Городской семинар учителей технологии
8 ноября 2012 года на базе МБОУ «СОШ №49 с углубленным изучением отдельных предметов» был проведен городской семинар учителей технологии города Чебоксары по теме «Методические рекомендации по разработке и оформлению творческих проектов учащихся к подготовке олимпиады по технологии «Техника и техническое творчество», «Культура дома и декоративно-прикладное искусство»
На семинаре выступили учитель технологии вышей категории МБОУ «СОШ №49 с углубленной изучением отдельных предметов» города Чебоксары, председатель секции «Технологии» член президиума ОО Ассоциации учителей Чувашии Кудряшов Валерий Иванович и учитель технологии вышей категории МАОУ Лицея №3, председатель городской Ассоциации учителей технологии Николаев Константин Борисович.
В своем выступлении Валерий Иванович отметил, что важную роль в формировании технологической культуры школьников играет Олимпиада по технологии. Она обязательно носит просветительский, воспитательный и обучающий характер, поэтому конкурсные и внеконкурсные мероприятия этого мероприятия должны быть организованы в соответствии с принципами современной педагогической науки, а разработку методических основ Олимпиады следует считать ключевым этапом подготовки к ее проведению.
Всероссийская олимпиада школьников по технологии включает тестирование учащихся, выполнение ими практических работ и презентацию творческих проектов. Олимпиада проводится по двум номинациям «Техника
и техническое творчество», «Культура дома и декоративно-прикладное искусство».
Олимпиада проводится в четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный. В Олимпиаде участвуют учащиеся общеобразовательных учреждений.
Сложность проведения муниципального этапа Олимпиады заключается, прежде всего, в том, что школы сегодня очень отличаются друг от друга по многим параметрам, включая и человеческий фактор: контингент учащихся, квалификация учителей, материальное оснащение мастерских, наличие авторских программ по предмету, отношение руководства всех уровней к предмету и многое другое.
Для проведения муниципального этапа Олимпиады организатором данного этапа Олимпиады создаются оргкомитет и жюри.
На муниципальном этапе Олимпиады следует взять за основу структуру конкурсов заключительного этапа, которая включает в себя теоретический конкурс, практические задания и защиту творческих проектов. Недостаточное время до проведения муниципального этапа Олимпиады допускает презентацию не полностью завершенных проектов.
В муниципальном этапе Олимпиады по каждому общеобразовательному предмету принимают участие обучающиеся 8-11 классов общеобразовательных организаций:
победители и призеры школьного этапа Олимпиады текущего учебного года;
победители и призеры муниципального этапа Олимпиады предыдущего учебного года, если продолжают обучение в общеобразовательных организациях.
На региональный этап Олимпиады от каждого муниципального района направляются победители и призеры из участников муниципального этапа от 9-11 классов.
Также большое внимание было уделено на оформление пояснительной записки и защиты проекта. Пояснительная записка должна быть аккуратно оформлена, напечатана с использованием компьютера на одной стороне бумаги формата 210х297 мм. (А4)
Титульный лист является первой страницей пояснительной записки. В верхнем поле указывается полное наименование учебного заведения. В среднем дается название проекта без слова "тема" и кавычек. Оно должно быть по возможности кратким и точным – соответствовать основному содержанию проекта. Далее указываются фамилия, имя и класс проектанта (в именительном падеже). Затем фамилия и инициалы руководителя проекта. В нижнем поле указываются место и год выполнения работы (без слова "год").
Вслед за титульным листом помещается оглавление, в котором приводятся все заголовки пояснительной записки и указываются страницы, на которых они находятся. Сокращать их или давать в другой формулировке, последовательности и соподчиненности нельзя.
Во введение к работе обосновывается актуальность выбранной темы, цель и содержание поставленных задач, формулируется планируемый результат, сообщается, в чем состоит новизна проекта.
Содержание глав основной части должно точно соответствовать теме работы и полностью ее раскрывать. Эти главы должны показать, умение проектанта сжато, лаконично и аргументировано излагать материал.
В первой главе, описывающей конструкцию изделия, приводится краткий обзор литературы, разрабатывается банк идей и предложений по решению проблемы, рассматриваемой в проекте.
В технологической части проекта необходимо разработать последовательность выполнения объекта. Она может включать в себя перечень этапов, технологическую карту, в которой описывается алгоритм операций с указанием инструментов, материалов и способов обработки.
В экономической части представляется полный расчет затрат на изготовление проектируемого изделия (состав расчета изменяется в зависимости от класса, в котором учатся ребята). Результатом экономического расчета должно быть обоснование экономичности проектируемого изделия и наличия рынка сбыта.
Особое внимание необходимо уделить экологической оценке проекта: обоснованию того, что изготовление и эксплуатация проектируемого изделия не повлекут за собой изменений в окружающей среде, нарушений в жизнедеятельности человека. Экологическая оценка проекта включает в себя экологическую оценку конструкции и технологии изготовления, оценку возможностей изготовления изделия из материалов - отходов производства, оценку возможности использования отходов, возникающих при выполнении проекта.
Пояснительная записка завершается заключением. В нем последовательно излагаются полученные результаты, определяется их соотношение с общей целью и конкретными задачами, сформулированными во введении, дается самооценка учащимся проделанной им работы. В некоторых случаях возникает необходимость указать пути продолжения исследования темы, а также конкретные задачи, которые предстоит при этом решить.
Вспомогательные или дополнительные материалы, которые загромождают основную часть работы, помещают в приложениях.
Защита работы проводится перед специальной экспертной комиссией, состоящей из 3-4 человек. Для выступления каждому учащемуся дается 5-7 минут. В своем выступлении ученик должен:
- рассказать о цели проекта (аргументировать выбор темы, обосновать потребность в изделии);
- рассказать о поставленных перед собой задачах: конструктивных, технологических, экологических, эстетических, экономических и маркетинговых;
- дать краткую историческую справку по теме проекта (время возникновения изделия, конструкции изделия в прошлом и в настоящее время, применяемые материалы);
- рассказать о ходе выполнения проекта (использованная литература, конструкторско-технологическое решение поставленных задач, решение проблем, возникших в ходе практической работы);
- рассказать о экономической целесообразности изготовления изделия (исходя из анализа рыночной цены аналогичного изделия, расчетной себестоимости изделия и реальных денежных затрат);
- рассказать о решении экологических задач;
- сделать выводы по теме проекта (достижение поставленной цели, результаты решения поставленных задач, анализ испытания изделия, возможная модернизация изделия);
После выступления присутствующие могут задавать вопросы, высказывать свое мнение. Вопросу и объяснения должны быть по существу проектной работы. От учащегося защищающего свою работу, должны быть получены все объяснения по содержанию, оформлению и выполнению работы, аргументированные ссылки на источники информации.
Критерии оценки творческих проектов на муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников по технологии
|
|
|
|
Оценка пояснительной записки проекта (до 10 баллов)
|
1
|
Общее оформление
|
|
|
|
2
|
Актуальность. Обоснование проблемы и формулировка темы проекта
|
|
|
|
3
|
Сбор информации по теме проекта.
Анализа прототипов
|
|
|
|
4
|
Анализ возможных идей. Выбор оптимальных идеи
|
|
|
|
5
|
Выбор технологии изготовления изделия
|
|
|
|
6
|
Экономическая и экологическая оценка будущего изделия и технологии его изготовления
|
|
|
|
7
|
Разработка конструкторской документации, качество графики.
|
|
|
|
8
|
Описание изготовления изделия
|
|
|
|
9
|
Описание окончательного варианта изделия
|
|
|
|
10
|
Эстетическая оценка выбранного варианта
|
|
|
|
11
|
Экономическая и экологическая оценка готового изделия
|
|
|
|
12
|
Реклама изделия
|
|
|
|
Оценка изделия (до 25 баллов)
|
1
|
Оригинальность конструкции
|
|
|
|
2
|
Качество изделия
|
|
|
|
3
|
Соответствие изделия проекту
|
|
|
|
4
|
Практическая значимость
|
|
|
|
Оценка защиты проекта (до 15 баллов)
|
1
|
Формулировка проблемы и темы проекта
|
|
|
|
2
|
Анализ прототипов и обоснование выбранной идеи
|
|
|
|
3
|
Описание технологии изготовления изделия
|
|
|
|
4
|
Четкость и ясность изложения
|
|
|
|
5
|
Глубина знаний и эрудиция
|
|
|
|
6
|
Время изложения
|
|
|
|
7
|
Самооценка
|
|
|
|
8
|
Ответы на вопросы
|
|
|
|
Итого (до 50 баллов)
|
|
|
|
Методические рекомендации по разработке и оформлению творческих проектов учащихся к подготовке олимпиады по технологии
Введение
Творчество – это процесс создания человеком новых материальных ценностей в результате умственной и физической работы.
Учёные доказали, что развитие творческих способностей человека возможно лишь при включении его в активную творческую деятельность. На уроках технологии такая деятельность называется творческим проектированием. Она направлена на активное взаимодействие учителя технологии с лучшими учащимися среднего и старшего школьного возраста с целью создания творческих проектов и защиты их на олимпиадах по технологии разного уровня (городских, республиканских и всероссийских).
Творческий проект – это разработанное и выполненное под руководством учителя учебное задание, активизирующее творческую деятельность учащихся по проектированию (от идеи до защиты) и направленное на создание нового, оригинального и практически значимого изделия.
Изделие – это объект труда, полученный в процессе ручной, механизированной и (или) механической обработки конструкционных, природных материалов. Существуют следующие виды изделий: детали, сборочные единицы, комплексы.
Деталь – это изделие, изготовленное из однородного куска материала без применения сборочных технологических операций (разделочная доска, уголок, полка из стекла и др.).
Сборочная единица – это изделие, детали которого соединены между собой при помощи сборочных технологических операций (рамка, подставка под телефон, подсвечник, струбцина, приспособление для закрепления заготовок при сверлении, редуктор, автомодель, авиамодель, судомодель, модель гидроэлектростанции и др.).
Комплекс – это два или более изделия, не соединённые сборочными технологическими операциями, но предназначенные для выполнения взаимосвязанных эксплуатационных функций (кухонный набор, набор мягкой мебели, набор подставок под цветы, набор токарных резцов и приспособлений для точения, набор моделей космической техники и др.).
1 Общие правила оформления творческих проектов
1.1 Изложение текста и оформление работы выполняют в соответствии с ГОСТом. Страницы текста и включенные в работу иллюстрации и таблицы должны соответствовать формату А 4.
1.2 Работа должна быть выполнена с использованием компьютера и принтера на одной стороне листа белой бумаги формата А 4 (210297 мм) через полтора интервала. Цвет шрифта должен быть черным, кегль 14.
1.3 Текст работы следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: правое – 15 мм, левое – 25 мм, верхнее и нижнее – 20 мм.
1.4 Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определенных терминах, формулах, применяя шрифты разной гарнитуры.
1.5 Вне зависимости от способа выполнения работы качество напечатанного текста и оформления иллюстраций, таблиц, распечаток с ПЭВМ должно удовлетворять требованию их четкого воспроизведения.
1.6 При выполнении работы необходимо соблюдать равномерную плотность, контрастность и четкость изображения по всей работе. В работе должны быть четкие, нерасплывшиеся линии, буквы, цифры и знаки.
1.7 Опечатки, описки и графические неточности, обнаруженные в процессе подготовки работы, допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской и нанесением на том же месте исправленного текста (графики) машинописным способом или черными чернилами, пастой или тушью — рукописным способом.
2 Иллюстрации
2.1 Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, компьютерные распечатки, диаграммы, фотоснимки) следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице.
Иллюстрации могут быть в компьютерном исполнении, в том числе и цветные.
На все иллюстрации должны быть даны ссылки в работе.
2.2 Чертежи, графики, диаграммы, схемы, иллюстрации, помещаемые в работе, должны соответствовать требованиям государственных стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД).
Допускается выполнение чертежей, графиков, диаграмм, схем посредством использования компьютерной печати.
2.3 Фотоснимки размером меньше формата А 4 должны быть наклеены на стандартные листы белой бумаги.
2.4 Иллюстрации, за исключением иллюстрации приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией.
Если рисунок один, то он обозначается «Рисунок 1». Слово «рисунок» и его наименование располагают посередине строки.
2.5 Допускается нумеровать иллюстрации в пределах раздела. В этом случае номер иллюстрации состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой. Например, Рисунок 1.1.
2.6 Иллюстрации, при необходимости, могут иметь наименование и пояснительные данные (подрисуночный текст). Слово «Рисунок» и наименование помещают после пояснительных данных и располагают следующим образом: Рисунок 1 – Детали прибора.
3 Таблицы
3.1 Таблицы применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей. Название таблицы, при его наличии, должно отражать ее содержание, быть точным, кратким. Название таблицы следует помещать над таблицей слева, в одну строку с ее номером через тире.
При переносе части таблицы название помещают только над первой частью таблицы, нижнюю горизонтальную черту, ограничивающую таблицу, не проводят.
3.2 Таблицу следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице.
3.3 На все таблицы должны быть ссылки в работе. При ссылке следует писать слово «таблица» с указанием ее номера.
3.4 Таблицу с большим количеством строк допускается переносить на другой лист (страницу). При переносе части таблицы на другой лист (страницу) слово «Таблица» и номер ее указывают один раз справа над первой частью таблицы, над другими частями пишут слово «Продолжение» и указывают номер таблицы, например: «Продолжение таблицы 1». При переносе таблицы на другой лист (страницу) заголовок помещают только над ее первой частью.
Если повторяющийся в разных строках графы таблицы текст состоит из одного слова, то его после первого написания допускается заменять кавычками; если из двух и более слов, то при первом повторении его заменяют словами «То же», а далее — кавычками. Ставить кавычки вместо повторяющихся цифр, марок, знаков, математических и химических символов не допускается. Если цифровые или иные данные в какой-либо строке таблицы не приводят, то в ней ставят прочерк.
3.5 Цифровой материал, как правило, оформляют в виде таблиц.
3.6 Таблицы следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией.
Допускается нумеровать таблицы в пределах раздела. В этом случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенных точкой.
Если в документе одна таблица, то она должна быть обозначена «Таблица 1».
3.7 Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф – со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят.
4 Оформление пояснительной записки творческого проекта.
Творческий проект включает в себя изделие и пояснительную записку.
Пояснительная записка имеет титульный лист (прил. 1) и состоит из следующих разделов: актуальность темы; графическая документация; технологическая документация; экономический расчёт изделия; использованная литература; приложение.
1 Актуальность темы: исторические сведения; обоснование выбора изделия с учётом основных принципов проектирования (надёжность, экономичность, технологичность, унификация, экологичность, эстетичность); новизна, оригинальность и практическая значимость творческого проекта. Изготовленное изделие должно иметь определённую ценность, полезность для человека и общества в целом.
2 Графическая документация: технические рисунки и чертежи (сборочные и рабочие). Сборочным чертежом называют графический документ, который содержит изображение сборочной единицы и другие данные, необходимые для её сборки и контроля. По сборочному чертежу производят соединение (сборку) деталей в изделие (сборочную единицу) после того, когда эти детали изготовлены по рабочим чертежам. Над основной надписью сборочных чертежей помещают таблицу-спецификацию, в которой указывают номера позиций, наименование, количество и материал деталей сборочной единицы.
3 Технологическая документация: технологические и маршрутные карты. Технологическая карта – это технологический документ, который содержит описание последовательности выполнения технологических операций (технологический процесс) для изготовления изделия, графическое изображение обрабатываемой заготовки, а также указание используемых инструментов и приспособлений. В этом документе изображается технический рисунок готового изделия, описывается название и материал для его изготовления (табл. 1).
Маршрутная карта – это технологический документ, который содержит описание последовательности выполнения работы (маршрут) для изготовления изделий, а также указание используемых инструментов и приспособлений. В данном документе изображается технический рисунок готового изделия, описываются название и материал для его изготовления (табл. 2).
Таблица 1 – Технологическая карта на изготовление изделия
Технический рисунок
|
Название изделия
|
Материал:
|
№
|
Последовательность выполнения технологических операций
|
Графическое изображение
|
Инструменты и приспособления
|
1
|
Разметка …
|
|
|
2
|
Пиление …
|
|
|
3
|
Строгание …
|
|
|
4
|
…
|
|
|
Таблица 2 – Маршрутная карта на изготовление изделия
Технический рисунок
|
Название изделия
|
Материал
|
№
|
Последовательность выполнения работы (маршрут)
|
Инструменты и приспособления
|
1
|
Подготовить …
|
|
2
|
Нанести …
|
|
3
|
Выполнить …
|
|
4
|
…
|
|
4 Экономический расчёт изделия – это определение количества, размеров и массы израсходованных материалов (древесины, металлов, краски и др.), унифицированных деталей (винтов, гаек, гвоздей, шурупов и др.) и времени на изготовление, сборку или отделку. Например, как представлено в таблице 3.
Таблица 3 – Экономический расчёт изделия (автомодель)
Показатель
Материал, деталь
|
Размеры,
мм
|
Масса,
г
|
Количество,
шт.
|
Время,
ч
|
Фанера (днище)
|
200х100х4
|
-
|
1
|
1,5
|
Проволока (ось)
|
105х2,5
|
-
|
2
|
0,5
|
Винт (крепёжная деталь)
|
10х4
|
-
|
6
|
0,5
|
Краска
|
-
|
100
|
-
|
0,25
|
…
|
…
|
…
|
…
|
…
|
Итого
|
…
|
5 Использованная литература должна содержать сведения об источниках, использованных при выполнении работы. Сведения об источниках приводятся в соответствии с требованиями ГОСТ (прил. 2). Ссылки на использованные источники следует приводить в квадратных скобках. Сведения об источниках следует располагать в порядке появления ссылок на источники в тексте работы и нумеровать арабскими цифрами без точки и печатать с абзацного отступа.
6 Приложения: схемы, графики, диаграммы, фото- и видеоматериалы и др. В приложения рекомендуется включать материалы, связанные с выполненной работой, которые по каким-либо причинам не могут быть включены в основную часть.
Приложения оформляют как продолжение данного документа на последующих его листах или выпускают в виде самостоятельного документа.
В тексте документа на все приложения должны быть даны ссылки. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте документа.
Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху посередине страницы слова «Приложение», его обозначения и степени.
Приложения должны иметь общую с остальной частью документа сквозную нумерацию страниц.
Этапы творческого проектирования:
1 Уяснение цели и задач – изучение основных характеристик творческого проекта.
2 Поиск путей решения задач – предложение различных вариантов выполнения творческого проекта.
3 Анализ вариантов решения задач – выбор практически осуществимого варианта по созданию творческого проекта.
4 Разработка технологического процесса – выполнение необходимой графической и технологической документации, экономического расчёта изделия.
5 Изготовление творческого проекта – выполнение технологических операций в соответствии с разработанным технологическим процессом.
6 Испытание творческого проекта – проверка основных характеристик изделия.
7 Доработка творческого проекта (если необходимо) – внесение изменений в графическую и технологическую документации, экономический расчёт изделия.
8 Оформление пояснительной записки – описание основных разделов пояснительной записки.
9 Защита творческого проекта – публичная защита в форме доклада с демонстрациями и пояснениями.
10 Возможное использование творческого проекта – применение в реальных условиях.
Защита творческих проектов оценивается по следующим показателям: использование наглядных средств, содержание доклада, межпредметные связи, культура речи, глубина знаний, эрудиция, ответы на вопросы, стремление к достижению высоких результатов, чувство времени.
5 Литература
Приложение 1
Образец оформления титульного листа
Достарыңызбен бөлісу: |