|
СТАНДАРТЫ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ
Система вузовской учебной документации
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ
Термины и определения
1. ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ
1.1. Содержание образования - специально отобранная и признанная
обществом (государством) система элементов объективного опыта человечества, усвоение которой необходимо для успешной деятельности индивида в избранной им сфере. Содержание образования задается учебным планом и соответствующими ему программами учебных дисциплин, оно отражается в учебниках, учебных пособиях и в других средствах обучения.
1.2. Учебная дисциплина (учебный предмет, учебный курс) - фрагмент содержания образования, самостоятельно обозначенный в учебном плане, представляющий собой дидактически обоснованную систему знаний, умений и навыков, отобранных из соответствующей науки или отрасли деятельности для изучения в вузе.
1.3. Формы обучения в вузе - это организационные особенности обучения.
Основные формы обучения в вузе - очная, очно-заочная (вечерняя), заочная,
экстернат.
1.4. Форма организации учебного процесса (форма организации учебных
занятий, форма учебной работы, виды учебной работы) - способ организации,
устройства и проведения учебных занятий, в которых реализуются содержание
учебной работы, дидактические задачи и методы обучения. Формы организации
учебного процесса в вузе имеют следующие признаки: вид взаимосвязи преподавателя и студента; характер деятельности педагога и обучаемого; количественный состав студентов на занятиях; место и условия проведения занятий.
2. ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ
2.1. Основными формами организации учебного процесса в педвузе являются
лекция, семинарское занятие, лабораторное (практическое) занятие, практика, самостоятельная работа студентов, курсовая работа, дипломная работа и др.
Достарыңызбен бөлісу: |
