ЧАСТЬ И. ВВЕДЕНИЕ В НАУЧНОЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ СТАТИСТИКИ ГЛАВА 1.
ЧТО ТАКОЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Краткое содержание
Понятие об экспериментальной педагогической психологии. Основные
тенденции в развитии современной психологии. Научные и прикладные на-
правления психологических исследований. Различие между экспериментально-
научной и экспериментально-прикладной психологией. Основные признаки
экспериментального психолого-педагогического исследования. Примеры экс-
периментальных психолого-педагогических исследований.
Проблемы экспериментальной педагогической психологии. Определение
предмета экспериментальной педагогической психологии. Проблема ускоре-
ния психологического развития детей. Проблема преодоления кризисов в раз-
витии. Проблема выделения сензитивных периодов в развитии и управления
ими. Проблема выбора содержания обучения, соответствующего возможностям
ребенка, перспективам его развития. Проблема развивающихся методов и
средств обучения. Проблема профессиональной психологической подготов-
ки и повышения психологической квалификации учителя.
Способы и средства научного решения проблем экспериментальной пе- дагогической психологии. Прикладное теоретическое исследование и приклад-
ной психолого-педагогический эксперимент как средства научного решения
проблем экспериментальной педагогической психологии. Примеры приклад-
ных теоретических исследований. Основные признаки научного, эксперимен-
тального решения психолого-педагогических проблем. Понятие об актуаль-
ности, новизне и практической значимости экспериментально решаемой пси-
холого-педагогической проблемы.
528