Учебно-методический комплекс по дисциплине Биоэтика (название) Образовательная программа «Медицинская биохимия»
жүктеу/скачать 3.21 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 2.3. Перечень тем эссе
- 2.5. Интерактивные формы обучения
- 3. Оценочные средства для промежуточной аттестации студентов: 3.1. Тесты для промежуточного контроля знаний
2.2.Перечень тем рефератов:
2.3. Перечень тем эссе:
9. Взаимосвязь этических норм с исторической эпохой и общественным устройством. 10. Как может повлиять на этические нормы развитие биологии и медицины? 11. Каковы особенности медицинской этики язычества и жреческих государств? 12. Каковы особенности медицинской этики античной эпохи? 13. В чем заключается этическая «Модель Гиппократа»? 14. Каковы основные принципы клятвы Гиппократа? 15. Почему клятва Гиппократа остается актуальной в современных условиях? 16. Почему Гиппократ подчеркивал важность отказа врача от сексуальных отношений с пациентами? 17. Какие взаимоотношения между педагогами и учениками в медицине с Вашей точки зрения наиболее эффективны для передачи медицинского знания? 18. Влияние на этику христианства. 19. Учение Иисуса Христа и христианство. Может ли религия быть носителем этических истин? 20. Актуальность христианской биоэтики в современном обществе. 21. Патернализм, его значение в современных науках, профессиях и в медицине в частности. 22. Модель медицинской этики Парацельса. Правомерно ли с Вашей точки зрения отождествлять Парацельса с христианской этикой средневековья? 23. Деонтологическая модель медицинской этики и ее взаимосвязь с развитием капиталистических отношений в обществе. 24. Какова взаимосвязь возникновения общественного здравоохранения и появления деонтологической модели медицинской этики? 24. Перед кем в деонтологической модели врачи выполняют свой профессиональный долг – перед государством или перед пациентами? 25. Биоэтическая модель медицинской этики и ее связь с экономическим развитием. 26. Насколько удачна на ваш взгляд попытка новой биомедицинской этики защитить права и пациентов и врачей? 27. В чем заключается антипатерналистская направленность «американской» биоэтики? 28. Возможно ли «победить» патернализм в современной медицине? Нужно ли это? 29. Покажите историческую динамику распределения ответственности за здоровье между пациентами, врачами и государством. 30. Противостояние либеральных и консервативных позиций в вопросах биоэтики. 31. Особенности позиций католической, православной и протестантской конфессий. 32. Особенности развития биоэтики в России. Готова ли Россия к новой модели этических отношений врачей и пациентов? 33. Влияние достижений в биологии и медицине в вопросах зачатия, создания жизни и рождения на этические нормы и ценности. 34. Новая парадигма трансперсональной психологии о переживаниях зародыша и плода. 35. Медицинско-этические аспекты аборта, контрацепции, стерилизации. 36. Медицинско-этические аспекты экстракорпорального зачатия, искусственного осеменения, суррогатного материнства. 37. Медицинско-этические аспекты генной инженерии, клонирования. 38. Евгеника – искусственный отбор человека. За или против? 39. Субъективные и объективные критерии здоровья и болезни. 40. Здоровье и болезнь как этические категории. 41. Связь осознанности человека с его здоровьем и болезнями. 42. Эволюция болезней человечества – история безответственности? 43. Различные тактики лечения болезней и этическая проблема исцеления. 44. Социально-психологические и этические аспекты геронтологии. 45. Социально-психологические и этические аспекты фармакологии. 46. Социально-психологические и этические аспекты лечения инфекционных заболеваний. 47. Права и обязанности ученых-медиков при проведении научных экспериментов, их моральная ответственность перед обществом. 48. Эксперименты на животных – за или против? 51. Возможно ли с Вашей точки зрения выполнение принципа деклараций о защите прав человека, который говорит о том, что приоритеты отдельного человека должны быть выше, чем интересы общества и науки? 50. Этические аспекты отношения людей к смерти с древности до наших дней. 51. Влияние достижений медицины на отношение людей к смерти. 52. Ваше понимание древнего высказывания «Помни о смерти!» 53. Этические проблемы связанные с эвтаназией. 54. Проблемы медбиоэтики, связанные с трансплантологией. 55. Можно ли спасать жизнь одного человека ценой жизни и здоровья другого? 56. Стадии психологической адаптации человека к мысли о смерти и их этический смысл. 57. Как Вы понимаете профессиональную деформацию личности? 58. В каких профессиях имеется наибольший риск получить профессиональную деформацию? 59. Что с Вашей точки зрения первично для развития профессиональной деформации личности, - профессия или человек, который в ней работает? 60. В чем отличие профессиональной деформации и дегенерации личности от эмоционального выгорания на работе? 61. Чем отличается врачебная ошибка от профессионального преступления? 62. Надо ли наказывать врача за совершение врачебной ошибки? 62. Чем отличается несчастный случай от врачебной ошибки? 63. Какое из профессиональных преступлений медицинского работника Вы считаете самым тяжелым? 64. Приведите примеры халатности и недобросовестного отношения медицинских работников к своим профессиональным обязанностям и дайте им этическую оценку. 64. Приведите примеры злоупотреблений своим служебным положением медицинских работников и дайте им этическую оценку. 65. Приведите примеры нарушений правил противоэпидемических мероприятий медицинских работников и дайте им этическую оценку. 66. Приведите примеры незаконных занятий медицинской практикой дайте им этическую оценку. 67. Каковы особенности медицинской деонтологии применительно к соматической медицине? 68. Каковы особенности медицинской деонтологии применительно к психиатрии, психотерапии, медицинской психологии? 69. Как защитить права недееспособного пациента в психиатрии? 70. Каково влияние развития поведенческой психологии на этические нормы последнего столетия? 71. Психология и реклама – их взаимосвязь и этические проблемы. 72. Психология и политика – их взаимосвязь и этические проблемы. 73. Как связана реализация биоэтических принципов с организацией здравоохранения и медицинским образованием. 74. Как сегодня интегрировано мировое медицинское сообщество на примере ВОЗ? 75. Каким образом общество может влиять на решение биоэтических проблем и осуществлять контроль за соблюдением принципов медицинской этики? 76. Насколько велика роль общественного самоуправления в решении биоэтических проблем? 77. Могут ли биоэтические комитеты и комиссии осуществлять контроль за соблюдением основных прав и свобод человека в области биологии и медицины? 78. Насколько реально в современной России наказать врача за нарушение этических норм и прав пациентов и испытуемых? 79. Каковы перспективы гуманизации медицинского образования и медицинской помощи в современном обществе? 2.5. Интерактивные формы обучения Кейс 1. Работа с текстом Клятвы Гиппократа. Раздел «Общие вопросы биоэтики». Материалом кейса является текст Клятвы Гиппократа. При работе с кейсом применяются следующие этапы: самостоятельное чтение Клятвы Гиппократа, обсуждение ее текста в группе, выделение «12 заповедей Гиппократа» из ее текста, анализ их значимости и актуальности для современной медицины, заучивание текста клятвы Гиппократа наизусть, проверка знания Клятвы преподавателем в группе (письменно), индивидуально (устно). Обучающимся рекомендуется сравнить текст Клятвы Гиппократа с текстами других профессиональных медицинских Кодексов (например, Клятвой Врача РФ 1994, 1999 г.г., Клятвой Исламского врача, Врачебным Кодексом ВМА и другими). Кейс 2. Работа с текстом Конвенции Совета Европы по биоэтике 1996 г. Раздел «Общие вопросы биоэтики». Материалом кейса является текст Конвенции Совета Европы по биоэтике 1996 г. При работе с кейсом применяются следующие этапы: самостоятельное чтение Конвенции, обсуждение ее текста в группе, выделение принципов современной биоэтики из ее текста, анализ их значимости и актуальности для современной медицины, заучивание содержания Конвенции (не наизусть, но основные принципы – близко к тексту), проверка знания Конвенции преподавателем в группе (письменно), индивидуально (устно). Обучающимся рекомендуется сравнить текст Конвенции СЕ 1996 г. с текстами других профессиональных медицинских Кодексов (например, Клятой Гиппократа Клятвой Врача РФ 1994, 1999 г.г., Клятвой Исламского врача, Врачебным Кодексом ВМА и другими). При этом допускается критическое осмысление принципов Конвенции, в том числе ответ на вопрос – какие проблемы медицинской биоэтики не освящены в Конвенции, рассуждения на тему – почему они не включены в перечень вопросов, обсуждаемых в Конвенции. Кейс 3. Работа с текстом Прав пациента (ст. 30,31 Закона РФ «Об охране здоровья граждан»). Раздел «Общие вопросы биоэтики». Материалом кейса является текст ст. 30,31 Закона РФ «Об охране здоровья граждан». При работе с кейсом применяются следующие этапы: самостоятельное чтение ст. 30,31 Закона РФ «Об охране здоровья граждан», обсуждение их содержание в группе, выделение основных 15 прав пациентов РФ из текста, анализ их значимости и актуальности для современной медицины, заучивание Прав пациентов РФ близко к тексту, проверка знания Прав пациентов РФ преподавателем в группе (письменно), индивидуально (устно). Обучающимся рекомендуется сравнить текст ст. 30,31 Закона РФ «Об охране здоровья граждан» с текстами других профессиональных медицинских Кодексов (например,Клятвой Гиппократа, Конвенцией СЕ по биоэтике 1996 г., Клятвой Врача РФ 1994, 1999 г.г., Клятвой Исламского врача, Врачебным Кодексом ВМА и другими). К тексту Прав пациента предлагается подойти критически, обратить внимание на то, что данный Закон принимался в1993 г., основные положения Прав пациентов были скопированы с западных образцов аналогичных Прав, в связи с этим студентам предлагается участвовать в обсуждении – почему часть Прав Пациентов РФ трудно реализуемы на практике, какие формулировки следовало бы уточнить, какие заменить, какие меры необходимо принять для того, чтобы Права пациентов были реальной силой защищающей права пациентов. Кейс 4. Психологическое упражнение «Разожми кулак». Раздел «Общие вопросы биоэтики». Упражнение заключается в том, что один из студентов сидит со сжатым кулаком. Остальные применяют различные способы разжать его кулак. при этом преподаватель обращает внимание на различные способы манипулятивного (насильственного поведения), которые могут включать в себя физическое насилие, психологическое давление, подкуп, обман, бойкот и т.д. Преподаватель дает классификацию способов манипулировании (насилия) – противодействие, отвлечение, уход, - и этим объясняет основные тактики лечения и любого насилия, проясняет природу насилия и его этическую роль во взаимоотношениях людей. Затем указывается на существование ненасильственного способа – «просто попросить». При этом оказывается, что большинству современных людей гораздо труднее «просто попросить», поскольку возникает неверие в эффективности подобного обращения. Этим подчеркивается принципиальное отличие этики ненасилия от насильственных воздействий во взаимоотношениях людей. В заключительной части студенты тренируют способность «просто просить». Кейс 5. Психологическое упражнение «Поменяйся ролями с соседом». Раздел «Общие вопросы биоэтики». Упражнение заключается в том, что студенты разбиваются на пары и затем «меняются ролями». То есть пытаются вжиться в роль своего партнера отечая на вопросы остальных студентов так, если бы они были не собой, а своим партнером. Вопросы должны быть не автобиографическими, а психологическими (привычки, отношения, эмоциональное состояние). В результате студенты пробуют «встать на точку зрения и восприятия» другого человека. Затем они могут проверить правильность своих ответов, узнав как на самом деле отвечал бы их партнер. Преподаватель обращает внимание на то, как трудно человеку отказаться от своего восприятия, мышления, а также на то, как полезно попытаться «увидеть мир чужими глазами». Таким образом упражнение тренирует способность к эмпатии, сопереживанию, сочувствию, которая необходима в работе любому врачу. Кейс 6. Психологическое упражнение «Подводная лодка»». Раздел «Общие вопросы биоэтики». Упражнение заключается в том, что студенты представляют себя в условиях аварии на подводной лодке, которая под водой взорвется через 10 минут. За это время они имеют возможность по очереди эвакуировать 3-х человек (на эвакуацию одного человека выделяется фиксированное время 3 минуты). Преподаватель засекает время 10 минут и после его окончания подводит итоги. Кто спасся, кто погиб, почему? У кого какой выбор – жить, умереть? Преподаватель обращает внимание на то, что отношение к смерти помогает людям понять, что такое свобода выбора – свободен тот, кто может жить, а может умереть. Свобода есть только когда – жить и умереть воспринимаются человеком как равнозначные выборы. Если человек не может смириться с выбором умереть, то он не свободен, если человек не может жить (из чувства вины перед погибшими товарищами, гиперответственности), то он также не свободен. Таким образом упражнение проясняет понятие свободы и дает возможность студентам примерить на себя роли и того, кто умрет и того, кто останется в живых. Оно подготавливает студентов-медиков к принятию этических решений, касающихся ситуаций на грани жизни и смерти. Кейс 7. Деловая игра «Суд присяжных». Раздел – «Прикладные проблемы биоэтики» Цель игры – сформировать активную общественную позицию относительно конкретных проблем биоэтики. Задачи игры:
В организации игры выделаются следующие группы студентов – организационный комитет (техническое обеспечение, подготовка социологического опроса по проблеме, подготовка сценария игры, ее ведение и сопровеождение), группа обвинения (общественные обвинители и свидетели обвинения), группа защиты (общественные защитники и свидетели защиты), присяжные заседатели (приглашаются из числе компетентных людей, экспертов и преподавателей СГМУ). Веря проведения – конец семестра. Этапы проведения: подготовительный (набор студентов на основные роли), организационный (работа оргкомитета по организации, обвинения и защиты по подготовки аргументации и свидетелей), заключительный (само мероприятие). Необходимы при подготовке - аудитория, проектор, костюмы. Преподаватель играет роли судьи, который следит за процессуальными вопросами, дает достаточную свободу студентам в высказывании своего мнения. Преподаватель также курирует организационный комитет игры и помогает подобрать подходящие кандидатуры для суда присяжных.
Вариант 1. 1. Разделом какой науки является этика? а) философии* б) эстетики в) логики г) культурологи
а) разрешение конфликтов, возникающих у пациентов с врачами б) защита прав недееспособных людей в) регулирование человеческих отношений в областях, которые связаны с достижениями биологии и медицины* г) контроль за генетическими исследованиями
а) в России б) в Европе в) в США* г) в Японии
а) Билль о правах пациентов США б) Нюрнбергский кодекс* в) Конвенция Совета Европы по биоэтике г) Дакларация о правах человека ООН
а) в 1948 б) в 1970* в) в 1985 г) в 1996
а) создать условия для скорейшего развития медицины и биологии б) защищать достоинство и индивидуальную целостность каждого человека в) запретить медицинские и биологические исследования, имеющие опасность для здоровья людей г) сформулировать основные принципы биомедицинской этики
а) принцип справедливости б) принцип права на информацию в) принцип добровольного информированного согласия* г) принцип защиты частной жизни
а) интересы отдельного человека должны быть подчинены интересам общества и государства б) интересы отдельного человека не должны превалировать над интересами науки в) интересы отдельного человека должны превалировать над интересами общества и науки* г) интересы отдельного человека не должны быть подчинены интересам общества и государства
а) принцип защиты частной жизни и права на информацию б) принцип соблюдения врачебной тайны* в) принцип добровольного информированного согласия г) принцип справедливости
а) принцип защиты частной жизни и права на информацию б) принцип компенсации причиненного ущерба* в) принцип добровольного информированного согласия г) принцип справедливости
а) запрещается медицинское вмешательство на таких лицах в любых ситуациях б) разрешается медицинское вмешательство с согласия опекунов или законных представителей, если пациент не возражает против лечения в) разрешается медицинское вмешательство с согласия опекунов или законных представителей, даже если пациент возражает против лечения* г) запрещается медицинское вмешательство на таких лицах в случаях, когда пациент возражает против медицинского вмешательства 12. Какие положения клятвы Гиппократа и клятвы Российского врача совпадают по смыслу? а) недопустимость пассивной эвтаназии* б) недопустимость абортов в) недопустимость пересадки донорских органов г) недопустимость сексуальных отношений между врачами и пациентами 13. Коллегиальный тип взаимоотношений медиков и пациентов больше всего был развит в: а) жреческих государствах (Египет, Вавилония) б) античных государствах (Греция, Римская империя)* в) средневековых государствах Европы г) современных цивилизованных государствах
а) в родительском отношении врача к пациенту* б) в заботе врача о здоровье пациента в) в требовательности врача к пациенту г) в соблюдении правила «делай добро»
а) на авторитете врача б) на взаимном уважении врача и пациента в) на договоренности между врачом и пациентом г) на чувстве долга врача перед пациентом
а) в католической* б) в православной в) в протестантской г) в суфизме
а) контрактный* б) сакральный в) технический г) коллегиальный
а) жреческих государствах (Египет, Вавилония) б) античных государствах (Греция, Римская империя) в) средневековых государствах Европы г) современных развитых капиталистических странах*
а) на пациенте б) на враче* в) на государстве г) на обществе
а) коллегиальном б) контрактном в) техническом* г) сакральном Вариант 2. 1. Где впервые возникла этика, как наука? а) в античной Греции* б) в античном Риме в) в древней Индии г) в древнем Китае
а) создание профессиональных стандартов для медиков б) сохранение жизни на уровне человеческой популяции* в) защита прав и индивидуальной целостности каждого человека г) разработка законов, регулирующих научные исследования в биологии и медицине
а) потому что в США больше, чем в других государствах уделяется внимания вопросам биоэтики б) потому что в США больше, чем в других государствах уделяется внимания защите прав человека в) потому что в США больше, чем в других государствах, проблем, связанных с достижениями биологии и медицины г) потому что она, как новая наука, впервые возникла в США*
а) через специально созданные профессиональные этические комитеты и комиссии* б) через систему судопроизводства в) через общественные движения и комитеты г) через органы государственного управления и контроля
а) Пелегрино б) Петров в) Поттер* г) Маслоу
а) интересы отдельного человека не могут быть выше, чем интересы общества и государства б) каждый человек обязан отдать все свои знания и силы на благо своего государства в) интересы отдельного человека являются приоритетными в сравнении с интересами общества и науки* г) каждый человек обязан содействовать научно-техническому прогрессу
а) принцип защиты частной жизни и права на информацию б) принцип запрета дискриминации в) принцип добровольного информированного согласия г) принцип профессиональных стандартов
а) отношение к абортам* б) отношение к пересадке донорских органов в) отношение к вмешательству в геном человека г) отношение к научным исследованиям на человеке
а) запрещается проведение научных исследований на таких лицах в любых ситуациях б) разрешается проведение исследования с согласия опекунов или законных представителей, если доказан ожидаемый благоприятный эффект для здоровья испытуемого, и он не возражает против участия в исследовании* в) разрешается проведение исследования с согласия опекунов или законных представителей, если доказан ожидаемый благоприятный эффект для здоровья испытуемого, даже если он возражает против участия в исследовании г) запрещается проведение научных исследований на таких лицах в ситуациях, когда против исследования возражает законный представитель или опекун, даже если само недееспособное лицо согласно на проведение эксперимента
а) принцип приоритета детей и лиц пенсионного возраста при распределении средств б) принцип избирательности объема и качества медицинской помощи в зависимости от социального статуса пациента в) принцип зависимости качества и объема медицинской помощи от доходов пациента г) принцип равной доступности медицинской помощи надлежащего качества для всех членов общества*
а) право отказаться от получения информации о своей болезни б) право на отказ от медицинского вмешательства в) право на получение медицинской помощи г) право изменить геном своего ребенка*
а) соблюдение врачебной тайны б) недопустимость эфтаназии* в) отношение к врачеванию как к искусству г) приоритет для врача медицинского закона над любым другим
а) на чувстве долга врача перед пациентом б) на доверии пациента к врачу* в) на авторитете врача г) на договоренности между врачом и пациентом
а) медики относятся к пациенту на равных, сотрудничая в достижении результата лечения б) медики относятся к пациентам с точки зрения своего авторитета, требуя выполнения своих предписаний в лечении* в) медики относятся к пациенту с юридической точки зрения, как к клиенту, с которым они заключают договор на выполнение медицинских услуг г) медики относятся к пациенту как к объекту для медицинских манипуляций
а) патернализм предъявляет слишком высокие требования к моральным качествам медицинских работников б) патернализм переносит ответственность за здоровье пациента на врача и уменьшает ответственность за свое здоровье самого пациента* в) патернализм может быть опасен в случаях, когда врач некомпетентен или корыстен г) патернализм создает искушение у врача пользоваться своим авторитетом для оказания влияния на пациента
а) контрактный* б) сакральный в) коллегиальный г) технический
а) жреческих государствах (Египет, Вавилония) б) античных государствах (Греция, Римская империя) в) средневековых государствах Европы* г) современных капиталистических странах
а) технический* б) контрактный в) коллегиальный г) сакральный
а) медики относятся к пациенту на равных, сотрудничая в достижении результата лечения* б) медики относятся к пациентам с точки зрения своего авторитета, требуя выполнения своих предписаний в лечении в) медики относятся к пациенту с юридической точки зрения, как к клиенту, с которым они заключают договор на выполнение медицинских услуг г) медики относятся к пациенту как к объекту для медицинских манипуляций 20. Какая из «христианских конфессий в вопросах биоэтики в первую очередь опирается на принцип моральной автономии? а) протестантская* б) католическая в) евангелистская г) православная Вариант 3.
а) Платону б) Сократу в) Аристотелю* г) Гиппократу
а) создание профессиональных стандартов для медиков б) сохранение жизни на уровне человеческой популяции в) защита прав и индивидуальной целостности каждого человека* г) разработка законов, регулирующих научные исследования в биологии и медицине
а) биоэтика – это наука о взаимоотношениях врачей, пациентов и их родственников б) биоэтика – это современная форма традиционной профессиональной биомедицинской этики, в которой регулирование человеческих отношений подчиняется сверхзадаче сохранения жизни на уровне человеческой популяции* в) биоэтика – это наука о взаимоотношениях работников медицинских специальностей с остальным обществом г) биоэтика – это этика жизни
а) развитие научно-технического прогресса б) развитие американской демократии в) развитие экономики США во время второй мировой войны при отсутствии разрушений промышленных предприятий* г) подъем экономики США после «великой американской депрессии»
а) высокий уровень экономического развития* б) развитие демократии и высокий уровень общественной активности в) высокий уровень научно-технического прогресса г) плюрализм мнений в отношении к главным этическим проблемам
а) в 1948 б) в 1970 в) в 1985 г) в 1996*
а) запрещается изъятие органов, кроме исключительных случаев, когда нет другого донора б) разрешается изъятие органов с согласия опекуна или законного представителя в) запрещается изъятие органов в любых случаях, в исключительных ситуациях разрешается только взятие регенерирующих тканей* г) разрешается изъятие органов только в тех случаях, когда сам донор дал на это добровольное информированное согласие
а) право на получение генетической помощи, если она не связана с изменением генома потомства б) право продать свои органы при жизни для использования их после смерти в исследовательских и других целях* в) право отказаться от участия в научных медицинских исследованиях г) право на сохранение информации о своем здоровье и своей светской жизни в тайне от общества 9. Какое право отсутствует в конвенции Совета Европы по биомедицине? а) право на получение информации о своей болезни б) право на отзыв данного ранее согласия на медицинское вмешательство в) право на выбор момента смерти и способа ухода из жизни* г) право на компенсацию вреда, нанесенного медицинским вмешательством 10. Какая проблема не рассматривается в Конвенции Совета Европы по биомедицине? а) отношение к вмешательству в геном человека б) отношение к пересадке донорских органов в) отношение к эвтаназии* г) отношение к научным исследованиям
а) отказ от интимных связей с пациентами б) соблюдение врачебного долга* в) обязательства перед учителями, коллегами и учениками г) отрицательное отношение к эвтаназии
а) соблюдение врачебной тайны б) недопустимость аборта* в) отношение к врачеванию как к искусству г) приоритет для врача медицинского закона над любым другим
а) недопустимость пассивной эвтаназии б) недопустимость абортов в) недопустимость пересадки донорских органов* г) недопустимость сексуальных отношений врачей и пациентов
а) контрактный* б) сакральный в) технический г) коллегиальный
а) на либеральную* б) на консервативную в) на центристскую г) на демократическую
а) на авторитете врача* б) на взаимном уважении врача и пациента в) на договоренности между врачом и пациентом г) на чувстве долга врача перед пациентом
а) медики относятся к пациенту на равных, сотрудничая в достижении результата лечения б) медики относятся к пациентам с точки зрения своего авторитета, требуя выполнения своих предписаний в лечении в) медики относятся к пациенту с юридической точки зрения, как к клиенту, с которым они заключают договор на выполнение медицинских услуг* г) медики относятся к пациенту как к объекту для медицинских манипуляций
а) с православием б) с католичеством* в) с протестантизмом г) в бабтизмом
а) контрактный б) коллегиальный* в) сакральный г) технический
а) принцип не причинения вреда и несправедливости б) принцип уважения прав и достоинства человека* в) принцип соблюдения врачебного долга г) принцип ненасилия Контрольная по общим проблемам биоэтики (№2) Вариант 1.
а) в том, что все приказы министерства здравоохранения обязательны для исполнения всеми лечебно-профилактическими учреждениями на территории государства* б) в том, что приказы министерства здравоохранения не обязательны для исполнения лечебно-профилактическими учреждениями на территории государства и имеют только рекомендательный характер в) в том, что только часть приказов министерства здравоохранения обязательны для исполнения всеми лечебно-профилактическими учреждениями на территории государства, а многие стратегические и тактические решения принимаются лечебно-профилактическими учреждениями самостоятельно г) в том, что здравоохранение имеет бюджетный тип финансирования
а) Германия* б) Россия в) Великобритания г) Китай
а) финансирование здравоохранения преимущественно производится за счет частной оплаты медицинских услуг б) финансирование здравоохранения производится за счет средств государственного бюджета* в) финансирование здравоохранения производится в основном за счет обязательного и добровольного страхования здоровья граждан частными медицинскими страховыми компаниями г) финансирование здравоохранения преимущественно производится за счет государственного страхования здоровья граждан
а) Великобритания* б) США
в) Германия г) Япония
а) то, что в нем не учитываются интересы отдельных лечебно-профилактических учреждений б) то, что в нем ограничен перечень предлагаемых пациентами медицинских услуг в) то, что оно медленно внедряет новые медицинские технологии г) то, что оно развивается стихийно без согласования с государственными планами*
а) то, что в таком типе исключается коррупция б) то, что страховые кампании максимально заинтересованы в профилактике заболеваний и пропаганде здорового образа жизни* в) такой тип здравоохранения значительно удешевляет медицинские услуги г) такой тип здравоохранения является самым экономичным в плане расходования бюджетных средств
а) профессиональном долге медицинских работников* б) правах пациента в) взаимоотношениях врачей и пациентов г) обязанностях медицинских работников
а) человек, имеющий медицинский полис б) лицо, обратившееся за медицинской помощью или получающее медицинскую помощь* в) больной человек г) человек, который принимает лекарства
а) Германии б) России в) Англии г) США*
а) непосредственное знакомство с медицинской документацией б) доступ к ним адвоката в) уважительное и гуманное отношение медицинского персонала г) выбор любого лечебно-профилактического учреждения, не зависимо от договора обязательного медицинского страхования*
а) произошло по вине врача, но без его умысла б) произошло по не зависящим от врача причинам, которые он не мог ни предвидеть, ни предупредить* в) произошло по вине врача, при этом он был не добросовестен и(или) корыстен г) могло произойти, но не произошло
а) недобросовестное отношение медиков к своим обязанностям и корыстный умысел* б) добросовестное заблуждение и невнимательность в) форс-мажорные обстоятельства г) причины, не зависящие от врача, которые врач не мог предвидеть или предупредить
а) уголовно наказуемое преступление* б) врачебная ошибка г) административное правонарушение
а) несчастный случай б) врачебная ошибка в) уголовно наказуемое преступление* г) административное правонарушение
а) уголовно наказуемое преступление б) врачебная ошибка в) несчастный случай* г) административное правонарушение
а) изменение личности, связанное с профессиональной деятельностью б) душевное состояние человека, связанное с его профессиональной деятельностью, которое характеризуется напряжением и истощением механизмов адаптации к ней* в) крайняя степень деформации личности, характеризующаяся ее ригидностью, эмоциональной тупостью, некритичностью к своему состоянию, формальным отношением к профессиональной деятельности, граничащим с преступной халатностью г) легкая степень эмоционального расстройства, не связанная с профессиональной деятельностью
а) сохраняется критичность к своему состоянию, не изменяются моральные критерии и которое корректируется без медицинской помощи, если человек имеет возможность отдохнуть и восстановить силы* б) частично утрачивается критичность к своему состоянию, притупляется эмоциональная чувствительность, частично искажаются моральные критерии и на которой человек нуждается в психологической помощи в) полностью утрачивается критичность к своему состоянию, значительно искажаются представления о моральных нормах, исчезает способность к эмоциональному сочувствию, сопереживанию и которая не поддается коррекции даже при оказании человеку специализированной психотерапевтической помощи г) человек находится без сознания, полностью утрачивает способность к общению и нуждается в помощи реаниматологов Вариант 2.
а) в том, что все приказы министерства здравоохранения обязательны для исполнения всеми лечебно-профилактическими учреждениями на территории государства б) в том, что приказы министерства здравоохранения не обязательны для исполнения лечебно-профилактическими учреждениями на территории государства и имеют только рекомендательный характер* в) в том, что только часть приказов министерства здравоохранения обязательны для исполнения всеми лечебно-профилактическими учреждениями на территории государства, а многие стратегические и тактические решения принимаются лечебно-профилактическими учреждениями самостоятельно г) в том, что здравоохранение имеет бюджетный тип финансирования
а) Германия б) Россия в) Великобритания г) Словения
а) финансирование здравоохранения преимущественно производится за счет частной оплаты медицинских услуг б) финансирование здравоохранения производится за счет средств государственного бюджета в) финансирование здравоохранения производится в основном за счет обязательного и добровольного страхования здоровья граждан частными медицинскими страховыми компаниями* г) финансирование здравоохранения преимущественно производится за счет государственного страхования здоровья граждан
а) Великобритания б) США*
в) Германия г) Япония
а) то, что в нем максимально учитываются интересы отдельных лечебно-профилактических учреждений и особенности регионов* б) то, что в нем ограничен перечень предлагаемых пациентами медицинских услуг в) то, что оно медленно внедряет новые медицинские технологии г) то, что оно развивается стихийно без согласования с государственными планами
а) то, что в таком типе исключается коррупция б) то, что в таком типе здравоохранения лучше всего защищаются права пациента в) такой тип здравоохранения значительно удешевляет медицинские услуги г) такой тип здравоохранения является самым экономичным в плане расходования бюджетных средств*
а) Поттером б) Бентамом* в) Петровым г) Уильямсом
а) обязанности медиков б) стандарт оказания медицинской помощи, утвержденный минздравом РФ в) список прав лица, обратившегося за медицинской помощью, сформулированных в Уголовном кодексе РФ г) установленный законодательством и защищаемый принудительной силой государства перечень возможных видов (моделей) поведения пациента*
а) О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании б) О государственной судебно-экспертной деятельности в РФ в) Об охране здоровья граждан РФ* г) О правах инвалидов
а) допуск к ним священнослужителя б) добровольное информированное согласие в) выбор любого врача в лечебно-профилактическом учреждении, не зависимо от его согласия* г) проведение по его просьбе консультаций других специалистов и консилиумов
а) произошло по вине врача, но он был добросовестен и бескорыстен* б) произошло по не зависящим от врача причинам, которые он не мог ни предвидеть, ни предупредить в) произошло по вине врача, при этом он был не добросовестен и(или) корыстен г) могло произойти, но не произошло
а) недобросовестное отношение медиков к своим обязанностям и корыстный умысел б) добросовестное заблуждение и невнимательность в) форс-мажорные обстоятельства г) причины, не зависящие от врача, которые врач не мог предвидеть или предупредить*
а) уголовно наказуемое преступление* б) врачебная ошибка в) несчастный случай г) административное правонарушение
а) уголовно наказуемое преступление б) врачебная ошибка* в) несчастный случай г) административное правонарушение
а) уголовно наказуемое преступление* б) врачебная ошибка в) несчастный случай г) административное правонарушение
а) изменение личности, связанное с профессиональной деятельностью* б) душевное состояние человека, связанное с его профессиональной деятельностью, которое характеризуется напряжением и истощением механизмов адаптации к ней* в) крайняя степень деформации личности, характеризующаяся ее ригидностью, эмоциональной тупостью, некритичностью к своему состоянию, формальным отношением к профессиональной деятельности, граничащим с преступной халатностью г) легкая степень эмоционального расстройства, не связанная с профессиональной деятельностью
а) сохраняется критичность к своему состоянию, не изменяются моральные критерии и которое корректируется без медицинской помощи, если человек имеет возможность отдохнуть и восстановить силы б) частично утрачивается критичность к своему состоянию, притупляется эмоциональная чувствительность, частично искажаются моральные критерии и на которой человек нуждается в психологической помощи* в) полностью утрачивается критичность к своему состоянию, значительно искажаются представления о моральных нормах, исчезает способность к эмоциональному сочувствию, сопереживанию и которая не поддается коррекции даже при оказании человеку специализированной психотерапевтической помощи г) человек находится без сознания, полностью утрачивает способность к общению и нуждается в помощи реаниматологов Вариант 3.
а) в том, что все приказы министерства здравоохранения обязательны для исполнения всеми лечебно-профилактическими учреждениями на территории государства б) в том, что приказы министерства здравоохранения не обязательны для исполнения лечебно-профилактическими учреждениями на территории государства и имеют только рекомендательный характер в) в том, что только часть приказов министерства здравоохранения обязательны для исполнения всеми лечебно-профилактическими учреждениями на территории государства, а многие стратегические и тактические решения принимаются лечебно-профилактическими учреждениями самостоятельно* г) в том, что здравоохранение имеет бюджетный тип финансирования
а) Германия б) США
в) Россия* г) Франция
а) финансирование здравоохранения преимущественно производится за счет частной оплаты медицинских услуг* б) финансирование здравоохранения производится за счет средств государственного бюджета* в) финансирование здравоохранения производится в основном за счет обязательного и добровольного страхования здоровья граждан частными медицинскими страховыми компаниями г) финансирование здравоохранения преимущественно производится за счет государственного страхования здоровья граждан
а) Великобритания б) США
в) Германия* г) Япония
а) то, что в нем не учитываются интересы отдельных лечебно-профилактических учреждений* б) то, что в нем слишком высокая стоимость медицинских услуг в) то, что оно быстро внедряет новые медицинские технологии г) то, что оно развивается стихийно без согласования с государственными планами
а) то, что в таком типе исключается коррупция б) то, что в таком типе здравоохранения лучше всего защищаются права пациента* в) такой тип здравоохранения значительно удешевляет медицинские услуги г) такой тип здравоохранения является самым экономичным в плане расходования бюджетных средств
а) Англии* б) Германии в) России г) Италии
а) он не больной б) это биологическое состояние, а больной правовой статус в) это правовой статус, а больной – биологическое состояние* г) у него более высокая правовая активность
а) с централизованным типом управления здравоохранением б) с децентрализованным типом управления здравоохранением* в) с бюджетной формой финансирования здравоохранения г) со страховой формой финансирования здравоохранения
а) обращение с жалобой к вышестоящему начальству, в страховую кампанию, суд б) получении информации о своих правах в) получение любых медицинских и иных услуг, не зависимо от договора медицинского страхования г) сохранение в тайне информации о состоянии здоровья пациента, диагнозе и иных сведений, полученных при оказании медицинской помощи
а) произошло по вине врача, но без его умысла б) произошло по не зависящим от врача причинам, которые он не мог ни предвидеть, ни предупредить в) произошло по вине врача, при этом он был не добросовестен и(или) корыстен* г) могло произойти, но не произошло
а) недобросовестное отношение медиков к своим обязанностям и корыстный умысел б) добросовестное заблуждение и невнимательность* в) форс-мажорные обстоятельства г) причины, не зависящие от врача, которые врач не мог предвидеть или предупредить
а) уголовно наказуемое преступление* б) врачебная ошибка в) несчастный случай г) административное правонарушение
а) уголовно наказуемое преступление б) врачебная ошибка в) несчастный случай* г) административное правонарушение
а) уголовно наказуемое преступление* б) врачебная ошибка в) несчастный случай г) административное правонарушение
а) изменение личности, связанное с профессиональной деятельностью б) душевное состояние человека, связанное с его профессиональной деятельностью, которое характеризуется напряжением и истощением механизмов адаптации к ней* в) крайняя степень деформации личности, характеризующаяся ее ригидностью, эмоциональной тупостью, некритичностью к своему состоянию, формальным отношением к профессиональной деятельности, граничащим с преступной халатностью* г) легкая степень эмоционального расстройства, не связанная с профессиональной деятельностью
а) сохраняется критичность к своему состоянию, не изменяются моральные критерии и которое корректируется без медицинской помощи, если человек имеет возможность отдохнуть и восстановить силы б) частично утрачивается критичность к своему состоянию, притупляется эмоциональная чувствительность, частично искажаются моральные критерии и на которой человек нуждается в психологической помощи в) полностью утрачивается критичность к своему состоянию, значительно искажаются представления о моральных нормах, исчезает способность к эмоциональному сочувствию, сопереживанию и которая не поддается коррекции даже при оказании человеку специализированной психотерапевтической помощи* г) человек находится без сознания, полностью утрачивает способность к общению и нуждается в помощи реаниматологов Контрольная по прикладным проблемам биоэтики (№3) Вариант 1.
а) Португалия, Ирландия* б) Англия, США в) Италия, Испания г) Норвегия, Финляндия
а) до 8 недель беременности б) до 12 недель беременности* в) до 22 недель беременности г) независимо от срока беременности
а) либеральная* б) консервативная в) демократическая г) авторитарная
а) в западной цивилизации считалось, что жизнь начинается с зачатия, а в восточной – с рождения б) в западной цивилизации считалось, что жизнь начинается с рождения, а в восточной – с зачатия* в) и в восточной, и в западной цивилизациях считалось, что жизнь начинается с рождения г) и в восточной, и в западной цивилизациях считалось, что жизнь начинается с зачатия
а) оплодотворенные яйцеклетки на стадии зиготы б) зародыши человека возрастом до 14 дней в) человеческие эмбрионы ранних сроков беременности (до 12 недель) г) человеческие эмбрионы поздних сроков беременности (от 16 до 21 недели)*
а) на праве каждой женщины иметь ребенка* б) на оправдании стремления человека победить природу в вопросе создания жизни в) на неприемлемости этого с теологической позиции, как операции, нарушающей естественный закон г) на личном статусе плода 7. К экстракорпоральному оплодотворению современная медицина прибегает в случаях, когда: а) женщина может забеременеть и выносить ребенка, а мужчина страдает бесплодием б) женщина не может забеременеть и не может выносить ребенка сама в) женщина не может забеременеть, но может выносить ребенка сама* г) женщина не хочет вынашивать ребенка сама, чтобы не испортить фигуру
а) консервативной* б) либеральной г) демократической д) авторитарной
а) генетическая диспансеризация населения с целью более эффективного планирования семьи б) диагностика и предупреждение генетических заболеваний до бракосочетания или деторождения* в) генетическая терапия и хирургия с целью создания более совершенного человека г) никакое
а) клиническая смерть б) преагональное состояние в) терминальная пауза* г) биологическая смерть
а) остановка дыхания б) остановка сердцебиения в) смерть мозга* г) трупное окоченение
а) прекращение жизни в) легкая смерть* г) управление умиранием 13. В какой стране разрешена активная эвтаназия? а) Япония б) Нидерланды* в) Англия г) Россия 14. Какой позиции в отношении эвтаназии придерживается Американская Медицинская Ассоциация? а) консервативной* б) либеральной г) демократической д) либеральной 15. Какую стадию проходит человек после депрессии, психологически адаптируясь к мысли о смерти? а) протест б) просьба об отсрочке в) принятие* г) стадия отрицания 16. Разрешается ли в российском законодательстве купля-продажа донорских органов для трансплантологии и взимание платы за операцию по их пересадке? а) разрешается оплата медицинской услуги, но запрещается купля-продажа самого донорского органа* б) разрешается оплата и медицинской услуги по трансплантации, и донорского органа в) разрешается купля-продажа донорского органа, но запрещается оплата операции по его пересадке г) не разрешается купля-продажа донорских органов и оплата медицинской услуги по трансплантации Вариант 2. 1. В какой стране мира впервые женщины и врачи были освобождены от уголовной ответственности за искусственный аборт по желанию женщины? а) в Голландии б) в России* в) в США
г) в Китае
а) до 8 недель беременности б) до 12 недель беременности в) до 22 недель беременности* г) независимо от срока беременности
а) на утверждении о праве женщины распоряжаться своим телом* б) на утверждении, что плод не является частью материнского тела в) на приравнивании аборта к убийству г) на утверждении, что плод является личностью
а) на 40 день после зачатия б) на 80 день после зачатия в) на 40 день после зачатия для мужчин, и 80 день – для женщин* г) на 40 день после зачатия для женщин, и 80 день – для мужчин
а) Франция б) Китай
в) Россия* г) США
а) православная церковь настроена более категорично, отрицая любые методы искусственного оплодотворения, в то время как католическая церковь разрешает искусственной оплодотворение спермой мужа б) католическая церковь настроена более категорично, отрицая любые методы искусственного оплодотворения, в то время как православная церковь разрешает искусственной оплодотворение спермой мужа* в) и католическая, и православная конфессии отрицают любые методы искусственного оплодотворения г) и католическая, и православная церковь поддерживают искусственное оплодотворение, как «богу угодное» 7. К искусственному осеменению современная медицина прибегает в случаях, когда: а) женщина может забеременеть и выносить ребенка, а мужчина страдает бесплодием* б) женщина не может забеременеть и не может выносить ребенка сама в) женщина не может забеременеть, но может выносить ребенка сама г) женщина не хочет вынашивать ребенка сама, чтобы не испортить фигуру
а) выбор цвета глаз будущего ребенка б) выбор пола будущего ребенка* в) выбор цвета волос будущего ребенка г) выбор цвета кожи будущего ребенка
а) одна
б) две* в) три
г) четыре 10. Какая из пяти стадий умирания, принятых в реаниматологии, предшествует терминальной паузе: а) клиническая смерть б) преагональное состояние* в) агония г) биологическая смерть
а) разрушение стволовых структур мозга* б) разрушение корковых структур мозга в) нарушение функций мозга (мышления, рассуждения, контакта с людьми) г) разрушение спинного мозга
а) пассивная эвтаназия* б) активная эвтаназия в) поддерживаемое самоубийство г) непреднамеренная эвтаназия
а) содействие врача наступлению смерти пациента с помощью обеспечения необходимой информацией б) содействие врача наступлению смерти пациента с помощью обеспечения необходимыми для этого орудиями самоубийства* в) участие врача в самоубийстве пациента, например, путем введения ему летальной дозы препарата г) активная эвтаназия
а) да, во всех случаях б) категорически - нет* г) оправдывает только с целью предотвращения самоубийства д) оправдывает, только если сокрытие диагноза рекомендовано врачом
а) депрессия б) просьба об отсрочке* в) принятие г) стадия отрицания
а) православная церковь поддерживает только дарение органов от живых доноров, как одну из форм самопожертвования ради ближнего б) православная церковь отрицательно относится только к пересадке органов от трупа, считая мертвое тело «пространством личности» в) православная церковь отрицательно относится к пересадке органов от трупа, а в отношении донорства «живых» органов ее позиция еще не определена* г) православная церковь отрицательно относится к любой трансплантологии как к противоестественному способу лечения
Вариант 3. 1. В какой стране мира впервые женщины и врачи были освобождены от уголовной ответственности за аборт по медицинским показаниям? а) в Голландии б) в России в) в США
г) во Франции* 2. На каком сроке беременности женщина имеет право на аборт по медицинским показаниям согласно российскому законодательству? а) до 8 недель беременности б) до 12 недель беременности в) до 22 недель беременности г) независимо от срока беременности*
а) на утверждении о праве женщины распоряжаться своим телом б) на отрицании личного статуса плода в) на приравнивании аборта к убийству* г) на утверждении, что плод является частью тела матери
а) отрицательное* б) положительное в) положительное, если в семье уже есть два ребенка г) отрицательное, если в семье только один ребенок
а) лечение сыворотками, приготовленными из эмбриональных тканей зародышей возрастом 16-21 неделя* б) лечение зародышей возрастом 16-21 неделя в) лечение беременной женщины, срок беременности которой 16-21 неделя г) лечение травами
а) отсутствием у оплодотворяемой женщины информации о том, кто является генетическим отцом ее ребенка б) отсутствием информации у будущего ребенка о том, кто является его генетическим отцом в) природной неестественностью этого процесса, происходящего без полового акта г) приравниванием этого осеменения к супружеской измене*
а) женщина может забеременеть и выносить ребенка, а мужчина страдает бесплодием б) женщина не может забеременеть и не может выносить ребенка сама* в) женщина не может забеременеть, но может выносить ребенка сама г) женщина не хочет вынашивать ребенка сама, чтобы не испортить фигуру
а) это отбор мужчин на основе психологического, социального и медицинского обследования для формирования банка донорской спермы б) искусственное осеменение женщин донорской спермой, взятой у мужчин с высоким коэффициентом интеллекта в) искусственный отбор генетически полезного населения с целью повышения его способностей и уменьшения «генетического груза»* г) стерилизация женщин, имеющих выраженные признаки «генетического груза в геноме»
а) господствовала античная культура в Древней Греции с присущими ей свободными сексуальными нравами б) распалась Римская империя и на смену ей пришла христианская культура* в) на смену христианской культуре пришла буржуазная г) когда цивилизация двадцатого века привела к свободным отношениям между мужчинами и женщинами
а) клиническая смерть* б) преагональное состояние в) терминальная пауза г) биологическая смерть
а) в США
б) в России* в) в Германии в) в Японии
а) недопустимость активной эвтаназии и допустимость пассивной б) недопустимость пассивной эвтаназии и допустимость активной в) недопустимость ни активной, ни пассивной эвтаназии* г) допустимость и активной, и пассивной эвтаназии
а) добровольная эвтаназия б) недобровольная эвтаназия* в) непреднамеренная эвтаназия г) пассивная эвтаназия
а) консервативной* б) либеральной г) демократической д) либеральной
а) протест* б) просьба об отсрочке в) принятие г) депрессия
а) разрешается, если нет другого донора, при соблюдении процедуры добровольного информированного согласия б) запрещается изъятие органов и разрешается только взятие регенерирующих тканей, если нет другого донора* в) разрешается, если представитель недееспособного пациента даст на это согласие г) разрешается, если сам недееспособный донор не возражает против этого жүктеу/скачать 3.21 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|