Учебно-методический комплекс дисциплины «биология индивидуального развития» для подготовки бакалавров по специальности 5В060700 "Биология"



бет1/17
Дата19.06.2016
өлшемі1.56 Mb.
#147439
түріУчебно-методический комплекс
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РК

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени ШАКАРИМА г. Семей

Документ СМК 3 уровня

УМКД

УМКД 042-18-22.1.01/03-2013

УМКД

Учебно-методические материалы по дисциплине

«Биология индивидуального развития»


Редакция № __

от «___»______20___ г.




УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

«БИОЛОГИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ»

для подготовки бакалавров по специальности 5В060700 – “Биология”


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Семей 2013




Содержание

Страница



  1. Глоссарий ........................................................................................

  2. Лекции .............................................................................................

  3. Лабораторные занятия ...................................................................

  4. Самостоятельная работа студента .................................................


1 ГЛОССАРИЙ (основные термины и определения, которые должен знать, изучить в течение года):

Агамия – безбрачие; отсутствие пола.

Акросома – чехликообразная структура, окружающая переднюю часть головки спермия.

Аллантоис – плодная оболочка, развивающаяся из задней кишки зародыша.

Амнион – водная оболочка, внутренняя плодная оболочка, окружающая зародыш.

Амниоты – высшие позвоночные (пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие, в том числе и человек), приспособленные к развитию на суше; зародыши их, в отличие от зародышей анамний, имеют оболочку – амнион и особый орган – аллантоис.

Бластодерма – единый слой клеток бластоциста, из которого впоследствии образуются зародышевые листки.

Бластомер – клетка, образующаяся в результате дробления зиготы.

Бластула – шаровидная, заполненная жидкостью зародышевая структура анамниот, возникшая в результате дробления зиготы.

Гаметы – половые клетки.

Дробление – митотическое деление оплодотворенного яйца (зиготы).

Зигота – клетка, возникающая в результате слияния двух гамет.

Имплантация – внедрение зародыша человека и высших млекопитающих животных в слизистую оболочку матки на ранних стадиях развития зародыша.

Мезодерма – средний зародышевый листок, расположенный между эктодермой и энтодермой.

Овуляция – разрыв фолликула и выброс овоцита под действием гонадотропных громонов.

Плацента – орган млекопитающих, соединяющий мать с плодом и состоящий из хориодальных ворсинок, с одной стороны, и из разрастающейся слизистой оболочки матки – с другой.

Трофобласт – слой экстраэмбриональной эктодермы, из которого развиваются хорион и амнион.

Филэмбриогенезы – эволюционные преобразования организмов путем изменения хода эмбрионального развития их предков. По стадии, на которой происходят эти изменения, различают: анаболию (эволюционные преобразования органов животных происходят посредством добавления новых стадий в конце периода формообразования), архалаксис (происходят посредством ранних эмбриональных отклонений, так что развитие органа с самого начала идет по новому пути), девиацию (изменение в развитии органа происходит на средних стадиях его формирования и приводит к отклонению в строении этого органа у взрослого организма).

Фолликул – мешкообразная полая структура или впадина.

Хорда – продольный тяж мезодермальных клеток, служащий внутренним скелетом зародыша позвоночных.

Хорион – наружная плодная оболочка, контактирующая с эндометрием; участвует в образовании плодной плаценты.


  1. ЛЕКЦИИ

Форма учебного занятия, цель которой состоит в рассмотрении теоретических вопросов излагаемой дисциплины в логически выдержанной форме.

п/п


Название темы

Количество часов

ЛК



СПЗ

СРСП

СРС

Литера

тура


1

2

3

4

5

6

7

Модуль 1 ВВЕДЕНИЕ

Блок 1 Понятие о биологии.

1

Цели и задачи биологии индивидуального развития в подготовке бакалавров биологии. Ее связь с другими дисциплинами. Краткая история.

1













Модуль 2 СТРОЕНИЕ ПОЛОВЫХ ЖЕЛЕЗ И КЛЕТОК

Блок 1 Строение половых желез

2

Половые железы плацентарных животных. Семенник. Яичники. Типы размножения организмов. Развитие первичных половых клеток. Овогенез. Сперматогенез.

2




4

17




Блок 2 Строение половых клеток

3

Половые клетки (сперматозоиды, яйцеклетки), особенности их строения, развития и функции. Классификация яйцеклеток.

2




4







4

РК 1




6










Модуль 3 БИОЛОГИЯ РАЗМНОЖЕНИЯ. ПОЛОВОЙ ЦИКЛ. ОПЛОДОТВОРЕНИЕ И ПАРТЕНОГЕНЕЗ

Блок 1 Биология размножения

5

Половое, бесполое (вегетативное) размножение. Биология размножения и использование достижений биологии размножения в практике.

2




4

17




Блок 2 Половой цикл. Оплодотворение и партеногенез

6

Регуляция половых циклов млекопитающих. Дистантные взаимодействия гамет. Виды партеногенеза и андрогенез.

2




3







Модуль 4 ОНТОГЕНЕЗ, ФИЛОГЕНЕЗ, ЭТАПЫ И ПРОЦЕССЫ ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ. ПЕРИОДИЗАЦИЯ ОНТОГЕНЕЗА

Блок 1 Дробление

7

Усвоить особенности дробления зиготы в зависимости от содержания питательного желтка в яйцеклетке и условий развития

2




2,5

16,5




Блок 2 Гаструляция

8

Объяснить способы протекания гаструляции. Определять зародыш на стадии гаструлы и различать зародышевые листки и их производные. Уяснить ее сущность и способы.
















Блок 3 Закладка осевых органов

9

Определить зачатки осевых органов в зародышах и объяснить особенности их происхождения и формирования
















Модуль 5 СРАВНИТЕЛЬНЫЙ ОБЗОР ЭМБРИОГЕНЕЗА

Блок 1 Эмбриогенез ланцетника

10

Основные стадии эмбрионального развития (дробление, гаструляция, нейруляция, закладка осевых органов, гистогенез, органогенез)
















Блок 2 Эмбриогенез миног, хрящевых ганоидов и земноводных

11

Основные стадии эмбрионального развития (дробление, гаструляция, нейруляция, закладка осевых органов, гистогенез, органогенез)
















Блок 3 Эмбриогенез рыб, пресмыкающихся, птиц

12

Основные стадии эмбрионального развития (дробление, гаструляция, нейруляция, закладка осевых органов, гистогенез, органогенез)
















Блок 4 Эмбриогенез млекопитающих.

13

Основные стадии эмбрионального развития (дробление, гаструляция, нейруляция, закладка осевых органов, гистогенез, органогенез)
















Блок 5 Плацента и ее классификация

14

Знать основные этапы и последовательность образования временных органов. Усвоить особенности строения существующих типов плаценты по расположению хориальных ворсинок и по структуре плацентарного барьера
















Модуль 6 ГИСТОГЕНЕЗ И ОРГАНОГЕНЕЗ. ЦИТОДИФФЕРЕНЦИРОВКА И МОРФОГЕНЕЗ. МЕТОДИКА В. ФОГТА

Блок 1 Гистогенез и органогенез

15

Знать основные особенности дифференцировки зародышевых листков, включительно до тканей. Уяснить сложные и разно образные морфогенетические преобразования при органогенезе.
















Блок 2 Система мать-плод. Взаимодействие со средой

Блок 3 Постэмбриональное развитие рыб, птиц и млекопитающих

Блок 4 Прямое и непрямое развитие

Блок 5 Цитодифференцировка и морфогенез

Модуль 7 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И РАЗВИТИЕ СИСТЕМ ОРГАНИЗМА

Блок 1 Теоретические и прикладные аспекты биологии развития

Блок 2 Нейруляция и дифференциация нервной системы




Уметь определять тканевые элементы развивающихся органов периферической и центральной нервной системы на микроскопическом уровне.
















Блок 3 Развитие кожных покровов




Уяснить особенности развития органов кожного покрова
















Блок 4 Развитие пищеварительной системы




Изучить особенности развития органов пищеварительной системы, обратив особое внимание на слизистую оболочку
















Блок 5 Развитие органов дыхания




Уяснить источники развития органов дыхания, и их особенности
















Блок 6 Развитие органов мочевыделения




Понять основные стадии эмбрионального развития органов мочевыделения
















Блок 7 Развитие половой системы




Объяснить особенности эмбрионального развития органов половой системы
















Блок 8 Развитие кровеносной системы




Уяснить эмбриональный источник развития органов кровеносной системы
















Блок 9 Развитие опорно-двигательной системы




Освоить развитие опорно-двигательной системы
















17

Обзорная лекция

1













18

РК 2




2










Итого

15

30

22,5

67,5






Литература

Основная

  1. Антипчук Ю.П. Гистология с основами эмбриологии. М.,1983.

  2. Газарян К.Г., Белоусов Л.В. Биология индивидуального развития животных. М., 1983.

  3. Вракин В.Ф., Сидорова М.В. Морфология сельскохозяйственных животных. М. 1991.

  4. Пехов А.П. Биология с основами экологии. – Санкт - Петербург, 2000.

  5. Каменская М.А. Информационная биология. М., 2006.

  6. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Козлова Т.А. Биология. – М., 2006.

  7. Ярыгин В.Н., Васильева В.И., Волков И.Н., Синельщикова В.В. Биология в 2 книгах. М., 2007.

  8. Адылканова Ш.Р. Биология индивидуального развития (курс лекций), Алматы, 2008.

  9. Ленченко Е.М. Цитология, гистология и эмбриология. М., 2009.

  10. Кузнецов С.Л., Пугачев М.К. Лекции по гистологии, цитологии и эмбриологии. М., 2009.

  11. Гафиятуллина Г.Ш., Каплунова О.А., Кондрашев А.В., Маркво Л.И., Матуа С.П., Омельченко В.П., Петров С.С., Хлопонин П.А. Биология человека и животных для инженеров. М., 2010.

Дополнительная

1. Токаев З.К. Учебно-методическое пособие по морфологии животных. Семей, 2013.

Лекция № 1. Введение.

Общие вопросы: Цели и задачи биологии индивидуального развития в подготовке бакалавров биологии. Ее связь с другими дисциплинами. Понятие о биологии. Краткая история.

Конспект лекции: Биологическая подготовка играет принципиальную и все более возрастающую роль в структуре образования. Будучи фундаментальной естественнонаучной дисциплиной, современная эмбриология (учение о развитии зародыша) или биология развития или биология индивидуального развития как наука, предмет включает развитие и строение половых клеток, этапы эмбрионального развития зародыша животных, причину возникновения уродств и других отклонений от нормы, возможные пути и методы влияния на эмбриогенез.

Л.В. Белоусов (1980) определяет эмбриологию как науку о процессах формообразования (морфогенез), клеточной дифференцировки и роста в индивидуальном развитии животных. История ее начинается с античного периода, полна блужданий и неожиданных поворотов.

Она включает следующие направления научных исследований: общая эмбриология (изучает закономерности, особенности развития позвоночных, беспозвоночных животных), сравнительная (исследует закономерности и особенности процессов развития различных таксономических групп), эволюционная (изучает эволюционные аспекты биологии развития), популяционная (рассматривает закономерности развития одного вида), экологическая, патологическая (изучает причины формирования аномалий и пороков развития), экспериментальная (изучает действие вредных факторов окружающей среды на развитие зародыша) и иммунология эмбриогенеза (анализирует иммунные перестройки в организме матери и развивающегося зародыша). В эмбриологии применяют морфологические, физиологические, иммунологические генетические, биохимические, биофизические и другие методы исследований.

Фундаментальные знания основ оплодотворения позволяют решить проблему клонирования животных. Сегодня эмбриологические знания и методы имеют непосредственные приложения в рыбоводстве, птицеводстве, шелководстве, скотоводстве, устричном хозяйстве и т.д., причем в ряде этих отраслей именно ее достижения сыграли решающую роль в повышении продуктивности. Так, применением способа искусственного осеменения рыб, сохранили осетровые стада и подъем его продуктивности; разработкой метода трансплантации зигот (эмбрионов) из яйцеклеток ценных пород скота в матке самок малоценных пород получают высокопродуктивное потомство, что вошло в практику сельского хозяйство США, Канады, Австралии и др. стран.

В Казахстане трансплантацией зигот в племенном овцеводстве начал академик Ф.М. Мухамедгалиев, в настоящее время это дело продолжают его ученики. Ведутся работы по управлению половыми циклами домашних птиц, пушных зверей и других млекопитающих. Широкие перспективы перед практической эмбриологией открывает развитие работ по экологии и охране природы. Наиболее важные для человечества приложения эмбриологии относятся, несомненно, в области медицины. Уже сегодня аномалии внутриутробного развития человека считаются международной проблемой, т.к. они проявляются в разных формах у 1% новорожденных.

Эмбриологические знания и мировоззрение привели в свое время И.И. Мечникова к открытию фагоцитоза, а теперь помогают многим ученым в разработке проблем рака, иммунных реакций организма и т.д. Успешное развитие работ по генной инженерии также невозможно без участия эмбриологов. Искусственное осеменение (автор И.И. Иванов, 1899) служит основным методом воспроизводства сельскохозяйственных животных. Знание условий, факторов оплодотворения, эмбрионального развития позволяет специалистам решать такие важные практические проблемы: как искусственное осеменение, оплодотворение животных, технологии ускоренного воспроизводства, селекции, повышения плодовитости, размножения животных путем трансплантации эмбрионов, генно-инженерных манипуляций с яйцеклетками и эмбрионами, при изучении патологии беременности, при распознавании причин бесплодия и других.

Для решения проблем и вопросов воспроизводства животных специалист обязан достаточно полно знать: особенности строения, биологические свойства половых клеток, основные отличия половых клеток от соматических (набор хромосом, ядерно-плазменное отношение, необычный обмен веществ, анабиоз - Б.П. Токин; выполнение специфических функции (Ж. Леб - что привлекает сперматозоида и изменяет строение их поверхностных покровов); не делятся; отличия в строении (микропиле - Турпин, 1906); гаметогенез делится на сперматогенез (размножение, рост, созревание, формирование) и овогенез (размножение, фаза большого и малого роста, созревание), онтогенез (эмбриональное, постэмбриональное развитие) и биогенетический закон Эрнеста Геккеля (1834-1919), теорию филэмбриогенеза А.Н. Северцова (1866-1936), основные этапы эмбрионального развития (начиная с оплодотворения (три фазы - сближение, проникновение, образование пронуклеусов); образование зиготы; дробление (полное равномерное и неравномерное, частичное, полное, но асинхронное); гаструляция (инвагинация, эпиболия, деламинация, иммиграция); закладка осевых органов (нервная трубка, хорда, вторичная кишка; гистогенез и органогенез); формирование плодных оболочек у птиц (желточный мешок, амнион, аллантоис, серозная оболочка), млекопитающих (желточный мешок, амнион, аллантоис, хорион).

Этот сложный и важный раздел изучается не только по учебнику, учебным пособиям и атласам, микропрепаратам, но обязательно - по муляжам и на свежих препаратах эмбрионов и плодов млекопитающих. Наиболее трудный материал по освоению ранних этапов развития зародышей и формирования внезародышевых органов необходимо изучать с помощью зарисовок цветных схем. Разделом биологии - науки о жизни во всех ее проявлениях является морфология (форма, учение) - наука о форме и строении организмов,. Термин «морфология» предложен в 1817 г. немецким поэтом Иоганн Вольфганг Гете. С изобретением микроскопа стали развиваться науки - микроскопическая анатомия или частная гистология, общая гистология, эмбриология, цитология. Эмбриология - учение о зародыше, закономерностях его развития, строения и функции. Она пояснит, как в процессе онтогенеза в эмбриональный период развития закладываются и развиваются клетки, ткани, органы нового организма, как в целом растет и развивается зародыш животного.




Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет