Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания за 3 четверть по предмету Естествознание

Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания

жүктеу/скачать 30.55 Kb.

бет	2/2
Дата	29.09.2023
өлшемі	30.55 Kb.
	#479147

1 2

анализ СОР и СОЧ естествознание 3 четв

Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания
за ___3__ четверть по предмету ___естествознание___

Класс: 6 «Б»

Количество учащихся:
Педагог:
Цель: Анализ результатов СОР и СОЧ

всего уч-ся 13	Писал	Макс балл	Процентное содержание баллов суммативного оценивания						% качества		% успевае мости
			низкий	средний		высокий
			0-39%	40-64%	65-84%	85-100%
СОР 1	3	15		2	1			33		100
СОР 2	3	14		3						100
СОЧ	3	20		1	2			66		100
	Достигнутые цели						Цели, вызвавшие затруднения
СОР 1	6.4.2.1 определять основные компоненты клетки 6.4.2.2 объяснять процессы, присущие живым организмам 6.4.2.7 исследовать различие в содержании вдыхаемого и выдыхаемого воздуха 6.4.2.8 называть продукты выделения у организмов						6.4.1.2 объяснять химическое превращение веществ в природе 6.4.2.3 различать типы питания организмов
СОР 2	6.5.1.1 называть источники энергии 6.5.1.5 предлагать альтернативные источники получения энергии 6.5.2.3. описывать строение скелета человека 6.5.2.5 приводить примеры значения давления для живых организмов						6.5.1.2 называть и приводить примеры процессов, протекающих с выделением и поглощением энергии
СОЧ	6.4.2.3 различать типы питания организмов 6.4.2.8называтьпродуктывыделенияу организмов 6.5.1.2называтьиприводитьпримеры процессов,протекающихсвыделениеми поглощением энергии 6.5.1.4 рассчитывать стоимостьэлектроэнергии 6.5.2.2различатьдавлениетвёрдыхтел, жидкостейигазов						6.4.2.2объяснятьпроцессы,присущие живым организмам 6.5.1.5 предлагать альтернативные источникиполучения энергии

1. Анализ результатов СОР показал следующий уровень знанийу обучающихся:
высокий (В): 85-100%, ()
средний (С): 65 – 84% (Гензе К, Ильющеня А)
40- 64%, ( Николаенко С)
низкий (Н): 0-39%, ()

2. Анализ результатов СОЧ показал следующий уровень знанийу обучающихся:

высокий (В): 85-100%, ()
средний (С): 65 - 84%, (Гензе К, Ильющеня А)
40 – 64% (Николаенко С)
низкий (Н): 0-39%, ()

3. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий: объяснять химическое превращение веществ в природе, различать типы питания организмов, называть и приводить примеры процессов, протекающих с выделением и поглощением энергии, объяснятьпроцессы,присущие живым организмам, предлагать альтернативные источникиполучения энергии
4. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:
некачественная подготовка домашних заданий, невнимательность при выполнении заданий, низкая грамотность чтения

5. Планируемая коррекционная работа:обратить внимание слабых учащихся на своевременное выполнение всех заданий в течение четверти, включать в уроки задания на грамотность чтения и естественнонаучную грамотность

Дата 27 марта 2023 г____ ФИО педагога Жангожина С.Б

жүктеу/скачать 30.55 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2