Блум бойынша тапсырмалар МАТРИЦАСЫ
Сабақтың тақырыбы: Сызықтық функциялар графиктерінің өзара орналасуы.
Мақсаты: k-ның мәніне байланысты y=kx+l сызықтық функция графиктерінің өзара орналасуы туралы түсініктерін қалыптастыру.
Жіктеуіш
|
Ұйымдастыру
|
№
|
Оқу тапсырмалары
|
Оқу тапсырмаларының таксономиясы
|
Уақыт
/мин
|
Бағалау нысанасы
|
Сабақтың жалпы уақыты:
|
45
|
|
1
|
332-334 беттердегі мәліметтерді пайдалана отырып, сызықтық функцияның графиктерінің өзара орналасуын танып білу
| -
деңгей
|
10-мин
|
Жеке жұмыс / мұғалім бағалайды
|
2
|
№1388 берілген функциялардың графиктерінің өзара орналасуын анықтау
|
1 - деңгей
|
3-мин
|
Жеке жұмыс / мұғалім бағалайды
|
3
|
№1389 берілген функция графигіне параллель болатын y=kx функцясын формуламен ұсыну
|
2 – деңгей
|
5-мин
|
Жеке жұмыс / мұғалім бағалайды
|
4
|
№1391 берілген функциялар арасында байланыс орнату
|
3 - деңгей
|
5-мин
|
Жеке жұмыс / мұғалім бағалайды
|
5
|
№1393 а, в және с түзулерінің графиктері болатын функция формулаларын жазыңдар. 7.42- суретті жетекшілікке алу
|
3 - деңгей
|
6-мин
|
Жеке жұмыс / мұғалім бағалайды
|
6
|
№1396 берілген түзулер-дің бұрыштық коэффи-циентін айыра алу
|
4 - деңгей
|
6-мин
|
Жеке жұмыс / мұғалім бағалайды
|
7
|
№1399 берілген деректерді пайдалана отырып, нәтижені ұсыну
|
5 - деңгей
|
6-мин
|
Жеке жұмыс / мұғалім бағалайды
|
8
|
Ұғымдарды пайымдау, шоғырландыру
|
6 - деңгей
|
3-мин
|
Жеке жұмыс / мұғалім бағалайды
|
Оқушының аты-жөні: ______________________________________________
1-деңгей тапсырмалары:
Сызықтық функциялар
|
Теңдеудің түбірі
|
Графиктерінің орналасуы
|
y=2x+1 және y=0,5x+4
|
|
|
Қорытынды:
|
y=1,5x+2 және y=1,5-2
|
|
|
Қорытыныды:
|
№1388. Мына функциялардың графиктері өзара қалай орналасқан:
Сызықтық функциялар
|
Бұрыштық коэффициенті
|
Графиктерінің орналасуы
| -
y=x+2 және y=x-2
-
y=2x+4 және y=8x-2
-
y=-3x-4 және y=-5x+2
-
y=5x-3 және y=5x
|
|
|
2-деңгей тапсырмасы: №1389
№
|
Берілген функция
|
Сызықтық функция
|
1
|
y=2x+1
|
|
2
|
y=-3x+9
|
|
3
|
y=4x+8
|
|
4
|
y=-0,5x+6
|
|
5
|
y=6x-3
|
|
6
|
y=1,5x-2
|
|
3-деңгей тапсырмалары:
№1391. Сызықтық функцияның формуласындағы сызықшаның орнына олардың графиктері параллель болатындай сандарды қойып жазыңыз:
-
y=4x-5 және y=__x-7 3) y=7x-6 және y=__x-3
-
y=__x+3 және y=0.5x-7 4) y=__x-2 және y=0.8x+4
№1393. Графигі бойынша сызықтық функцияныформуламен жазыңыз:
а түзуі; в түзуі; с түзуі:
4-деңгей тапсырмасы:
№1396
Б ер: y=4m+5; y=4m-6; у=4m – функциялары.
-
Графиктерін бір координаталық жазықтықта салыңыз:
y  =4m+5 х -2 -1 0 1 2
у
y =4m-6 х -2 -1 0 1 2
у
y=4m х -2 -1 0 1 2
у
-
K1=___; K2=___; K3=___;
-
Түзулердің өзара орналасуы: ___________________
5-деңгей тапсырмасы:
№1399
Бер: y=2х-6 – сызықтық функция;
-
К(0; 3) нүктесі арқылы өтетін түзудің формуламен берілуі:__________
-
О(0; 0) нүктесі арқылы өтетін түзудің формуламен берілуі:_________
-
Функциялардың графиктерін бір координаталық жазықтықта салыңыз.
  6-деңгей тапсырмасы: Сызықтық функция графиктерінің өзара орналасуын Венн диаграммасында пайымдау:
Блум бойынша тапсырмалар МАТРИЦАСЫ
Сабақтың тақырыбы: Сан аралықтары
Мақсаты: Теңсіздіктердің шешімдер жиынын сан аралығында кескіндеуді, жазуды, сан аралықтарының түрлерін меңгерту.
Жіктеуіш
|
Ұйымдастыру
|
№
|
Оқу тапсырмалары
|
Оқу тапсырмаларының таксономиясы
|
Уақыт
/мин
|
Бағалау нысанасы
|
Сабақтың жалпы уақыты:
|
45
|
|
1
|
222-225 беттердегі мәліметтерді пайдалана отырып, сан аралықтары-ның түрлерін анықтау
|
1-деңгей
|
10-мин
|
Жеке жұмыс / мұғалім бағалайды
|
2
|
Берілген сан аралықтарын иллюстрациялау
|
2 - деңгей
|
3-мин
|
Жеке жұмыс / мұғалім бағалайды
|
3
|
№988 5.17-суретте кес-кінделген сан аралығын белгіленуін пайдаланып, ұсыну
|
2 – деңгей
|
5-мин
|
Жеке жұмыс / мұғалім бағалайды
|
4
|
№990 Сан аралықтарына топтастыру
|
3 - деңгей
|
5-мин
|
Жеке жұмыс / мұғалім бағалайды
|
5
|
№995 Сан аралығына тиісті, тиісті емесін категориялау
|
3 - деңгей
|
6-мин
|
Жеке жұмыс / мұғалім бағалайды
|
6
|
№998 Интервалдардың берілген кесіндіде жататынын дәлелдеу
|
4 - деңгей
|
6-мин
|
Жеке жұмыс / мұғалім бағалайды
|
7
|
№1003 Берілген деректерді пайдалана отырып, нәтижені ұсыну
|
5 - деңгей
|
6-мин
|
Жеке жұмыс / мұғалім бағалайды
|
8
|
№1004 Ұғымдарды пайымдау, шоғырлан-дыру
|
6 - деңгей
|
3-мин
|
Жеке жұмыс / мұғалім бағалайды
|
Оқушының аты-жөні: ______________________________________________
1-деңгей тапсырмалары:
Тапсырмалар
|
Координаталық сәуле
|
1.Координаталық сәуледе А(-5) және В(3) нүктелерін белгіле
|
|
Қорытынды:
|
2.3<х<8 теңсіздігінің шешімін сан аралығында белгіле
|
|
Қорытынды:
|
3.5≤х≤11қатаң емес қос теңсіздігін шешімдер жиынын сан аралығында кескінде
|
|
Қорытынды:
|
4.4≤х<10 теңсіздігінің шешімін сан аралығында кескінде
|
|
Қорытынды:
|
5.х≥-3 сан аралығында кескінде
|
|
Қорытынды:
|
6. х<2 сан аралығында кескінде
|
|
Қорытынды:
|
2-деңгей тапсырмалары:
Тапсырмалар
|
Координаталық сәуле
|
1.[-2;4] және [1;6] сан аралығында кескінде
|
|
[-2;4]∩ [1;6]=
|
2.[-6;1] және [5;11] сан аралығында кескінде
|
|
[-6;1]∩ [5;11]=
|
3.[-2;3] және [1;6] сан аралығында кескінде
|
|
[-2;3]U [1;6]=
|
3-деңгей тапсырмалары:
№988. Кескінделген сан аралығын белгіленуін пайдаланып жазыңдар:
Сан аралығында кескінделуі
|
Сан аралы-ғының атауы
|
Сан аралығында кескінделуі
|
Сан аралы-ғының атауы
|
1)
|
|
4)
|
|
2)
|
|
5)
|
|
3)
|
|
6)
|
|
№995.
Берілген сандар: -4; -2; -6; 0; 7; 9,3; 8,4 берілген сан аралығына тиісті ме?
Сан аралығы
|
Тиісті сандар
|
[-3; 8,5]
|
|
4-деңгей тапсырмасы:
№998. Бос орынға Є, € тиістіcін қойып, себебін дәлелде:
-
[-1; 3] __ (-4; 9) ; [-1; 3] __ (4; +∞) ;
-
[-1; 5] __ (-∞; -7) ; [-5; 5] __ (-7; 7) ;
5-деңгей тапсырмасы:
№1003. Координаталық түзуді пайдаланып, сан аралықтарының қиылысуын, бірігуін тауып, кестені толтыр:
Сан аралығы
|
[-3;5] ж/е [-1;9]
|
(-5;9] ж/е [7;12)
|
(-4;8] ж/е [0;10)
|
(-7;6] ж/е [3;15)
|
Сан аралығының қиылысуы
|
|
|
|
|
Сан аралығының бірігуі
|
|
|
|
|
6-деңгей тапсырмасы:
Теңсіздік
|
Сан аралығында кескінде
|
Сан аралығының атауы
|
Белгіленуі
|
-3 |
|
|
|
-3<x<2
|
|
|
|
-3<x<2
|
|
|
|
x>-3
|
|
|
|
x<2
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
