Современные информационные технологии в университетских библиотеках США

От автора

В отечественном библиотековедении до настоящего времени не предпринималось попыток целостного изложения основных направлений работы американских университетских библиотек по использованию современных информационных технологий и анализа влияния последних на миссию, цели и задачи этих библиотек. В коллективной монографии “Библиотеки и библиотековедение в США” ¹ практика библиотечного дела описывалась более в функциональном, нежели в типологическом ракурсе, и библиотекам университетов как конкретному типу было посвящено только несколько страниц.² Ряд исследователей, среди которых Б.Е. Бабичев, В.М. Ростовцев, Н.М. Шиндряева, при анализе отдельных направлений автоматизации работы библиотек США обращались к опыту университетских библиотек.³ Н.М. Шиндряева в статье о библиотеках Гарвардского университета значительное место уделила описанию их деятельности по использованию новых технологий⁴. Ряд статей в российской профессиональной периодике, в частности, работы Э.Р. Сукиасяна,

Е.И. Кузьмина, Б.Р. Логинова, В.М. Красильщиковой⁵ , были посвящены Онлайновому компьютерному библиотечному центру OCLC, организации, которая была создана усилиями библиотек университетов и колледжей штата Огайо.

Перемены, произошедшие в последние два десятилетия в деятельности американских университетских библиотек и продолжающие идти все более нарастающими темпами, можно назвать своеобразной тихой революцией. Они заставляют переосмысливать принципы и цели библиотечной деятельности, реструктурируют сам облик библиотеки, меняют суть библиотечной профессии. Важность появления книги о влиянии современных информационных технологий на практику работы американских библиотек для российского библиотечного сообщества определяется высокой востребованностью информации о направлениях и способах применения этих технологий в библиотеках, причем информации не сугубо технологического характера, понятной только специалистам в области компьютеризации, а доступной для обычного сотрудника библиотеки, в повседневной деятельности определяющего будущее библиотеки на десятилетия вперед. Трудности экономического порядка, тормозящие сегодня процессы автоматизации в российских библиотеках, не являются единственным препятствием на пути компьютеризации. К началу нового тысячелетия наши библиотекари уже преодолели психологический барьер на пути к использованию компьютеров, однако нередко появившаяся в библиотеках современная техника применяется далеко не в соответствии со всеми ее потенциальными возможностями. Думается, что для сегодняшних менеджеров отечественного библиотечного дела, чьими усилиями и стараниями выживают десятки тысяч библиотек, актуальна задача нового взгляда на главные функции и цели этих библиотек, четкого ответа на популярный в Америке вопрос: “What business are you in?” (“В каком вы бизнесе?”, “Чем вы занимаетесь?”). Библиотечные профессионалы США, похоже, нашли ответ на этот вопрос и, беря его за основу, выстраивают на нем всю стратегию своего развития.

Данная книга преследует главным образом образовательные цели. Автор видит свою главную задачу в том, чтобы доступно для студента библиотечного факультета, работника библиотеки любой

специализации или просто интересующегося библиотечным делом человека дать представление о разноообразии форм информационного обслуживания, обусловленном стремительной компьютеризацией университетов США и их неотъемлемой части – библиотек; о радикальных изменениях в традиционных библиотечных продуктах и услугах и о развитии целого спектра принципиально новых; о глобальной переориентации приоритетов в работе американских университетских библиотек.

Книга состоит из пяти глав. Первая из них носит вводный характер и знакомит читателей с типологическими особенностями университетской библиотеки США. Вторая глава рассказывает об услугах современных американских университетских библиотек, появление и развитие которых обусловлено применением новых технологий. Третья глава дает характеристику информационных ресурсов, предоставляемых университетскими библиотеками США, при этом главное внимание отводится современным каналам и формам доступа к этим ресурсам. Четвертая глава посвящена актуальной и широко обсуждаемой в текущей американской библиотечной печати теме каталогизации ресурсов Интернет, являющейся ярким примером профессиональной библиотечной проблемы, порожденной развитием глобальных компьютерных сетей. Последняя, пятая, глава раскрывает работу университетских библиотек по формированию информационной грамотности пользователей; здесь рассматривается изменение целей, методов и содержания такой работы под воздействием технологического перевооружения библиотек.

Большое значение для работы над книгой имели материалы, собранные в ходе участия автора в обменных исследовательских и образовательных программах: партнерской программе между Рязанским государственным педагогическим университом им. С.А. Есенина и университетом Индианы (Блумингтон, Индиана) в январе – мае 1995 г. и программе Muskie/FSA Graduate Fellowship в 1998–2000 гг. Знакомство с системой библиотек одного из крупнейших университетов США – университета Индианы, изучение ряда курсов по современным информационным технологиям и специального курса об университетских библиотеках во время учебы на получение степени магистра в Высшей школе библиотечных и информационных наук колледжа Симмонс (Бостон, Массачусеттс), стажировка в библиотеке Гатман Высшей школы образования Гарвардского университета (Кембридж, Массачусеттс) – все это в совокупности помогло получить достаточно глубокое и целостное представление об американских университетских библиотеках. Большое значение имел практический опыт использования ресурсов и услуг этих библиотек в качестве студента и ученого, а также опыт работы ассистентом учебной резервной коллекции библиотеки колледжа Симмонс (Бостон, Массачусеттс) и библиотекарем-стажером некоммерческой организации Сэйбр фаундэйшн (Кембридж, Массачусеттс). Некоторые итоги изучения деятельности университетских библиотек США были отражены автором в ряде публикаций⁶. Для написания книги использовались также публикации как отечественных, так и преимущественно англоязычных авторов; широко привлекались ресурсы Интернет. Каждая глава книги завершается списком использованных источников.

Если данная книга поможет библиотекарям российских вузов в поисках ответа на вопрос “В каком вы бизнесе?”, заставит над ним задуматься, если после ее прочтения у будущего библиотечного специалиста, или библиотекаря-практика, или администратора библиотеки, или преподавателя библиотечного вуза появятся новые идеи по организации качественного и полноценного доступа к информации, по введению новых форм информационных услуг, созданию новых видов информационных ресурсов, то это будет лучшим результатом вложенного в нее труда.

Автор будет благодарен за получение отзывов о работе от всех, кого она заинтересует, и просит направлять их по адресу электронной почты: tyeryom@ttc.ryazan.ru.