Темы для самостоятельного изучения
Тема работы
|
Вопросы
|
Кол-во
часов
|
Форма работы
|
Форма отчетности
|
Литература
|
1.Строение и физио-огия сифоно-фор
|
1. Строения сифонофор.
2. особенности жизнедеятельности сифонофор.
|
2
|
Конспек-тирование источников
литературы
|
Контроль-ная ра-бота
|
1,2,3,
4,5,
|
2.Классифика-ция сцифоидных медуз.
|
1.Современные представления о классификации сцифоидных медуз.
2. Характеристика основных отрядов сцифоидных медуз.
|
3
|
Работа с электронны-ми ресурсами
|
Составле-ние кон-спекта.
|
2,3,4
|
3.Класс Коралловые полипы. Классификация
|
1.Классификация коралловых полипов.
2.Эколого-биологическая характеристика основных групп коралловых полипов.
|
2
|
Заполнение таблиц.
|
Вопрос на экзамене
|
21,3,4
|
4.Филогения типа кишечнополос-тных.
|
1. Современные представления о филогенетических связях между основными группами кишечнополостных животных.
2.Высшие инизшие представители класса кишечнополостные
|
3
|
Работа с электронны-ми ресурсами
|
Составле-ние конспекта
|
3,4,5,6
|
Контрольная работа по теме « Низшие многоклеточные животные»
Вопросы
|
Компетенции
|
СК-2
|
СК-6
|
Вариант 1
|
1. Возникновение многоклеточности в процессе эволюции.
.
|
Знать:базовые представления о разнообразииживых объектов, основных закономерностях эволюции живой природы.
|
Знать:научные представления о животном мире как сложной интегрированной системе фауны и окружающей среды.
|
2.Структурно-функциональные особенности низших многоклеточных животных.
|
Владеть:структурированием текста, логичным изложением материала
|
Владеть: методами прогнозирования состояния окружающей среды.
|
Вариант 2
|
1. Филогеетические связи губок с представителями других типов.
2.Экологическая роль низших многоклеточных животных.
|
Знать:базовые представления о разнообразииживых объектов, основных закономерностях эволюции живой природы.
Владеть:структурированием текста, логичным изложением материала.
|
Знать:научные представления о животном мирекак сложной интегрированной системе фауны и окружающей среды
.Владеть: методами прогнозирования состяния окружающей среды.
|
Терминологический список модуля
Аскон, аутогамия, базальная мембрана, базальное тело, вакуоль, включения, гастроваскулярная система, гермафродиты, гонада, зигота, изхогамная копуляция, макрогамета, мезодерма, сперматогенез, метаморфоз, органеллы, органоиды, подошва, половой диморфизм, сикон, спикулы, споры, столбик,терминальные клетки, целом,целомичечский эпителий, шизогония, щупальца.
Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля
Основная литература:1,2,3,4,5,6,7.
Дополнительная литература:21,32,35.
Электронные ресурсы: 1,2.
6.2.3. МОДУЛЬ 3. Раздел Билатеральные животные. Черви.( 24 часа)
Цели:
- сформировать представление осовременной классификации Червей;
-дать характеристику основных систематических групп червей;
-описать видовое разнообразие червей- представителей разных систематических групп;
-охарактеризовать жизненные циклы червей;
- описать практическое значение черве в природе и жизни человека.
Лекции
Тема
|
Кол-во часов
|
План
|
Список литературы
|
Информац. сопровождение
|
1.Тип Плоские черви.
|
2
|
1.Обшая характеристика типа.
2.Строение, размножение и особенности жизнедеятельности плоских червей.
3. Экология и практическое значение плоских червей.
|
4,5,715,20,35.
|
Презентация, таблицы.
|
2.Тип Круглые черви
|
2
|
1.Обшая характеристика типа.
2.Нематоды:строе-ние и особенности физиологии.
3.Экология и патогенное значение.
|
4,5,7,15,20,35,48.
|
Презентация, таблицы.
|
3.Тип Кольчатые черви.
|
2
|
1.Общая характеристика типа.
2.Класс Многощетинковые.
3.Класс Малощетинковые.
|
4,5,7,15,20,35,50,57.
|
Презентация, таблицы.
|
Лабораторные занятия
Тема
|
Кол-во часов
|
План
|
Список литературы
|
Информац. сопровождение
|
1.Тип Плоские черви. Особенности строения, жизненные циклы.
|
2
|
1.Фронтальная беседа.
2.Работа с влажными препаратами.
3.Работа с микропрепаратами.
4. Зарисовка объектов.
|
4,5,7,15,20,35.
|
Презентация, натуральные объекты.
|
2.Тип Круглые черви. Многообразие и практическое значение.
|
2
|
1.Фронтальная беседа по теме занятия.
2.Работа с влажными препаратами.
3.Зарисовка объектов.
|
4,5,7,15,20,35,48.
|
Таблицы, натуральные объекты.
|
3.Тип Кольчатые черви. Многообразие и практическое значение.
|
2
|
1.Фронтальная беседа.
2.Работа с фиксированными
объектами
3.Зарисовка объектов.
4.Заполнение таблиц по теме занятия.
|
4,5,15,20,48.
|
Влажные препараты, таблицы. Презентация.
|
Темы для самостоятельного изучения
Тема работы
|
Вопросы
|
Кол-во часов
|
Форма работы
|
Форма отчетно-сти
|
Литература
|
1.Экологические особенности свободноживущих плоских червей.
|
1экология основных представителей плоских червей.
2.Свободноживущие плоские черви.
|
2
|
Работа с литературой и электрон-ными источни-ками.
|
Состав-ление конс-пекта
|
Основная:1,2,3,5.Дополнитель-ная:37,38,39,42,48,50,
|
2.Профилактика и меры борьбы с важнейшими ленточными червями.
|
1.Характеристтика основных мероприятий борьбы с заражениями ленточными червями
2.Патогенные представители ленточных червей
|
2
|
Работа с литера-турой.
|
Заполне-ние таблиц.
|
Основная:3,5.
Дополнитель-ная:38,39,40.
|
3.Гипотезы происхождения паразитизма.
|
1.Общая характеристика празитизма.
2. Основные группы паразитических червей.
|
2
|
Работа с электрон-ными источни-ками
|
Конспект
|
Основная:1,5.
Дополнитель-ная:38,39,40.
|
4.Экология размножения дождевых червей.
|
1.Особенности экологии дождевых червей.
2.Экологические условия размножения дождевых червей
|
2
|
Работа с учебной литера-турой
|
Зарисов-ка объектов
|
Основная:1,2.
Дополнитель-ная:37,39,42.
|
5.Филогения плоских червей.
|
1.Современные представления о филогенетических связях между основными группами плоских червей.
2. Методы изучения филогенетического родства
|
2
|
Работа с учебной литературой.
|
Заполне-ние таблиц.
|
Основная:3,4.
Дополнитель-ная:39,42.
|
6.Паразитичес-кие нематоды
|
1.Основные представители паразитических нематод.
2.Меры борьбы с паразитическими нематодами
|
2
|
Работа с учебной литературой.
|
Зарисов-ка объектов.
|
Основная:2,3,4.
Дополнительная:37,42.
|
Контрольная работа по теме « Раздел Билатеральные животные. Черви.»
Вопросы
|
Компетенции
|
|
СК-2
|
СК-6
|
Вариант 1
|
1.Многообразие круглых червей
|
Знать:базовые представления о разнообразии живых объектов, основные закономерности эволюции живой природы
|
Знать:научные представления о животном мире как сложной интегрированной системе фауны и окружающей среды.
|
2.Основные адаптации червей к среде обитания.
|
Владеть: структурированием текста, логичным изложением материала.
|
Владеть: методами прогнозирования состояния окружающей среды.
|
Вариант 2
|
1. Многообразие плоских червей
|
Знать: Базовые представления о разнообразии живых организмов, основные закономерности эволюции живой природы.
|
Знать: научные представления о животном мире как сложной интегрированнной системе фауны и окружающей среды.
|
2. Основные адаптации кольчатых червей к среде обитания
|
Владеть: структурированием текста, логичным изложением материала
|
Владеть: методами прогнозирования состояния окружающей среды.
|
Терминологический минимум
Боковые глаза, брюшная присоска, вакуоль, ганглии, геофилы, гиподерма, глотка, гонада, дорзовентральное направление, зигота, зоб, комиссуры, кутикула, кутис, личинка, матка, метамерия, основной хозяин, остаточное тело, половой диморфизм, реснички, ротовая присроска, финна, целом, целомический эпителий, целомодукты, эктопаразиты.
Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля
Основная:1,2,3,4,5.
Дополнительная:37,38,39,40,41,42.
Электронные ресурсы:1,2.
6.2.4. МОДУЛЬ 4. Тип Моллюски. ( 24 часа)
Цели:
-описать общие особенности животных из типа моллюски;
-дать характеристику морфологии, анатомии и физиологии представителей типа Моллюски;
-охарактеризовать современные представления о классификации моллюсков;
-описать филогенетические связи в пределах типа моллюски.
Лекции
Тема
|
Кол-во часов
|
План
|
Список литературы
|
Информац. сопровождение
|
1.Тип моллюски. Классы:хито-ны, моноплакофо-ры, брюхоногие.
|
2
|
1.Общая характеристика типа.
2.Классы моллюсков: хитоны, моноплакофоры, брюхоногие.
|
1,2,3,4,25,64.
|
Презентация, таблицы.
|
2.Тип моллюски. Класс Двустворча-тые.
|
2
|
1. Общая характеристика двустворчатых моллюсков.
2.Морфология и внутренне строение.
3.Размножение и эмбриональное развитие.
|
1,2,3,4,13,44,49.
|
Презентация, таблицы.
|
3.Класс головоногие моллюски.
|
2
|
1.Общая характеристка класса головоногие моллюски.
2.Строение и
физиология.
3.Размножение и развитие.
4.Экология и практическое значение.
|
1,2,3,4,12,47.
|
Презентация, таблицы.
|
Лабораторные занятия
Тема
|
Кол-во часов
|
План
|
Список литературы
|
Информац. сопровождение
|
1.Тип Моллюски. Класс Брюхоногие.
|
2
|
1.Изучение внешнего строения брюхоногих.
2.Строение раковины брюхоногих.
3.Изучение внутреннего строен-ия брюхоногих.
|
2,3,4,25,64.
|
Раздаточный материал, таблицы.
|
2. Класс Двустворчатые моллюски: вне-шнее и внутреннне строение
|
2
|
1.Изучение морфологии двустворчатых моллюсков.
2.Внутреннее строение двустворчатых моллюсков.
|
2,11,12,41,49.
|
Презентация, раздаточный материал.
|
3.Класс Головоногие моллюски. Морфология и особености внутреннего строения.
|
2
|
1.Фротальная беседа.
2.Морфология головоногих моллюсков.
3.Внутреннее строение и особенности физиологии головоногих моллюсков.
|
2,3,4,12,47.
|
Презентация, раздаточный материал.
|
Темы для самостоятельного изучения
Тема работы
|
Вопросы
|
Кол-во
часов
|
Форма работы
|
Форма отчетности
|
Лите-ратура
|
1.Экология брюхоногих моллюсков
|
1. Закономерности распределения
Брюхоногих моллюсков в среде обитания
2.Основные формы взаимодействия брюхоногих моллюсков со средой обитания.
|
4
|
1.работа с учебной литерату-рой.
|
Состав-ление конс-
пекта
|
Осн.:2,3,
4,5,6
Доп.:22,
33
|
2.Брюхоногие моллюски Челябинской области.
|
1.Виды брюхоногих моллюсков, обитающих на территории Челябинской области.
2.Адаптации брюхоногих моллюсков к условиям Челябинской области.
|
4
|
Работа с научной литерату-рой.
|
Состав-ление конспек-та
|
Осн.:3,
4
Доп.:22,
33
|
3.Двуствор-чатые моллюски
|
1.Двустворчатые моллюски Челябинской области.
2. Адаптации двустворчатых моллюсков к условиям Челябинской области
|
4
|
Работа сматериалами научных конференций.
|
Запол-нение таблиц, состав-ление конспе-кта
|
Осн.:2,3,
4,5,6
Доп.:22,
33
|
Контрольная работа по теме « Беспозвоночные животные – представители типа Моллюски»
Вопросы
|
Компетенции
|
СК-2
|
СК-6
|
Вариант 1
1.Обшая характеристика представителей типа Моллюски.
|
Знать: базовые представления о разнообразии живых объектов, основные закономерности эволюции живой природы.
|
Знать: научные представления о животном мире как сложной интегрированной системе фауны и окружающей среды
|
2. Брюхоногие моллюски – обитатели водоемов Челябинской области.
|
Владеть: структурированием текста, логичным изложением материала.
|
Владеть: методами прогнозирования состояния окружающей среды.
|
Вариант 2
1.Филогегнетические связи в пределах типа Моллюски
|
Знать: базовые представления о разнообразии живых объектов, основные закономерности эволюции живой природы.
|
Знать: научные представления о животном мире как сложной интегрированной системе фауны и окружающей среды
|
2.Двустворчатые моллюски Челябинской области
|
Владеть: структурированием текста, логичным изложенеим материала
|
Владеть: методами прогнозирования состояния окружающей среды
|
Терминологический минимум
Брюхоногие моллюски, головоногие моллюски, двустворчатые моллюски, жаберный сифон, жабры,капилляры,легкие,мантия, метагенез,основной хозяин, осфрадии, половой диморфизм, промежуточный хозяин, устье раковины, раковина, строение раковины, перламутровые слой раковины.
Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля
Основная:1,2,3,4,5,6.
Дополнительная:23,33,34,44,47.
Электронные ресурсы: 1,2.
6.2.5. МОДУЛЬ 5. Тип Членистоногие (40 часов)
Цели:
-сформировать представление о моллюсках как типе беспозвоночных живоных;
- описать классификацию современных моллюсков;
- дать характеристику морфологии и анатомического строения моллюсков;
-охарактеризовать эколлгические особенности представителей типа моллюски;
-описать филогенетические связи между основными группами моллюсков.
Лекции
Тема
|
Кол-во часов
|
План
|
Список литературы
|
Информац. сопровождение
|
1.Тип ЧленистоногиеКласс Ракообразные.
|
2
|
1.Общая характеристика типа Членистоногие.
2.Класс ракообразные: особенности строения и физиологии.
3. Многообразие и практическое значение членистоногих
|
1,3,4,5,8,26,38,43,55.
|
Презентация, таблицы.
|
2.Класс Паукообраз-ные. Строение и физиология. Отряды паукообраз-ных.
|
2
|
1.Общая характеристика класса.
2.Строение и особенности физиологии паукообразных.
3.Экология, многообразие и практическое значение.
|
1,3,4,8,26,38,43,55.
|
Презентация, таблицы.
|
3.Класс Насекомые: общая характеристи-ка и особенности строения.
|
2
|
1.Общая характеристика представителей класса насекомые.
2.Строение и физиология насекомых.
3.Размножение и развитие насекомых.
|
1,3,4,14,29,30,45,51.
|
Презентация,таб-лицы.
|
4.Системати-ка насекомых.
|
2
|
1.Современные представления о классификации насекомых.
2Отряды насекомых.
|
1,3,4,14,30,45,51.
|
Презентация, таблицы.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
