NataHaus.ru – знание без границ
Часть I. Психологическая диагностика
заменить стимульный материал, например кольца Ландольта, на
буквенный текст, используемый в методике «Корректурная про-
ба». Взрослым людям по роду профессиональной деятельности —
там, где их внимание играет существенную роль, — чаще всего
приходится иметь дело с разного рода буквенными тестами и поч-
ти никогда — с кольцами того типа, которые применяются в ме-
тодике Ландольта.
Что касается мышления, то для психодиагностики интеллекта
взрослых людей вполне достаточно, на наш взгляд, применить,
например, тест Айзенка, фрагменты (подшкалы) которого были
описаны в предыдущей главе. Этот тест включает в себя, кроме
двух специальных подшкал, представленных в данной книге в
комплексе методик для подростков и старших школьников, пять
подшкал общего назначения. Поэтому при проведении психо-
диагностики интеллекта взрослых людей вполне можно ограни-
читься двумя-тремя наугад выбранными общими подшкалами,
в частности — теми, которые не вошли в содержание тестирова-
ния подростков и старших школьников.
Выбор методов психодиагностики способностей, а также зна-
ний, умений и навыков взрослых людей зависит от рода их дея-
тельности. Поскольку в данной учебной книге речь идет о педа-
гогической деятельности, то мы сочли целесообразным включить
в систему психологического тестирования способностей специ-
альную методику под названием «Педагогические ситуации».
Она позволяет оценивать умение студента, учителя или родите-
ля находить педагогически правильные выходы из сложных си-
туаций общения с детьми.
Как и во всех предыдущих случаях (психодиагностика до-
школьников,
младших школьников,
подростков и старших
школьников), результаты обследования студентов, учителей и
родителей рекомендуется систематически вносить в Индивиду-
альную карту психологического самоконтроля взрослого чело-
века, форма которой приводится в конце этой главы. Порядко-
вые номера описываемых далее психодиагностических методик
соответствуют порядковым номерам граф в Индивидуальной
карте психологического самоконтроля взрослого человека.
418