Қосымша ақпарат
Қорытындылау
Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.
1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?
2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсе?
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?
1.
2.
Алгебралық бөлшек және оның негізгі қасиеті
Күні,айы:
Мұғалімнің аты-жөні:
Сабаққа қатысқан оқушылар саны:
Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
7.2.1.16
алгебралық бөлшектерді танып білу;
7.2.1.17
алгебралық бөлшектегі айнымалылардың мүмкін мәндер жиынын табу;
7.2.1.18
алгебралық бөлшектің негізгі қасиетін қолдану: ;
Сабақ мақсаты
Барлық оқушылар:
Оқушылардың бөлшек, бөлшектің негізгі қасиеті, бөлшекті қысқарту бойынша, қажет жағдайларда анықтамаларды және қарапайым есептеу ережелерін қолдануы, тәсілдерді негіздей білуі, тиімді жолдарды таңдай алуы.
Оқушылардың басым бөлігі:
Тақырыптың мағанасын түсінеді, шығармашылық тапсырмалар арқылы өз бетімен жұмыс істеп үйренеді
Кейбір оқушылар:
Алгебралық бөлшектің негізгі қасиеті бойынша қарапайым есептеу ережелерін қолданып, практикалық есептеулер жүргізе алады
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңдері
Жоспарланған жұмыс
Ресурстар
Сабақтың басы(2-5 минут)
(МК) Карточкалармен жұмыс
Үйге берілген тапсырманың білім деңгейінде көрініс табуы, оқушылар есебіндегі байқалғанкемшіліктерді жою, оның пайда болу себептерін зерттеу.
«Математикалық диктант» (ұжыммен жұмыс) Дайын перфакарта түрінде таратылады, оқушы өз жауабын жазып болған соң жинап алынады.
Бүтін және бөлшек өрнектерді рационал өрнектер деп атайды.
Достарыңызбен бөлісу: |
