазушыларының қандай поэзияларын білесіңдер?
|
Поэзия жайлы қысқаша түсінік береді.
|
Дескриптор: Жалпы – 5 балл.
Поэзия жазушылары жайлы не біледі ой пікірлерімен бөліседі
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Бір ауыз сөз» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
|
