Дескриптор: Жалпы - 6 балл.
-сұраққа жауап береді
-ой бөліседі.
|
Оқулық
Жұмыс дәптерлері.
ДК
|
|
№2-тапсырма:
Жұптық жұмыс
|
Жазылым:
Сурет бойынша сөйлем құрайды. Жұптасып талқылайды, ақпараттар жинайды, пікір алмасып, ой бөліседі.
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
-сурет бойынша жұмыс жасайды.
- сөйлем құрайды.
|
Оқулық
Жұмыс дәптерлері
Суреттер топтамасы
|
Т оптық жұмыс
|
№3-тапсырма:
Топтық жұмыс
Мұғалім оқушыларды ынтымақтастыққа, өз ойын анық, дәлелді түрде жеткізе білуге баулиды.
4-тапсырма
Жеке жұмыс
5-тапсырма
Жеке жұмыс
Ойтаразы
Жеке жұмыс
|
Оқылым:
Мәтінді оқып, тақырып қояды. Мазмұны бойынша топтасып жоспар құрады.
Айтылым_Мәтін_бойынша_сұрақтарға_жауап_береді._Ұлттық_музей_қай_қалада_орналасқан_Жазылым'>Айтылым
Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді.
Ұлттық музей қай қалада орналасқан?
Жазылым
Сөз тіркестерін пайдаланып, сөйлем құрайды.
Болып жатыр, залда тұр, көріп отыр, билеп жүрсің, күліп жүрмін.
Айтылым
«3-2-1» тәсілі арқылы сабақта алған білімін саралайды.
|
Дескриптор: Жалпы – 5 балл.
- жоспар құрады
-талқылайды
Дескриптор
3-балл
-сұраққа жауап береді.
Десркиптор
3-балл
-қорытынды жасайды.
|
Оқулық
Жұмыс дәптерлері
Интербелсенді тақта
Кесте
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау:
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады.
|
|
