Учебно-методический комплекс дисциплины «Конфликтология» 5В050300 Психология Алматы, 2016
Мотивационно-личностные аспекты деятельности
жүктеу/скачать 292.86 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Связь мотивов и личности. М
- Развитие мотивов.
| Мотивационно-личностные аспекты деятельности. Потребность – это исходная форма активности живых организмов. Предмет потребности часто определяется как мотив. Предмет может быть идеальным, например нерешенной научной задачей, художественным замыслом и т. п.
Действия конкретного субъекта обычно побуждаются сразу несколькими мотивами. Полимотивированность человеческих действий – типичное явление. Главный мотив называется ведущим, второстепенные – мотивами-стимулами: они не столько «запускают», сколько дополнительно стимулируют данную деятельность. Мотивы порождают действия, т. е. приводят к образованию целей, а цели, всегда осознаются, мотивы осознаются далеко не всегда. Мотивы можно разбить на два класса: осознаваемые и неосознаваемые. Неосознаваемые мотивы, как и сознаваемые, проявляются в сознании, но в особых формах. Таких форм две: эмоции и личностные смыслы. В теории деятельности эмоции определяются как отражение отношения результата деятельности к ее мотиву. Эмоции – очень важный показатель, служащий ключом к разгадке человеческих мотивов (если последние не осознаются). Другая форма проявления мотивов в сознании – личностный смысл. Это переживание повышенной субъективной значимости предмета, действия или события, оказавшихся в поле действия ведущего мотива. Второстепенные мотивы (мотивы-стимулы) играют роль дополнительных побудителей, они порождают только эмоции, но не смыслы. Связь мотивов и личности. Мотивы человека образуют иерархическую систему. Иерархические отношения мотивов не осознаются человеком в полной мере. Они проясняются в ситуациях конфликта мотивов. Развитие мотивов. При анализе деятельности единственный путь – от потребности к мотиву, а затем – к цели и действию [П—М—Ц—Д (потребность – мотив – цель – деятельность)]. В реальной же деятельности постоянно происходит обратный процесс: в ходе деятельности формируются новые мотивы и потребности [Д—М—П (деятельность – мотив – потребность)]. В теории деятельности намечен один механизм образования мотивов, который получил название «механизм сдвига мотива на цель» (другой вариант – «механизм превращения цели в мотив»). Суть этого механизма состоит в том, что цель, ранее побуждаемая к ее осуществлению каким-то мотивом, со временем приобретает самостоятельную побудительную силу, т. е. сама становится мотивом. Превращение цели в мотив может произойти только при накоплении положительных эмоций: хорошо известно, что одними наказаниями и принуждением любовь или интерес к делу привить невозможно. жүктеу/скачать 292.86 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|