§ 36. Планирование работы на уроках русского языка. Ка-
лендарное и тематическое планирование
В практике работы школьного учителя используются три вида пла-
нирования: годовые (= календарные), тематические и поурочные пла-
ны. Первые два носят «стратегический» характер, определяя перспекти-
ву изучения материала на весь период работы — учебный год.
Календарные планы являются типовыми, они составлены, как пра-
вило, методистами и едины для всех учителей школы, района и т. д.
Отсюда очевидна их — объективная — приблизительность. В отличие
от календарных планов тематическое планирование решает более ши-
рокий круг вопросов и полностью относится к компетенции учителя.
Остановимся на нем подробнее.
Тематическое планирование может иметь форму
а) т а б л и ч н о г о планирования,
б) обычно очень подробного планирования по отдельным р а з -
д е л а м темы,
в) предварительных набросков поурочных планов по в с е й теме.
Т а б л и ц а содержит следующую информацию:
№
урока
Программный
материал
Повторение
Виды работ
Домашнее
задание
Учитель в такой таблице распределяет поурочную нагрузку в соот-
ветствии с программой, указывает темы, необходимые для повторения,
намечает виды работы (словарный диктант, опрос по карточкам, кон-
трольный диктант с грамматическими заданиями и т. д.), распределяет
материал учебника для домашних упражнений.
Планирование по отдельным р а з д е л а м темы может содержать
лингвометодический анализ материала, включающий все необходимые
теоретические сведения и конкретный языковой материал. Например:
План (лингвометодическая разработка)
уроков по русскому языку по теме:
Причастие. Образование причастий действительного и страда-
тельного залогов. (7 класс)
Достарыңызбен бөлісу: |
