Учебно-методическое пособие для иностранных студентов инженерных и педагогическо-инженерных специальностей дневной формы обучения

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ УКРАИНЫ

УКРАИНСКАЯ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
Н.В. РОТОВА

РУССКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ

СТУДЕНТОВ

Учебно-методическое пособие для иностранных студентов инженерных и педагогическо-инженерных специальностей дневной формы обучения

Протокол № 5 от 25.01.2010

Харьков 2010

УДК 811.161.1 (075)

ББК 81.2Р – 96

В24

Н.В.Ротова

– вводный фонетико-разговорный курс как часть учебного комплекса для иностранных студентов, изучающих русский язык на начальном этапе и предназначен для выработки навыков письма, чтения, слухо-произносительных навыков и умений на минимуме отработанных лексических единиц учебно-бытового характера. Фонетико-разговорный курс состоит из 14 уроков, приложения и словаря-минимума; словарные орфографические упражнения; текстовые упражнения; список слов, традиционо новызывающих трудности при написании; практические задания;

При отборе текстов учитывались такие особенности, как чёткость выражения основной идеи, композиционная целостность и завершённость.

Для создания мотивационной стороны обучения отбирались текс­ты, которые содержат страноведческую информацию. Это призвано помочь студентам-иностранцам включиться в культурно-познаватель­ную деятельность на изучаемом языке.

Пособие рассчитано как на работу в аудитории под руководством преподавателя, так и самостоятельно.

Рецензенты:

доцент кафедры украиноведения и политологии Украинской инженерно-педагогической академии, кандидат педагогических наук А.П.Сукачёва;

доцент кафедры украиноведения и политилогии Украинской инженерно-педагогической академии, кандидат филологических наук О.В.Чуешкова.

@ Н.В.Ротова

@ УІПА, 2010

ЦЕЛИ, СОДЕРЖАНИЕ, СРЕДСТВА И ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ
1.1. Цели и задачи обучения
Общая цель обучения русскому языку студентов-иностранцев вузов нефилологического профиля является комплексной, включающей в себя практическую (коммуникативную), образовательную и воспитательную цели.

Образовательная и воспитательная цели могут быть реализованы лишь при условии достижения студентами определённого уровня владения языком, поэтому коммуникативная цель обучения является ведущей. Эта цель осуществляется путём формирования у студентов необходимых языковых и речевых умений в чтении, аудировании, говорении и письме, обеспечивая им в конечном счёте: а) овладение специальностью; б) общение в условиях русской языковой среды (учебно-профессиональное, повседневно-бытовое и культурное).

Конечные цели обучения, дифференцируясь в виде конкретных поэтапных задач, решаются частично или полностью на протяжении всего срока обучения: в течение учебного года, семестра, цикла занятий, а также на отдельном занятии.

Формирование навыков и умений в каждом виде речевой деятельности обладает определённой спецификой, однако при этом учитывается тесная взаимосвязь, существующая между аудированием, говорением, чтением и письмом.

2 курс – период формирования более совершенных навыков и умений в чтении, аудировании, говорении, письме, применительно к разным коммуникативным сферам;

3–4 курсы – совершенствование полученных навыков ы умений, подготовка к написанию курсовой и дипломной работ.

1.3. Распределение ученого времени

Распределение учебного времени	Объём занятий (час.)
	Практические занятия	Самостоятельная работа	Всего
1 семестр	40	140	180
2 семестр	40	140	180
3 семестр	36	90	126
4 семестр	42	120	162
5 семестр	38	70	108
6 семестр	38	70	108
7 семестр	36	72	108
	270	702	972

1.4. Границы перевода рейтинга в оценку:

Уровень успеваемости на «3» min 50% - 74%

на «4» min 75% - 89% .

на «5» min 90% - 100%

Посещение – 10%

Внеаудиторное чтение – 20%

Проверочные работы – 30%

Контрольные работы – 40%

Зачет -100%
Итог за семестр = среднее арифметическое за семестр и зачет.


Фонетико-разговорный курс

Первый урок

Гласные: Аа, Оо, Уу, Ээ Аа

Согласные: Дд, Тт, Мм, Нн, Бб, Пп, Вв, Фф

Упражнение 1. Слушайте, повторяйте, читайте.

а – о – у а – о у – о

о – а – у о – у а – о

э – у – о о – э э – у

а – э – у у – а э – а

а – э – о – у

у – о – а – у

э – о – у – э

Упражнение 2. Читайте слоги и слова:

а) та – та то – то ту – ту

а – та – та – ат о – то – то – от у – ту – ту – ут

та – то – ту – та ат – от – ут – эт эта, тот, тут

б) да – да до – до ду – ду да

а – да – да о – до – до у – ду – ду дáта тудá Áда

да – до – ду та – то – ту да – та – та ту – ду – ду до – до – то

Упражнение 3. Читайте слоги и слова:

а) ма – мо – мэ – му ам – ум – ом – эм

а – ма – ма – ам о – мо – мо – ом у – му – му – ум

ама – амо – аму ому – ума – умо А………………а…………….О………………о………………. У………………у…………….Э………………э………………. Д………………д…………….Т………………т……………...... М……………...м……………. Да………………да…………..До……………..до…………….. Та……………….та…………..То……………..то…………….. Ма………………ма………….Мо…………….мо……………. Ду……………….ду………….Ту……………..ту…………….. Му………………му………….Мэ…………….мэ……………. ам……………….ом………….эм………………ум…………….ут………………..эт…………..от………………ат…………….. дата……………………………эта……………...………………. туда……………………………тот……………………………… тут……………………………...Ада……………………………. мáма там дóма дам мама……………………………………………………………… там………………………………………………………………... дома………………………………………………………………дам………………………………………………………………..

б) на – но – ну – нэ ан – он – ун – эн

а – на – на – ан о – но – но – он у – ну – ну – ун

Нн Нн

ан – но – ну – эн

дан тон

нóта мóда

он тон дно но

нóта

Антóн

в) ан – ам ом – он

дан – дам том – тон

дом – дон тан – там

Упражнение 4. Читайте слоги и слова:

а) ба – ба – бо – бу па – па – по – пу

па – ба – апа – ап ба – па – аба – ап бу – пу – абу – уп

Бб Бб Пп Пп

пáпа – бáба пот – бот пáпу – бáбу пáпа батóн

Вв Вв Фф Фф

Упражнение 5. Читайте слоги и слова:

а) ва – ва фа – фа

во – во фо – фо

ву – ву фу – фу

аф – оф – уф фо – по – оф фу – пу – уф фа – па – аф

фта – фпа тва – два

фпу – фту тво – дво

бот вот два фон

бýду фóто вáта вáнна

водá давнó банáн фонтáн

Упражнение 6. Читайте:

[á]

[ó]

[а]

[а]

дам там дáта тудá

он дом том дóма

данá батóн мáма пáпа

это фóто онá потóм

Запомните:

он но дом

это фóто

онó водá онá

Упражнение 7. Прочитайте предложения:

а) Это дом. Это фóто. Это батóн. Это водá.

Это пáпа. Это мáма. Это Áнна. Это Тóм.

Это он. Это онá. Это онó.

б) Дом там. Водá там. Фóто там. Батóн там.

Пáпа тут. Мáма тут. Онá тут.

Пáпа дóма. Мáма дóма. Онá дóма.

Упражнение 8. Прочитайте. Обратите внимание на интонацию.

– Это дом? – Да, это дом. – Да, это он. – Это водá? – Да, это водá. – Да, это онá. – Это фóто? – Да, это фóто. Да, это онó. – Это батóн? –Да, это батóн. – Да, это он. – Это пáпа? – Да, это пáпа. – Да, это он. – Это мáма? – Да, это мáма. – Да, это онá.

Слова: батóн водá да давнó дáта

два дом дóма мáма он онá онó

пáпа потóм там ≠ тут тудá фонтáн фóто это

Запомните:

Это дом. Это дом? Да, это дом. Да, это он.

Мáма дóма. Мáма дóма? Да, мáма дóма. Да, онá дóма.

Это фóто. Фóто тут? Да, фóто тут. Да, онó тут.

Урок 2 Второй урок Гласная: Ии Согласные: Сс, Зз, Кк

Упражнение 1. Прочитайте слова и предложения:

а) батóн давнó онá онó

пáпа дóма фóто это

Áда тудá водá потóм

б) Это водá. Водá тут. Онá тут. Это батóн. Батóн там. Он там. Это фóто. Фóто тут. Онó тут. Это дом. Дом там. Он там. Это Антóн. Антóн там. Он там. Это Áда. Áда там. Онá дóма.

Упражнение 2. Ответьте на вопросы.

Это домá? Да, … Это водá? Да, … Это Áда? Да, … Это Абý? Да, …

Фóто тут? Да, … Батóн там? Да, … Мáма дóма? Да, … Пáпа дóма? Да, …

Упражнение 3. Прочитайте, запомните:

а) ди – ти би – пи ви – фи

им – ин ни – ин ми – им

И, ива, Ивáн, идý – идýт

Ии Ии

Мáма и пáпа, Ивáн и Áнна, батóн и водá.

б) Это мáма. Это пáпа. Это мáма и пáпа. Мáма и пáпа дóма. Мáма и пáпа идýт тудá. Это Антóн. Это Áда. Это Антóн и Áда. Антóн и Áда дóма. Антóн и Áда идýт тудá.

Это онá. Это он. Это он и онá. Он и онá дóма. Он и онá идýт тудá. Это батóн. Это водá. Это батóн и водá. Батóн и водá тут. Батóн и водá там.

Упражнение 4. Прочитайте слоги и слова:

а) са – со – су ас – ос – ус

а – са – са – ас о – со – со – ос у – су – су – ус

ста спа сва

сна сма сфа

Сс Сс

ас – нас – вас ос – нос – бос

са – сам – сан су – суп – сум со – сон – сот

б)

сам сон суп сто нос мост

снóва

суббóта

Упражнение 5. Прочитайте слоги и слова:

а) за – зо – зу а – за – за о – зо – зо у – зу – зу

зва – зво – зву зна – зно – зну зма – змо – зму зба – збо – збу зда – здо – зду

Зз Зз

зуб [п] зонт

вáза зáпад [т]

завóд [т] зовýт

Запомните: д – т б – п в – ф з – с сад [т] зуб [п] зов [ф] воз [с]

б) са – за со – зо су – зу зу – су – су су – зу – зу су – зу – су

са – са – за са – за – са за – за – са

со – зо – зо со – со – зо зо – со – зо

Упражнение 6. Слушайте, повторяйте, читайте:

а) /с/ сад мост суббóта

/з/ завóд зáпад зовýт

/с/ - /з/ суп – зуб сад – зад сон – зóна вас – вáза

б) Это суп. Это завóд. Это вáза. Это мост. Это сад. Суп тут. Завóд там. Вáза тут. Мост там. Сад там.

Упражнение 7. Прочитайте:

а) ак – ок – ук ка – ко – ку ка – ок – ку ук – ак – ку ко – ка – ук Как Вас зовýт?

ак – ак – как ок – ок – востóк ко – ко – кот ка – ка – доскá ук – ук – звук

Кк Кк

б) ква, кто, кну, кно бýква, окнó, кто

Упражнение 8. Прочитайте. Обратите внимание на интонацию:

а) – Это окнó? – Это кóмната? – Это доскá? – Это бýква?

– Да, это окнó. – Да, это кóмната. – Да, это доскá. – Да, это бýква.

б) – Кто это? – Это Ивáн. – Кто это? – Это Антóн. – Кто тут? – Тут Ивáн. – Кто тут? – Тут Áда.

– Кто это? – Это Áда. – Кто это? – Это Áнна. – Кто там? – Там Áнна. – Кто там? – Там Антóн.

в) звук кто Мúнск

бýква Кýба

доскá Москвá компóт

наýка

кóмната

Упражнение 9. Слушайте, читайте.

он

онá

онó

Антóн пáпа дом

Áнна мáма кóмната

окнó фóто

Слова:

зáпад ≠ востóк суббóта сад суп зуб компóт

кóмната окнó доскá вáза и как кто

Москвá Мúнск мост завóд наýка звук бýква

Запомните:

Это мáма и пáпа. Кто это? Это Áда. Кто там? Там Антóн. Мáма и пáпа идýт тудá.

Урок 3 Третий урок Гласная: ы Согласные: Гг, Хх, Рр, Йй Упражнение 1. Прочитайте:

а) Это суп и компóт. Зáпад там. Востóк там. Завóд тут. Мост тут.

б) – Кто это? – Это Антóн. – Кто это? – Это Áда. – Кто это? – Это Антóн и Áда.

в) – Это кóмната? – Это окнó? – Это доскá? – Это вáза?

– Да, это кóмната. – Да, это окнó. – Да, это доскá. – Да, это вáза.

Упражнение 2. Прочитайте:

а) га–го–гу а–га–ага ногá о–го–ого год /т/ у–гу–агу могý б) га–ка ногá, как го–ко год, кот, когдá гу–ку могý, кудá

Гг Гг

в) год кот

ногá могý кудá когдá

мнóго

г) Кудá идýт Антóн и Áда? Антóн и Áда идýт тудá.

Упражнение 3. Прочитайте:

а) ха–ха–ах зáпах хо–хо–ох мох ху–ху–ух пух хо–ха–ух–ах–эх–хо–ох

Хх Хх

б) вход хвост

ýхо зáпах

Упражнение 4. Прочитайте:

а) ы-ты ны-ын о-у-и-ы ы-ды сы-ыс му-мы-мо ы-мы ры-ыр ту-то-ты ы-вы мы-ым вы-ву-во ы-бы ты-ыт

ы-бы-збы ы-мы-змы ы-ны-сны

ы ы

б) Бык, быт, дым, сын, сыт, ты, мы, вы, бы.

в) бык–бок–бýква сыт–сок–суд

дым–дом–дýма сны–окнó–окнý

г) ­– Ты дóма? Вы дóма? Он дóма? Онá дóма?

– Да, дóма. – Да, дóма. – Да, он дóма. – Да, онá дóма.

Упражнение 5. Прочитайте:

а) ар–ор–ур–ыр ар–ар дар ор–ор хор ур–ур тур ыр–ыр сыр

ра–ро–ру–ры ра–ра урá ро–ро урóк ру–ру рукá ры–ры рыба

Рр Рр

б) сыр рот брат друг парк

кáрта гóрод рыба быстро грóмко зáвтра зáвтрак грýппа

урóк рукá

в) – Когдá урóк?

– Урóк зáвтра.

Упражнение 6. Прочитайте:

а) ай–ай май, дай ой–ой мой, твой, домóй ый–ый стáрый, нóвый уй–уй уйдý

Йй Йй

б) нóвый звук стáрый мост нóвый гóрод стáрый дом

Упражнение 7. Прочитайте:

а) – Это твой брат? – Это твой друг? – Это твой сын?

– Да, это мой брат. – Да, мой. – Да, это мой друг. – Да, мой. – Да, это мой сын. – Да, мой.

б) Это Ивáн. Он мой брат. Это Игнáт. Он мой брат. Это Хасáн. Он мой друг. Это Антóн. Он мой друг. Ивáн и Хасáн дóма. Антóн и Игнáт идýт домóй.

в) – Это нóвый дом? – Это стáрый мост? Это нóвый завóд? Это стáрый гóрод? Слова:

– Да, это нóвый дом. – Да, это стáрый мост. Да, это нóвый завóд. Да, это стáрый гóрод.

мы вы ты нос рот ýтро

брат друг сын рукá ногá грóмко тúхо

сáхар рыба сыр зáвтрак зáвтра стáрый нóвый

урóк гóрод кáрта грýппа парк вход выход

Запомните:

Когдá урóк? Урóк зáвтра. Кудá идýт Антóн и Хасáн? Они идýт домóй. Ивáн и Игнáт дóма? Да, они дóма. Вы дóма? Да, мы дóма. Это твой друг? Да, это мой друг. Да, мой. Это нóвый дом? Да, это нóвый дом.

Урок 4 Четвертый урок Гласные: Яя, Ее, Ее, Юю Мягкие согласные, ь, ъ Упражнение 1. Прочитайте. – Это твой дом? – Да, это мой дом. – Это твой брат? – Да, это мой брат. – Это твой друг? – Да, это мой друг. – Это твой сын? – Да, это мой сын. – Это твой зáвтрак? – Да, это мой зáвтрак. Упражнение 2. Прочитайте предложения и слова.

а) Мы дóма. – Вы дóма? – Да, мы дóма. – Кто дóма? – Мы дóма б) завóд–завóды батóн–батóны мост–мосты сад–сады

Мой сын дóма. Твой сын дóма? Да, он дóма. Кто дóма? Мой сын дóма. кóмната–кóмнаты рыба–рыбы вáза–вáзы бýква–бýквы

Упражнение 3. Прочитайте слова.

завóд /т/ зáпад /т/ гóд /т/ гóрод /т/ выход /т/

круг /к/ друг /к/ враг /к/

раз /с/ расскáз /с/

зуб /п/ куб /п/ боб /п/

зáвтрак /ф/ вторóй /ф/ вхóд /ф/ /т/

– Это выход? – Да, это выход. – Это вход? – Да, это вход. – Мой друг дóма? – Да, он дóма. – Это стáрый гóрод? – Да, это стáрый город. – Это твой зáвтрак? – Да, это мой зáвтрак.

б) Москвá востóк зовýт доскá окнó

зáпад мнóго быстро грóмко это

май–мой сын–сон стан–стон нас–нос сыр–сор сам–сом

Упражнение 4. Прочитайте и запомните:

а) а–я [й+а]

ая, яя

Яя Яя

я ясно моя

моя мáма моя кóмната моя подрýга

твоя вáза твоя грýппа твоя рукá

о–ё [й+о] аё, её, оё

её поёт моё

моё окнó моё фóто

твоё окнó твоё фóто

Ёё Ее

у–ю [й+у] ую, юю, аю, яю Юра юг /к/ пою

Юю Юю

э–е [й+э] ее, её, ое еда Егóр поéду

Ее Ее

б) мой, моя, моё твóй, твоя, твоё свóй, своя, своё в) – Это твой дом? – Да, мой. – Это твоя кóмната? – Да, моя. – Это твоё окнó? – Да, моё. г) Я пою. Он поёт. Мы поём. Они поют. Я даю. Он даёт. Мы даём. Они дают. Я ем суп. Юра ест сыр. Они едят батóн. Упражнение 5. Прочитайте слоги и слова: а) ини–ни они, кнúги, Нúна ине–не нет, нéбо, мне иня–ня няня, понятно иню–ню Нюра, нюх б) иси–си Сúма, спасúбо исе–се сосéд, бесéда изи–зи Зúна, зимá изе–зе газéта

всё все текст мой твой вход год юг

кнúга тётя дядя выход мнóго

зимá моя твоя моё твоё сосéд сюдá сестрá студéнт

спасúбо газéта студéнтка подрýга

в) – Это твой сосéд? Да, это мой сосéд. – Это твоя сосéдка? Да, это моя сосéдка. – Это твоя кнúга? Да, это моя кнúга. – Это твой друг Юра? Да, это мой друг Юра. Упражнение 6. Прочитайте слоги и слова: ити–ти тúхо, инститýт ите–те тéма, текст итё–тё тётя иди–ди идú, идúте иде–де дéти, студéнт идё–дё идёт идя–дя дядя Здрáвствуйте! Идúте сюдá! Здрáвствуй, Антóн! Идú сюдá! Упражнение 7. Прочитайте слоги и слова.

ини–нь óсень иси–сь садúсь ине–энь день исе–эсь здесь и–ти–ить бить, вить, нить а–ти–ать мать, кровáть, тетрáдь

Ь Ь

мать день здесь нет

óсень дéти

кровáть тетрáдь садúсь

Упражнение 8. Прочитайте предложения:

а) Это мой друг. Это мой сосéд. Это мой брат.

Это моя подрýга. Это моя сосéдка. Это моя сестрá.

б) Это моя сестрá. Онá студéнтка. Это мой друг. Он студéнт. Это моя мать, а это моя тётя. Это мой пáпа, а это мой дядя. Это мой брат, а это мой друг. Это мой зáвтрак, а это твой зáвтрак. Это моя газéта, а это твоя газéта. Это моя кнúга, а это моя тетрáдь. в) Это кнúга? Нет, это не кнúга, это тетрáдь. Это газéта? Нет, это не газéта, это кáрта. Это твоя тётя? Нет, это моя мать. Это твой брат? Нет, это мой друг. Это твоя кровáть? Нет, не моя. г) Нúна, дай мне тетрáдь! Спасúбо. Юра, дай мне газéту! Спасúбо. Зúна, дай мне кнúгу! Спасúбо.

[е] газéта сосéдка

[и] сестрá тетрáдь

[и] идúте садúтесь

Здрáвствуйте! – Это кáрта? – Нет, это не кáрта, это газéта. Идúте сюдá! – Это твоя тётя? Дáйте мне! – Нет, это моя мать. – Это твой брат? – Нет, это мой друг.

Слова: мой, моя, моё твой, твоя, твоё тетрадь кнúга текст газéта кровáть спасúбо

студéнт студéнтка сосéд сосéдка подрýга тётя дядя здрáвствуйте

вход ≠ выход мнóго год юг ≠ сéвер óсень зимá дéнь нéбо

Запомните: [е] е [и] Урок 5 Пятый урок Мягкие согласные (продолжение). Упражнение 1. Прочитайте слоги и слова: а) ифи–фи фúзика иви–ви Вúтя ифе–фе буфéт иве–ве отвéт ифё–фё Фёдор ивя–вя девятый извинúте, до свидáния, университéт б) ки–ки–ки Кúев, кинó, носкú ке–ке–ке кефúр, букéт ги–ги–ги дéньги, Егúпет ге–ге–ге Гермáния хи–хи–хи хúмия, хúмик, стихú в) ими–ми мúмо име–ме мéсто имя–мя мясо г) ипи–пи пить иби–би бить ипе–пе пéсня ибе–бе обед Упражнение 2. Прочитайте: а) У меня есть кнúга. У меня есть тетрáдь. У меня есть дéньги. У меня есть газéта. У меня есть письмó. У меня есть друг и подрýга. У меня есть брат и сестрá. У меня есть мáма и пáпа. б) – У тебя есть сестрá? – Да, есть. – У тебя есть брат? – Да, есть. – У вас есть рýсский друг? – Да, есть. – У вас есть рýсская подрýга? – Да, есть. Упражнение 3. Прочитайте.

ири–ри Марúя ири–ирь Сибúрь иря–ря рядом иря–арь буквáрь

ире–ре врéмя ире–ерь двéрь, тепéрь

Упражнение 4. Прочитайте: а) Я студéнт. Меня зовýт Ахмéд. Я студéнтка. Меня зовýт Росúта. Меня зовýт Áнна. Я фúзик. Меня зовýт Антóн. Я хúмик. б) – Как тебя зовýт? – Как Вас зовýт? Меня зовýт Марúя. – Как тебя зовýт? – Как Вас зовýт? Меня зовýт Дúма. Упражнение 5. Прочитайте диалоги и запомните их: а) – Здрáвствуйте! – Дóбрый день! – Вы говорúте по-рýсски? – Да, я немнóго говорю по-рýсски. – Как вас зовýт? – Меня зовýт Росúта. А вас? – Меня зовýт Хасáн. – Кто вы? – Я студéнт. – Вы хúмик? – Нет, я фúзик. А вы? – Я мéдик. б) – У вас есть нóвая газéта? – Да, есть. Вот онá. – Дáйте мне. – Возьмúте. – Спасúбо.

Упражнение 6. Прочитайте и выучите диалог. – Здрáвствуй, Ивáн! – Дóбрый день, Мусá! – Ты кудá? – Я идý обéдать. – Пойдём вмéсте. – Пойдём. Я возьмý суп с мясом, сосúски и компóт. А ты? – Я возьмý рыбный суп, мясо с рúсом и кóфе. Слова:

обéд обéдать мясо кефúр сосúски пить

университéт фúзика фúзик хúмия хúмик биолóгия биóлог

мéсто дверь дéньги пéсня носкú отвéт ≠ вопрóс

кинó врéмя письмó тепéрь рядом

Выражения: Дóброе ýтро! Дóбрый день! До свидáния! Извинúте! Садúсь! Садúтесь!

Дайте мне:

суп с мясом мясо с рúсом кóфе кефúр сыр кнúгу газéту сосúски

Запомните:

Я говорю по-рýсски. Я не говорю по-рýсски. – У вас есть кнúга? – Да, у меня есть кнúга. – У тебя есть нóвая тетрáдь? – Да, есть. – Как вас зовýт? – Меня зовýт Марúя.

Урок 6 Шестой урок Повторение и закрепление. Упражнение 1. Образуйте слоги. Упражнение 2. Читайте буквосочетания.

пар – бар быт – пыт бот – вот выр – быр фар – пар бас – вас

ити – ить ини – инь ими – имь иси – ись ипи – ипь ири – ирь

бу – бю – бью во – вё – вьё мы – ми – мьи са – ся – сья ты – ти – тьи по – пё – пьё

Упражнение 3. Читайте слова.

Фрýкты, мýзыка, открытка, быстро, грóмко, кóмната, грýппа, роднóй, нóвый, стáрый, университéт, обéдать, тепéрь, рядом, тетрáдь, семья, úмя.

1. 
   Стóроны свéта: востóк, …
   
2. 
   Едá: батóн, …
   
3. 
   Семья: мáма, …
   
4. 
   Дом: кóмната, …
   
5. 
   Именá: Антóн, …
   

Сыр, кнúга, хúмия, хúмик, тетрáдь, кинó, дверь, обéд, фúзика, фóто, мясо, университéт, мéсто, óсень, зимá, день, тётя, кефúр, врéмя, рыба, дядя, текст.

– Это твой …?

– Это твоя …?

– Это твоё … ?

– Это нóвый дом? – Да, это нóвый дом.

– Нет, это стáрый дом.

1. – Это нóвая кнúга? – Да, …

– Нет, …

2. – Это нóвый завóд? – Да, …

– Нет, …

3. – Это нóвое фóто? – Да, …

– Нет, …

4. – Это стáрый мост? – Да, …

– Нет, …

5. – Это стáрая тетрáдь? – Да, …