Раздел 4
|
Здоровый образ жизни:спорт и еда
|
ФИО педагога
|
Малдыбаева Улжан Баженовна
|
Дата
|
22.11.2023 год
|
Класс 7
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока УРОК 29
|
Тема урока: Постулаты здоровья
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
С2 7.1.2.1-понимать значение слов учебно-образовательной тематики.
С5 7.1.5.1-прогнозировать содержание по заголовку или началу текста
Г4 7.2.4.1-создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе личных впечатлений и наблюдений.
Г6 7.2.6.1-оценивать высказывание (монолог/диалог), основанное на личных впечатлениях/наблюдениях
Ч4 7.3.4.1-использовать виды чтения, включая поисковое
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
ресурсы
|
1,Организационный момент.
|
1. Организационный момент. Психологический настрой. Деление на группы . Раздаю карточки .1 –группа «Овощи» , 2-группа « Фрукты» Опрос домашних заданий.
Сообщение темы урока.
Раздел «Здоровый образ жизни:спорт и еда.»
Урок29.Постулаты здоровья.
|
Приветствие учащихся на двух языках.
|
|
Разминка
http://easyen.ru/load/nachalnykh/fizminutki_na_urokakh/319
|
2,Актуализация знаний.
|
ПОСТУЛАТ
от лат. postulatum - требование), положение (суждение, утверждение), принимаемое в
рамках к.л. науч. теории за истинное в силу очевидности и поэтому играющее в данной теории роль аксиомы (наряду с аксиомами логики).
Диета (греч. δίαιτα - образ жизни, режим питания) или рацион - совокупность правил употребления пищи человеком или другим животным. Диета может характеризоваться такими факторами, как химический состав, физические свойства, кулинарная обработка еды.
|
Морфология-раздел науки о языке,который изучает слово как часть речи.
Имя существительное- самостоятельная часть речи ,которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?
|
ФО
взаимооценка
|
https://www.allsoch.ru/shahanov/
|
3,Работа с учебником.
Устное задание
|
Задания
1.Упр. 160, стр. 99. Прочитайте пословицы, соблюдая правильную интонацию. Выпишите из пословиц имена существительные. Обозначьте окончание.
1-группа. 1.Здоровье дороже богатства. 2.Заболеть легко, труднее выздороветь. 3.Куда редко заходит солнце, туда часто приходит врач.
2-я группа. 1.Физкультура и труд здоровье несут. 2.Лучшие врачи в мире- диета,свет,воздух,движение и вода .3.Кто к к здоровью относится беспечно,болеет вечно.
2.Упр. 161, стр. 99. Игра «Лучший переводчик» Переведите казахские пословицы на русский язык. 1-группа 1.Денсаулық –зор байлық. 2.Тәні саудың жаны сау. 3.Денің сау болса ,жарлымын деме;жолдасың көп болса,жалғызбын деме. 2- группа. 1. Қай жерің ауырса ,жаның сол жерде. 2.Аурудың жақсысы жоқ,дәрінің тәттісі жоқ. 3. Бас аманда мал тәтті ,бас ауырса жан тәтті.
3.Упр. 162, стр. 99. Прочитайте. Определите тему и основную мысль текста. Объясните смысл первого постулата. Забота о здоровье требует постоянных усилий.Чтобы сохранить здоровье,необходимо: 1.Иметь представление о работе человеческого организма; 2. Соблюдать личную гигиену; 3.Соблюдать режим дня. 4.Спать не менеее 7-8 часов в сутки; 5.Правильно и регулярно питаться; 6.Регулярно делать зарядку; 7. Закаляться ; 8. Чаще бывать на свежем воздухе; Соблюдать все эти правила- значит вести здоровый образ жизни.
Тема: о соблюдении правил сохранения здоровья. Основная мысль: надо заботиться о здоровье, а для этого соблюдать правила и вести здоровый образ жизни. Карточка- информатор. Постулат- дәлелдеүсіз қабылданатын пікір гигиена – жеке бастың тазалыгы жить в согласии -береке-бірлікте өмір сүру
Постер « Постулаты здоровья »
Укажите верные и неверные ответы.
Если хочешь быть здоров,то:
Больше двигайся,тренируй физически своё тело;
Занимайся утренней гимнастикой;
Ложись спать в разное время;
Сиди часами за компьтером;
Занимайся бегом.
|
|
|
|
ФО
похвала
|
|
ФО 2 звезды +1 пожелание
|
Конец урока
|
Формативная работа. Упр. 163, стр. 100. Ответьте письменно на вопросы, используя вводные слова, выражающие уверенность, неуверенность, различные чувства, порядок мыслей. Нарисуйте « Волшебный букет здоролвья»,используя материал урока.
Рефлексия по методу «1 минута»
|
СТР100
|
ФО
звезда
|
Рабочая тетрадь.
|
