Сравнительный анализ физического развития и двигательных качеств у школьников в процессе онтогенеза
жүктеу/скачать 42.23 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Антропова М. В.
- О. А. Анциферова
- Бережков Л. Ф.
- Бутова О. А.
- Воробьёва З. В
- Богомолова Е. С., Киселева А. С.
- Сиротин О.А
- Бацевич В. А., Ясина О. В.
- Godina E . Z ., К homyakova I . A ., Zadorozhnaya L . V
- Година Е. З., Миклашевская Н. Н
- Грицинская В. Л., Новикова В. П.
- Robic Pikel T., Malus T., Starc G.
- Рогозкин В.А
- Лях И., С. П. Левушкин., В. Д. Сонькин., Н. А. Скоблина
- Шаханова А. В.., О. А. Сажина., А. А. Кузьмин
|
ГЛАВА 1. Сравнительный анализ физического развития и двигательных качеств у школьников в процессе онтогенеза 1.1 Влияние средовых и наследственных факторов в процессе развития моторики С первых дней независимости приоритетной задачей социально-экономического развития Р.Узбекистан является всемерная охрана и укрепление здоровья людей, особое внимание на государственном уровне уделяется здоровью подрастающего поколения. Повышение качества здоровья подрастающего поколения возможно только при реализации мероприятий, направленных на поиск ранних критериев оценки функционального состояния всех систем, адаптационных резервов сердечно-сосудистой, дыхательной систем организма. Однако, отмечается несовершенство методов обнаружения функциональных отклонений и начальных форм хронических заболеваний [1, 4, 7, 9]. Оценка физического развития сводится к анализу лишь отдельных показателей антропометрии, которые в методическом плане не учитывают специфики возрастных особенностей организма детей и подростков. С таким подходом можно согласиться, однако, большинство предложенных диагностических систем дают неодинаковые оценки. Обсуждая проблему мониторинга физического состояния населения, следует помнить, что она не заключается только в созданию унифицированной и адекватной стоящим задачам батареи тестов, что само по себе очень важно. Это определяет необходимость разработки современных информационных технологий, основанных на изучении состояния здоровья детского населения. При решении данной проблемы важную роль играет создание системы донозологического мониторинга состояния здоровья школьников с целью принятия своевременных решений по вопросам проведения профилактических мероприятий [ Антропова М. В. Проблемы здоровья детей и их физическое развитие / М. В. Антрапова, Г. В Бородкина, Л. М. Кузнецова и др. //Здравоохранение РФ. – 1999. - №5. С. 17-20.; Анциферова О. А. Функционального состояние системы внешнего дыхания у детей среднего школьного возраста в условиях Европейского Севера России: автореф…канд. Мед. Наук/О. А. Анциферова. – Архангельск, 1999. – 18 с.; Баранов А. А. Методы исследования физического развития детей и подростков в популяционном мониторинге / А. А. Баранова, В. Р. Кучмы. -М.: Союз педиатров России, 1999-226 с. ( Бережков Л. Ф. Динамика состояния здоровья детей школьного возраста и значение медико-биологических факторов в его формировании / Л. Ф. Бережков, Н. М. Бондаренко, А. С. Зутлер и др.//Вестник РАМН. -1993 -№5. –с. 8-15; Бутова О. А. Морфофункциональная оценка состояния здоровья подростков /О. А. Бутова, Н. А. Агаджанян, В. А. Батурин и др. //Физиология человека. – 1998. -№3. –с. 15-18; Воробьёва З. В. Основы патофизиологии и функциональной диагностики системы дыхания /З. В. Воробьева. М.: Изд-во ФГП «вторая типография»,2002. -227с./ По мнению авторов, для получения объективной информации о состоянии физического развития, функционального состояния требуется создание сети консультационно-методических центров, на базе которых должны проводиться обследования и физкультурно-оздоровительная работа; наличие современного оборудования и квалифицированного персонала (Богомолова Е. С., Киселева А. С. - Методические подходы к оценке физического развития детей и подростков для установления вектора секулярного тренда на современном этапе // Медицина. -2018, №6 (4-24). –с. 69-90./ Однако для оценки физического, функционального состояния детей и подростков обязателен учет закономерностей индивидального развития , его периодов и этапов становления, а также учет признаков полового диморфизма. Основополагающей концепцией онтогенеза, окончательно оформившейся к настоящему времени, является представление о том, что филогенетически более зрелые компоненты моторной функции, так называемые врожденные автоматизированные двигательные программы, наиболее полно отшлифованные естественным отбором, находятся под более сильным генетическим контролем, тогда как более молодые, но более сложные по структуре и уровню организации двигательные функции обладают большей изменчивостью под влиянием внешнесредовых факторов. Это положение соответствует другим проявлениям наследственности и изменчивости развития структуры и функций человеческого мозга, а именно сложившийся иерархии в соотношениях генетических и средовых влияний на совершенствование нервно-психических функций в филогенезе (.Сиротин О.А – «Методология и теория спортивных способностей» //. Теория и практика физической культуры. №4. 2000, стр. 60; Гладкая В.С., Грицинская В. Л.-. Характеристика физического развития девочек-подростков коренного и пришлого населения Республики Хакасия // Мать и дитя в Кузбассе. -2015, №3 (62). С. 27-30; Бацевич В. А., Ясина О. В. - Динамика темпов онтогенеза и размеров тела у детского сельского чувашского населения в период со второй половины XIX и до конца ХХ века // Вестник Московского университета. Серия 23: Антропология. (2018). - №4. – с.5-22.; Godina E.Z., Кhomyakova I. A., Zadorozhnaya L. V. (2017). Patterns of growth and rural children of the northern part of European Russia. Archeology, Ethnology and Anthropology of Eurasia. No/45 (1). Pp.146-156).. . Развитие нервной и мышечной системы человека – процесс, предопределяемый генетической программой развития и многообразными влияниями среды. При этом соотношение наследственных и средовых факторов в эмбриогенезе и в постнатальном периоде отражают те закономерности развития человеческого организма, которые сложились в результате эволюции человека, эволюции его мозга и моторики / При этом влияние среды на развитие двигательных функций двояко: на определенных этапах онтогенеза средовые воздействия могут как способствовать проявлению и совершенствованию наследственно обусловленных двигательных способностей, так и, наоборот – задерживать реализацию наследственных задатков даже при высокой степени их проявляемости. Почему же важно иметь целостное представление о различных сторонах развития моторики и возможных соотношениях врожденного и приобретенного в развитии моторных качеств? ( Година Е. З., Миклашевская Н. Н. (1989). Экология и рост: влияние факторов окружающей среды на процессы роста и полового созревания у человека // Итоги науки и техники. Антропология. -№3. – с77-134; . Грицинская В. Л., Новикова В. П. (2019). Тенденции региональных показателей физического развития школьников Санкт-Петербурга // Профилактическая и клиническая медицина. - № 1 (70). – с. 17-21; . Robic Pikel T., Malus T., Starc G. et al. Changes in the growth and development of adolescents in a country in socio-economic transition 1993-2013. Zdravstveno Varstvo. (2020), No. 59. (3). Pp. 164-171. ). Очевидно, системное представление о становлении и поэтапном развитии двигательной функции человека позволит в перспективе обоснованно выбирать оптимальные условия и сроки формирования двигательного фенотипа, адекватно потенциальным возможностям, задаваемым генотипом, в целях наиболее полной реализации двигательных способностей индивида. Сейчас можно говорить лишь о первых шагах в разработке теоретической модели соотношения наследственных и средовых влияний на психомоторные функции человека в онтогенезе. Двигательная система человека и ее центральные и периферические компоненты подчиняются общим законам онтогенеза: они имеют прогрессивный период развития, период наивысшего проявления индивидуальных свойств и качеств и период инволюции. При этом развитие и проявление отдельных свойств и качеств, изменение реактивности компонентов этой функциональной системы к разнообразным внешним воздействиям и начало регрессионных сдвигов протекает по типу гетерохронии. Поэтому выбор момента использования средств физического воспитания, спортивной тренировки с целью укрепления здоровья, совершенствования физического развития, тренировки двигательных качеств или коррекции каких-либо отклонений в развитии двигательных функций должен осуществляться с учетом периода и закономерностей усиления действия генетического контроля над процессами развития моторных функций, включая центральные нервные механизмы и собственно мышечный аппарат (Рогозкин В.А., Назаров И.Б., Казанов В.И. и др. – Возможности генетического отбора спортсменов: реальность и перспективы. //Вестник спортивной медицины №3, 1999 г. стр. 52.; . Рогозкин В.А., Назаров И.Б. Казанов В.И. – Генетические маркеры физической работоспособности человека. Теория практика физической культуры, №12, 2000 г., стр. 34-36; Лях И., С. П. Левушкин., В. Д. Сонькин., Н. А. Скоблина. Тенденции изменений показателей физического развития детей, подростков и млоодежи в конце ХХ века и начале XХI века (обзор). //Теория и практика физической культуры №11.2021, ноябрь.стр.56-58.; Шаханова А. В.., О. А. Сажина., А. А. Кузьмин Формирование функциональных резервов регуляторных механизмов сердечной деятельности у подростков и юношей в процессе систематических занятий велоспортом. //Теория ипрактика физической культуры №11.2021.ноябрь.стр.50-52).; . Это тем более важно, что физические нагрузки должны быть оптимальны и целесообразны для детей каждого возраста, поскольку их индуцирующая роль в биологическом развитии человека может быть реализована лишь при условии согласования периодов воздействия нагрузок с периодами достижения центральным и периферическим аппаратом моторики определенного уровня зрелости. Различия в индивидуальных путях развития обусловлены генетически детерминированной чувствительностью («нормой реакции») организма, его соматических, вегетативных, психомоторных функций к изменениям окружающей среды, условиям жизни, двигательной активности. жүктеу/скачать 42.23 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|