Работу с родителями условно можно разделить на две части:
1) со всеми родителями класса в рамках родительских собраний по повышению педагогической и психологической культуры;
2) с частью родителей в форме коррекционно - развивающих занятий по формированию навыков и умений, связанных в первую очередь с конструктивным взаимодействием в системе родитель-ребёнок
Сроки реализации программы: 2022-2023 г.г.
Правила работы:
к родителям каждого обучающегося нужно проявлять искренне уважение;
общение с родителями обучающегося должно быть не во вред ему, а во благо;
изучение семей обучающихся должно быть тактичным и объективным;
изучение семей обучающихся должно предполагать дальнейшее просвещение родителей и коррекционную работу
Направления и формы работы
1. Изучение семьи обучающихся
Изучение семей обучающихся позволяет педагогу ближе познакомиться с самим учеником, понять уклад жизни семьи, её традиции и обычаи, духовные ценности, стиль взаимоотношений родителей и детей.
Психолого-педагогическая диагностика:
наблюдение;
беседа;
тестирование по методике «Дерево»;
материалы детского творчества;
интерактивные игры.
2. Психолого-педагогическое просвещение родителей
Умело организованное продуманное педагогическое просвещение родителей способствует развитию педагогического мышления и воспитательных умений родителей, изменению восприятия собственного ребёнка в их глазах
родительские собрания;
конференции;
тренинги;
индивидуальные и тематические консультации;
беседы.
3. Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс
Поскольку родители являются социальным заказчиком школы, они должны активно участвовать в учебно-воспитательном процессе в школе и классе
открытые уроки, классные часы и внеклассные мероприятия;
помощь в организации и проведении внеклассных дел;
дни здоровья;
шефская помощь.
Достарыңызбен бөлісу: |
