«УТВЕРЖДАЮ»
Директор РГКП «Национального
Цента тестирования» МНВО РК
_________________ Р. Емелбаев
«____»_____________ 2023 г.
Спецификация теста
по дисциплине «Русская литература»
общественно-гуманитарного направления
для единого национального тестирования для поступающих по образовательным программам высшего образования, предусматривающим сокращенное сроки обучения
(Для использования с 2023 года)
Цель теста: определение способностей выпускников технического и
профессионального образования, необходимых для продолжения обучения в высших учебных заведениях.
Задача теста: Тест для поступления на следующие образовательные программы
высшего образования, предусматривающие сокращенный срок обучения:
В017 – Подготовка учителей русского языка и литературы
Содержание теста:
№
|
Тема
|
№
|
Подтема
|
Цель обучения
|
01
|
Героический эпос.
Литературная поэтическая сказка
|
01
|
Былины.
Цикл об Илье Муромце.
М.Ю. Лермонтов. «Бородино».
М. Шаханов. «Отрарская поэма о побежденном победителе , или Просчет Чингисхана».
В.А. Жуковский.
«Сказка о царе Берендее».
|
Понимать термины: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, сказка, литературная сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествователь, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм.
Анализировать изобразительные средства в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм).
Определять основную мысль произведения. Выделять в тексте произведения элементы композиции.
|
02
|
Нравственный выбор человека
|
03
|
И.С. Тургенев. «Муму»,
Л.Н. Толстой.
«Кавказский пленник».
В.П. Астафьев.
«Конь с розовой гривой».
|
Анализировать изобразительные средства (метафоры, олицетворения) и фигуры поэтического синтаксиса
|
03
|
Притчи и легенды в литературе
|
03
|
А.С. Пушкин «Станционный смотритель», К.Г. Паустовский «Телеграмм»
|
Понимать термины: притча, легенда, баллада, басня, литературное направление, классицизм, фантастический рассказ, комедия, фэнтези, сатира, юмор, гротеск, сарказм, ирония, художественная деталь, лирический герой, ритм и рифма, аллитерация, ассонанс, аллегория, инверсия, анафора
|
04
|
Человек и природа
|
04
|
Стихотворения
А.С. Пушкина,
С.А. Есенина.
О.О. Сулейменов .
«волчата».
В. Распутин.
«Уроки французского»
Ч. Айтматов.
«Первый учитель»,
«Красное яблоко».
|
Анализировать изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса в художественном тексте (аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры), основные приемы комического (сатира, юмор, гротеск, ирония, сарказм).
Понимать термины: романтизм и реализм как литературные направления, исторический образ (персонаж), трагедия, комедия, поэма, символ, психологический параллелизм, афоризм, эпиграф, прототип, автобиографизм.
|
05
|
Любовь и честь. Странности любви
|
05
|
У. Шекспир.
«Ромео и Джульетта», «Сонеты».
А.С. Пушкин.
«Капитанская дочка».
Лирика поэтов 19 века.
О.О. Сулейменов.
«Последнее слово акына
Смета»
А.И. Куприн. «Олеся».
И.С. Тургенев «Ася», А.С. Пушкин. Лирика, «Цыганы».
|
Определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма).
Анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись.
Понимать термины: жанр, сонет, роман, святочный рассказ, лирическое отступление
|
06
|
Тема маленького человека
|
06
|
Н.В. Гоголь. «Шинель».
Л.Н. Толстой. «После
06
бала».
А.И. Куприн.
«Гранатовый браслет»
|
Определять жанр и его признаки (сонет, роман, роман в письмах, святочный рассказ).
|
07
|
«Лишние» люди
Герои нашего времени
|
07
|
А.С. Пушкин.
«Евгений Онегин»,
М.Ю. Лермонтов.
«Герой нашего времени».
07
Ч.Т. Айтматов. «Плаха»
|
Понимать термины:
синкретический жанр, золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, полифония, литературный двойник, фабула.
Характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей.
|
08
|
Семейные ценности
Человек и право
|
08
|
Л.Н. Толстой.
«Война и мир».
А.В. Вампилов «Старший сын»
Ф.М. Достоевский «Преступление и
наказание
|
Определять жанр и его признаки (роман-эпопея, роман в стихах, психологический роман), особенности философской лирики.
Определять роль композиции в
раскрытии идей произведения, образов героев, объяснять значение внесюжетных элементов;
характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей.
|
09
|
Человек в эпоху перемен
|
09
|
Б.Л. Пастернак.
«Доктор Живаго».
С.А. Есенин.
Стихотворения.
А.А. Блок. Стихи из сборника «Страшный мир», цикл «Стихи о
Прекрасной даме», поэмы.
|
Понимать термины: ретроспекция. серебряный век, имажинизм, символизм, акмеизм, футуризм.
Определять жанр и его признаки (синкретический жанр), особенности лирики серебряного
Века
|
|
|
|
В.В. Быков. «Сотников».
Б. Васильев.
«А зори здесь тихие».
Определять жанр и его признаки (синкретический жанр) военной поэзии и прозы, бардовской песни.
В.Л. Кондратьев.
«Сашка».
Война в судьбах людей.
10
Э.М. Ремарк.
«Три товарища»
Военная лирика.
Д. С. Самойлов,
Б. ШІ. Окуджава,
Н.А. Заболоцкий,
А.Т. Твардовский
Е.А. Евтушенко
|
Определять жанр и его признаки (синкретический жанр) военной поэзии и прозы, бардовской песни.
|
10
|
Война в судьбах людей
|
10
|
В.В. Быков. «Сотников».
Б. Васильев.
«А зори здесь тихие».
Определять жанр и его признаки (синкретический жанр) военной поэзии и прозы, бардовской песни.
В.Л. Кондратьев.
«Сашка».
Война в судьбах людей.
Э.М. Ремарк.
«Три товарища»
Военная лирика.
Д. С. Самойлов,
Б. ШІ. Окуджава,
Н.А. Заболоцкий,
А.Т. Твардовский
Е.А. Евтушенко
|
Определить жанр и его признаки (синкретический жанр)
Военной поэзии и прозы, бардовской песни
|
Достарыңызбен бөлісу: |
