Учебный план муниципального автономного общеобразовательного учреждения г. Владимир «гимназия №3»

Программа курса ОБЖ включает в себя вопросы выживания человека в экстремальных ситуациях. Овладеть наукой выживания в экстремальных условиях необходимо современному человеку, чему и способствует предмет ОБЖ.

В 9-х классах в курс ОБЖ введен раздел «Школа безопасности», где основной задачей является подготовка подростков к жизни в реальном мире.

Предмет ОБЖ формирует у детей и подростков правильное понятие об опасностях и организацию действий при природных авариях и катастрофах.

Курс ОБЖ включает так же вопросы здорового образа жизни, вводит понятие о пагубных последствиях токсимании, наркомании, алкоголизма и курения, т.к. эти вредные привычки резко «помолодели».

Курс ОБЖ имеет следующие цели:

- знать и учитывать факторы риска (опасности), сопровождающие нашу жизнь

- выработать умение предвидеть возможность возникновения опасных ситуаций

- стремиться избегать попадания в чрезвычайные ситуации.

- оказавшись в экстремальной ситуации, быстро оценивать обстановку и свои возможности, принять грамотное решение и действовать по обстоятельствам.

- изучение опасностей, подстерегающих человека в жизни. Не бояться их и остерегаться.

- практически отрабатывать действия при чрезвычайных ситуациях, которые могут возникнуть в жизни.

- следовать жизненным принципам, которые способствуют здоровому образу жизни, долгой и плодотворной деятельности на благо общества и лично для себя

- ознакомление и изучение основ военного дела, Законов Российской федерации «Об обороне», «О воинской обязанности и военной службе», «О статусе военнослужащих».

- военно-патриотическое воспитание учащихся в духе любви к своей Родине.

- обучение практическим действиям при несении военной службы в мирное время.

- морально-психологическая подготовка будущих защитников своей Родине.

Т Е Х Н О Л О Г И Я.

Данная образовательная область представлена учебными предметами: технология, трудовое и профессиональное обучение по специальности «Оператор ЭВ и ВМ» (9-11 кл), «Информатика и основы вычислительной техники» (8-11 кл)

Это предполагает:

1. 
   Формирование у учащихся качеств творчески думающей, активно действующей и легко адаптирующейся личности, которые необходимы для деятельности в новых социально-экономических условия, начиная от определения потребностей в продукции до ее реализации.
   
2. 
   Для этого учащиеся должны быть способны:
   

- находить и использовать необходимую информацию;

- выдвигать идеи решения возникающих задач (разработка конструкции и выбор технологии);

- планировать, организовывать и выполнять работу (наладка оборудования, операторская деятельность);

- оценивать результаты работы на каждом из этапов, корректировать свою деятельность и выявлять условия реализации продукции.

Задачи: В процессе преподавания предмета «Технология» должны быть решены следующие задачи:

- формирование политехнических знаний и экономической культуры;

- привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи;

- ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;

- развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

- обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;

- воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения.

Технология ведется на базе школьных мастерских (столярной, слесарной, швейной и домоводства) по программам начального и основного общего образования «Технология» под редакцией В.Д.Симоненко, Москва «Вентана-Граф», 2011.

УМК: Технология. Учебники для учащихся 5,6,7,8 класса общеобразовательной школы под ред. В.Д.Симоненко, Москва, «Вентана-Граф», 2011 г

. Программы:

1. 
   Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, обязательный минимум содержания образования по предмету. Примерные программы по технологии (Сборник нормативных документов. Технология /сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев.- М.: Дрофа, 2011.)
   
2. 
   Программа основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд» 5-8 класс под редакцией Симоненко В.Д., издательский центр «Вентана-Граф», 2011
   
3. 
   Программа основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд» 5-8 класс под редакцией Симоненко В.Д., издательский центр «Вентана-Граф», 2011
   

«Технология. Обслуживающий труд» 5-8 кл. под ред. Симоненко В.Д. – М.: Издат.центр «Вентана-Граф», 2011.

1. 
   «Технология. Технический труд» 5-8 кл. под ред. Симоненко В.Д. – М.: Издат.центр «Вентана-Граф», 2011
   

Общий объем учебного времени курса «Информатика и информационные технологии» - 708 часов. В основе скорретированная программа по информатике и ИКТ. Сборник нормативных документов. Москва, «Дрофа»,2014 и стандарт начального профессионального обучения по профессии «Оператор ЭВ и ВМ» (ОСТ9 ПО 02.19-2002)

И.Г. Семакин «Информатика и ИКТ 8» «Бином», 2012

Задачник-практикум (в 2 томах), под ред. И.Г. Семакина «Бином», 2012

Комплект ЦОР, размещенный в Единой коллекции ЦОР (http: // school-collection/edu.ru/).

Комплект дидактических материалов, под ред. И.Г. Семакина

Н.Д.Угринович «Информатика и ИКТ 9» (базовый уровень), «Бином», 2012

Н.Д.Угринович «Информатика и ИКТ 10» (базовый уровень), «Бином», 2012

Н.Д.Угринович «Информатика и ИКТ 10» (профильный уровень), «Бином», 2012

Н.Д.Угринович «Информатика и ИКТ 11» (базовый уровень), «Бином»,2012

В 11 класс предмет усилен курсом по выбору «Обобщенные методы решения задач курса информатики»

Цель курса:

• 
  Дать учащимся инвариантные фундаментальные знания в областях, связанных с информатикой на уровне требований, предъявляемых Стандартом РФ по профессиональному начальному образованию, которые вследствие непрерывного обновления и изменения в аппаратных и программных средствах обработки информации выходят на первое место в формировании научного информационно - технологического потенциала общества;
  
• 
  Прививать учащимся навыки сознательного и рационального использования ЭВМ в учебной и последующей профессиональной деятельности.
  

• 
  Формирование информационной культуры и компьютерной грамотности у учащихся;
  
• 
  Формирование специфического набора конкретных ЗУН.
  

• 
  Типовое положением об общеобразовательном учреждении (приказ Министерства образования РФ от 20.04.2001г. № 1780);
  
• 
  Перечень профессий рабочих и должностей служащих для профессиональной подготовки учащихся общеобразовательных учреждений (письмо Министерства образования РФ от 21.05.2001г. № 511/13-13 «О Перечне профессий для общеобразовательных учреждений»);
  
• 
  Стандарт начального профессионального обучения по профессии «Оператор ЭВМ» ОСТ9 ПО 02.19-2002).
  
• 
  «Стандарт среднего (полного) общего образования по Информатике и ИКТ. Базовый уровень» от 2004 года
  
• 
  Примерная программа курса «Информатика и ИКТ» для 8-11 классов (базовый уровень), рекомендованная Минобрнауки РФ.
  
• 
  Примерная программа курса «Информатика и ИКТ» для 8-11 классов (профильный уровень), рекомендованная Минобрнауки РФ.
  
• 
  Учебный план Муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №3 г.Владимира» на 2010-2011 учебный год.
  

После прохождения полного курса, учащиеся сдают квалификационный экзамен, содержащий теоретическую часть (тесты по типу ЕГЭ) и практическую часть.

• 
  введение за счёт школьного компонента учебных занятий по химии, физике;
  
• 
  введение предметно ориентированных элективных курсов за счёт часов кружковой работы: совершенствуй свой английский, культура речи, решение задач повышенной сложности по математике; истории.
  
• 
  введение платных образовательных услуг по обществознанию, биологии, химии, физике, черчению;
  
• 
  введение краткосрочных 8-17 часовых курсов предпрофильной подготовки по иностранным языкам, литературе и МХК, истории, информатике;
  
• 
  введение методов активного обучения на курсах по выбору;
  
• 
  обучение учащихся в малых группах;
  
• 
  проведение рейтинговых соревнований, олимпиад, марафонов и других мероприятий, способствующих самоопропределению учащихся;
  
• 
  введение безотметочной системы предпрофильного обучения учащихся. Программы курсов по выбору утверждаются на методических объединениях. Содержание   курсов   предпрофильной   подготовки  включает не только информацию, расширяющую сведения по учебным предметам, но и знакомит учеников со способами деятельности, необходимыми для успешного освоения программы того или иного профиля. Методическое обеспечение курсов по выбору включает:
  

•систему творческих заданий для учащихся, материалы для проектной деятельности, исследований;

•оборудование для проведения экспериментов, проектной деятельности;

• контрольно-измерительные материалы по освоению программы курса.

Курсы по выбору предполагают наряду с академическими формами обучения использование коммуникативных, интерактивных, проектно-исследовательских технологий.
К У Р С Ы П О В Ы Б О Р У. ПРОФИЛЬНЫЕ ПОДГРУППЫ.

в 10 -11 классах

В соответствии с Концепцией и Программой развития школы, структурные изменения которой нацелены на решение вариативности образования, в вариативную часть учебного плана вносятся изменения: в 2015-16 уч.году по результатам мониторинга учащихся , приказа УО открыты профильные группы естественнонаучной и социально -филологической направленности, в 11классах филологической и традиционно вводятся Курсы по выбору по предметам, что позволяет в полной мере осуществить индивидуализацию обучения, избежать перегрузки учащихся.

.

Иностранные языки

“Совершенствуй свой английский”, «Разговорный немецкий (французский)». Целью курса является дальнейшее развитие у учащихся способности к межкультурному общению. Скорректированы программы на основе государственной программы Днепрова Э,Д., Аркадьева А.Г. по иностранным языкам для общеобразовательных школ.– Москва: «Дрофа», 2012г.; Е.С. Музланова, Е.И. Кисунько «Английский язык» экспресс-репетитор.

Шереметьева А.В. English-Speaking Countries..Английский язык. Страноведческий справочник. «Лицей», Саратов , 2011 .

John Flower, Michael Berman “Build Your Vocabulary” Parts I, II, III,»Титул», Обнинск,2011; демонстрационные варианты ЕГЭ 2012,2013 и учебные пособия серии «Exam Skills for Russia» издательства MacMillan,журнал для изучающих английский язык «Speak Out» издательства ГЛОССА_ПРЕСС, Москва.

Скорректирована программа на основе государственной для

общеобразовательных школ, сост. Григорьева Е.Я. Цель: совершенствование коммуникативной компетенции учащихся
Русский язык:

10 класс - «Трудные вопросы орфографии и морфологии, синтаксиса и пунктуации, культуры речи». Курс создан на основе программы Гольцовой Н.Г., Шамшина И.В. «Русский язык 10-11 класс». Москва «Русское слова» , 2012, И.Б. Голуб «Основы культуры речи» Москва, «Просвещение» .

Цель: углубление знаний о лингвистике как науке, взаимосвязи основных единиц и уровней языка, языковой норме; совершенствование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые явления, давать необходимый исторический комментарий к ним.

11 класс – «Стилистика русского языка». В основе курса программа Вартапетовой С.С. «Стилистика русского языка (для 10-11 классов с углубленным изучением русского языка)» Москва «Просвещение».

Цель: углубление знаний о функционально-стилистической системы языка, нормах речевого поведения; совершенствование способностей к речевому взаимодействию и социальной адаптации.

Литература:

« Русская литература 19-20в.в.» УМК - А.Н. Архангельский, В.В. Агеносов «Литература. Русская литература ХIХ-ХХ в.в.», «Дрофа»,2013, «Слово-образ-смысл: филологический анализ литературного произведения». Чертов В.Ф. и др. «Дрофа», 2014 г «Программа элективных курсов 10-11класс»

Основная цель курса – развитие умений и навыков филологического анализа литературного произведения, полученных в 5-9 классах на основе системы знаний по теории литературы и русскому языку и расширяемых в старших классах. Данный учебный курс имеет прежде всего практическую направленность. Учащимся предлагается «пересмотреть» прочитанные в прошлом произведения, на основе обобщенных знаний по теории литературы. Ведущий методологический принцип – это путь от анализа художественной формы к анализу содержания литературного произведения.

«Эволюция органического мира»

Цель: систематизация и углубление знаний по основным направлениям и механизмам эволюционных изменений.

Программа по биологии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Базовый уровень.(авторы:Г.М.Дымшиц, О.В. Саблина). Программы общеобразовательных учреждений. Биология. 10-11классы.-М.:Просвещение

Н.Грин. Биология (в 3-х томах) М. «Мир».

«Строение и свойства органических веществ»

«Теоретические основы химии органических соединений».

Цель: научить пониманию закономерностей современной органической химии.

Скорректированная программа на основе государственной, состав. Н.Е.Кузнецова, И.М. Титова, Н.Н. Гара, А.Ю. Жегин (для классов химико-экологического профиля).
УМК:Учебник химия 10 класс(профильный уровень) под ред. Проф.Н.Е. Кузнецовой М.: Вентана –Граф, 2012
Математика

- «Обобщенные методы решения задач для углубления теоретических знаний по математике».

Цель: углубление знаний через развитие структурно-логических компонентов умственной деятельности.

Скорректирована программа на основе государственной программы для классов с углубленным изучение математики, сост. Кузнецова Т.М. М «Дрофа», 2012

УМК: Алимов Ш.В., Веленкин Н.Я. (алгебра) «Просвещение», 2012

Атанасян Л.С., Александров А.Д. (геометрия) «Просвещение», 2012

«Россия и мир: Взаимодействие и взаимовлияние»

Цель: научить глубже осмысливать, анализировать ход русской истории, показать взаимосвязи во всемирном процессе. Программа скорректирована РрРРоссия 20- нач. 21 в, в основе России 20-нач. 21 века, в основе которого авторская программа Бузыковой

на основе государственной, УМК: 10 кл Сахаров А.Н., Боханов А.Н. «История России» ч. 1,2 «Русское слово», 2012, 11 класс – Загладин Н.В., Козленко С.И. и др. «История России» « Русское слово», 2012г.

«Основы Российского права» , «Изучение обществознания на проблемно-теоретическом уровне».

УМК «Обществознание» под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю. Просвещение, 2011 г
Целью курса является

1. 
   систематизация знаний по отраслям права и их практическое использование, формирование основ правовой культуры, содействие воспитанию гражданственности, уважение к социальным нормам;
   
2. 
   формирование универсальных способов деятельности: интеллектуальных умений: анализировать, сравнивать, обобщать, систематизировать и формирование «надпредметных» способов деятельности: системный подход, моделирование, эвристические методы
   

«Обобщенные методы решения задач курса информатики»

Цель: дополнить материала школьного курса по теме программирования, сформировать умения решать задачи повышенного уровня.

Скорректирована программа Н.Д.Угринович «Информатика и ИКТ» (профильный уровень). М, Бином, 2012

УЧЕБНЫЙ ПЛАН ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ