Ш. Т. Таубаева педагогика ғылымдарының докторы, профессор
Қолайсыздықты дамытушы әдісінің мазмұны
жүктеу/скачать 2.74 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Франциядағы әлеуметтік педагогтың жұмысы
- ...................... .......... ...................... ........ ..................... ......... Add Your
| Қолайсыздықты дамытушы әдісінің мазмұны
Кезеңдер. Түсіндірме. Не арқылы? «Тәуекел тобындағы» балалармен жұмыс істеудегі әлем- дік тәжірибе «Тәуекел тобындағы» балалармен жұмыс істеудегі әлемдік тәжірибе маңызды болып табылады, өйткені әрбір елде өзінің ерекше тиімді жағы бар, оны тәжірибеде пайдалануға болады. Франциядағы әлеуметтік педагогтың жұмысы Әлеуметтік педагогтар жұмыста тәрбие ортасының тұжы- рымдамасын ұстанады. Міндеті – өскелең ұрпақтың қоршаған ................ .......... ...................... .......... ...................... ........ ..................... ......... Add Your Text..... .....Add Your Tex ................. Жеңімпаздардың өмірлік сценарийін форматтау Алға өзіндік жоғары міндеттер қою Кейбір жазбаларды енгізу Табысқа жету үшін белсенділікті көрсетуге ішкі дайындық. Ең бастысы, өзіңді өзің жеңуге көңіл бөлу. Ең жасампаз қызметтен қуаныш алу Тапсырманы орындауға қажетті күш жұмсамағаны үшін жаза Өздері нақты қол жеткізген БИД (білім, икемділік, дағды) деңгейінен асатын тапсырма алу Ерекше жағдайлар жасау. Өзін-өзі жеңу тақырыбында ойнатылатын әңгімелер, эмблемалар, ұрандар, сценарийлер Мотивация + ыңғайсыздық жағдайын уақтылы шешу (Суворов) Баланың ой-өрісін, дүниетанымын кеңейтіп, сөздік қорын молайту барысында әдеби шығармаларды оқытуға дағдыландыру. 87 ортамен өзінің органикалық бірлігін түсінуін қалыптастыру және адам өмірін жақсарту ұлттық байлықтың жинақталуына ғана емес, ортаны ұқыпты сақтауға да байланысты екеніне сендіру. Сон- дықтан тәрбие теориясына дейінгі ғылыми зерттеу жұмысында- ғы басым бағыт «тәрбие алаңының әртүрлілігін» талдау мәселесі болып табылады. Басқа жаңашыл тұжырымдамалармен бірге тәрбие ортасы тұжырымдамасының негізгі ережелері: ынтымақтастық педаго- гикасы, табыс педагогикасы, демократиялық педагогика, педаго- гикалық анимация болып табылады. Әлеуметтік педагог тәрбие ортасын құру үшін аниматор рө- лін атқарады (француз тілінен «шабыттандыру», «қандай да бір қызметке ынталандыру»). Аниматор топтың әлеуметтік мәдени жетілуіне жауапты. Оның міндеттері – балалар мәдениетке ұмты- латын жағдайлар жасау; топта мейірімді қарым-қатынас орнатуға көмектесу; балаларды шығармашылық қызметке шақыру. Әлеуметтік педагог балаларды шабыттандырады және ынта- ландырады. Ол үшін оқушылармен ашық аспан астында туризм, тарихи орындарға бару секілді әртүрлі іс-шаралар ұйымдастыры- лады. Көркем-эстетикалық және ғылыми-техникалық қызмет, оқушылардың шығармашылығын, қиялын дамыту, олардың әр- түрлі орталықтарда талғамын тәрбиелеу де қарастырылған. жүктеу/скачать 2.74 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|