Сложение смешанных дробей
жүктеу/скачать 22.57 Kb.
|
|
Тема урока: Сложение смешанных дробей Цели обучения: выполнять сложение и вычитание смешанных чисел; Цели урока: • Узнать, как складывать смешанные числа • Применять сложение смешанных чисел Критерии оценивания: Умеет складывать смешанные числа, целая часть с целой, дробная часть с дробной. Распознает смешанные дроби Знает методы сложения и умеет их применять Организация урока Цель: организация начала урока. Приветствие. Отметка отсутствующих. Проверка готовности учащихся к уроку. Целеполагание и этап актуализации знаний Цель: определение темы и цели урока, повторение прошедшего материала. Учителем задаются вопросы на прошедшие темы: - Ребята, давайте вспомним какие дроби называются правильными, а какие неправильными? - Что такое смешанные числа? Далее мелкие устные задачки для актуализации знаний и перехода на новую тему: 1 Выделите целую часть из числа: 2 Выделите целую часть из дробной части числа: - А как вы думаете можно ли складывать(вычитать) смешанные числа? Учитель четко формулирует цель урока: «Знать и применять вычитание дроби из натурального числа» Этап объяснения нового теоретического материала Цель: рассказ нового теоретического материала. Задача для разбора: Пятачок принес для Винни два бочонка с медом. Масса одного бочонка кг и он легче второго на кг. Сколько меда было в двух бочонках? Цель: с помощью практических упражнений развить навыки учеников по цели урока. Работа происходит в парах, идет взаимооценивание. Найдите значение суммы: Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: Этап подведения итогов урока Цель: подвести итоги урока. На данном этапе учитель проводит фронтальную беседу с учащимися на определение их продвижения по цели. Что нового мы сегодня изучили? Какие затруднения были в новой теме? Цель: с помощью практических упражнений развить навыки учеников по цели урока. Блок 1 (опросник, групповая работа). Продолжительность 20 минут. Каждый ученик получает опросник и свободно перемещается по кабинету. Ученики опрашивают друг друга по 1-2 раза в течение 10 минут. В конце каждым учеником зачитываются ответы. Всем классом проверяется достоверность ответов. Вопрос Ответ Ученик Пешеход за 3 часа прошел 16 км. Какая у него скорость? Что такое неправильная дробь? Что такое правильная дробь? Сколько столбов можно установить вдоль дороги, если расстояние между столбами 20 км, а длина дороги 650 км? Решите уравнение Дайте определение смешанному числу? Блок 2 (Решение задач, формативное оценивание) Найти значение суммы: Упростить выражение: Критерий достижения: 1)При сложении смешанных чисел применяет знания о том что надо целую часть складывать с целой, дробную с дробной. 2)При сложении смешанных чисел с разными знаменателями приводит к общему наименьшему знаменателю. жүктеу/скачать 22.57 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|