Сұхбаттың мазмұны
|
Ата-ананың жауабы
|
бала отбасында кімге жақын?
|
|
баламен кім көп уақыт өткізеді?
|
|
жақындарымен қарым-қатынаста қиындықтар туындай ма, туындаса, көбіне кіммен?
|
|
жағымсыз мінез-құлық бар ма, болса қандай?
|
|
қиын мінез-құлықты қалай жеңесіздер?
|
|
бұндай мінез-құлық қаншалықты жиі болады?
|
|
өзіне-өзі қызмет көрсету дағдысы қалыптасқан ба?
|
|
қандай іспен немесе ойынмен айналысқанды жақсы көреді?
|
|
сабақ оқуға бәрінен бұрын не ынталандырады?
|
|
үй шаруасына жауапкершілікпен қарай ма, орындай ма?
|
|
бала өз бетімен қандай да бір іс-әрекетті орындай ала ма?
|
|
көмек сұрай ала ма?
|
|
өзі көмек көрсете ала ма?
|
|
қандай да бір келеңсіз жағдайды отбасымен бірге уайымдай ала ма?
|
|
туғандары мен бөтен адамдарды ажырата ала ма? Бөтен адамға еріп кете бере ме?
|
|
бауырларымен қандай қарым-қатынаста?
|
|
заттарымен бөлісе алады ма?
|
|
Бақылау міндеттері
|
Баланың іс-әрекеті
|
жаңа бөлмеге тыныш кіре ме?
|
|
мимикасы өзгере ме?
|
|
тактильді байланысқа қалай әсер етеді
|
|
бөтен адамға реакция бар ма?
|
|
таныс емес ортаға қызығушылық таныта ма?
|
|
таныс емесе заттарды ала ма ?
|
|
оларды қалай қолданады?
|
|
өзіне назар аударғанда қалай ма?
|
|
бейтаныс адаммен қарым-қатынасқа түсуге қызығушылық таныта ма ?
|
|
басқа адамның бет-әлпетіне және дауысына қарай ма?
|
|
педагога-ассистентті елей ме?
|
|
мойынсұнғыш және тілалғыш
|
|
педагог-ассистенттің нұсқауын орындай ма?
|
|
ересек адам мен жағдайды бақылауына алуға тырысады ма?
|
|
агрессияға бейімділік танытады
|
|
өзіне арналған сөзге мән береді ме?
|
|
нұсқауды түсінеді ме?
|
|
сұрақ қоя ма?
|
|
сұхбаттшымен әңгімені қолдай ма?
|
|
сұхбатшысының сөзін және сұрағын мәнсіз қайталай ма?
|
|
заттарды қызметіне қарай пайдалана ма?
|
|
ойыншықтармен немесе заттармен біртектес әрекеттерді қайталай бере ме?
|
|
педагог-ассистентпен бірлескен әрекетке қатыса ма№
|
|
ол қандай әрекетпен немесе ойынмен айналысқанды ұнатады (егер сіз баланың өзінен біле алсаңыз)
|
|
баланы оқуға не ынталандырады (егер сіз баланың өзінен біле алсаңыз)
|
|
қайталанатын мінез-құлық бар ма: айналдыру, шапалақтау, қолды сілкілеу, саусақтарды сұрыптау және т. б.
|
|
Оқушының орындауы мүмкін іс-әрекеті
|
Іс-әрекетті орындау деңгейі
|
иә
|
жоқ
|
кейде
|
Оқу іс-әрекетінің ұйымдастырылуы
|
Сабақ дайындалуы:
- өз орнына барып отырады
- сабақ байланысты оқу құралдарын дайындайды
|
|
|
|
|
|
|
Сыныпқа сабақ түсіндіргенде және сұрақ қойғанда мұғалімге қарайды
|
|
|
|
Мұғалімнің сыныпқа берген тапсырмалары мен нұсқауларын орындайды
|
|
|
|
Тек өзіне ғана берілген нұсқаулар мен тапсырманы орындайды
|
|
|
|
Мұғалімнің сұрағына жауап беруге немесе қайталауға ынта білдіреді
|
|
|
|
Мұғалім тақтада суреттерді көрсеткенде, жазғанда, үлгі көрсеткенде, тақтаға қарайды
|
|
|
|
Тақтадан көшіреді
|
|
|
|
Тапсырманы аяғына дейін орындауға тырысады
|
|
|
|
Сабақ барысындағы жылдамдығы:
баяу
сыныппен бірдей орындайды
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тапсырманы орындаудағы зейін шоғырландыруы (ұанша минөт). Мысалы, 3-7 синутқа дейін.
|
|
|
|
Қанша уақыттан соң үзілісті талап етеді ……
|
|
|
|
|
Педагога-ассистенттің көмегін қабылдайды:
-сабаққа дайындалу барысында
-тапсырманы орындау барысында
-сабақтан тыс уақытта
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мұғалімнің көмегін қабылдайды:
-сабаққа дайындалу барысында
-тапсырманы орындау барысында
-сабақтан тыс уақытта
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сыныптасының көмегін қабылдайды:
-сабаққа дайындалу барысында
-тапсырманы орындау барысында
-сабақтан тыс уақытта
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сыныптастарының іс-әрекетін бақылайды
|
|
|
|
Сыныптастарының іс-әрекетіне еліктейді.
|
|
|
|
мұғалімнен
педагог- ассистенттен
серіктесінен
Көмек сұрайды
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мұғалімді
педагог- ассистентті
серіктестерін е
лемейді
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мұғалімге
педагог- ассистентке
серіктестеріне
агрессивті мінез-құлық көрсетеді
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Үзіліс кезінде серіктестерімен бірге ойын әрекеттерін орындайды:
- педагог-ассистенттің көмегімен
- өзбетімен
|
|
|
|
|
|
|
Өзіне-өзі қызмет көрсету дағдысын орындауда көмекті қажет етеді (киіну/шешіну, әжетханаға баруы, тамақтануы және т.б.) қажетін белгілеңіз.
|
|
|
|
|
Сыныпқа берілген тапсырманы мұғалімнің нұсқауымен, педагог-ассистенттің көмегімен орындайды (қажетін белгілеңіз)
|
|
|
|
Тапсырманы бейімделген нұсқау бойынша мұғалімнің нұсқауымен, педагог-ассистенттің көмегімен орындайды (қажетін белгілеңіз)
|
|
|
|
Тапсырманы жеке оқу бағдарламасы бойынша мұғалімнің нұсқауымен, педагог-ассистенттің көмегімен орындайды (қажетін белгілеңіз)
|
|
|
|
*Егер мінез-құлық байқалса тиісті тор көзге белгі қойыңыз.
