Урок 1 4. А. Майков «Осень».
С. Есенин «Закружилась листва золотая...».
Ф. Васильев «Болото в лесу»
Цели: познакомить учащихся с литературными произведения- ми А. Майкова, С. Есенина, с живописным произведением Ф. Васильева; обучать правильному, выразительному чтению произведений; сравнивать литературные и живописные произведения; развивать память, речь, мышление.
Планируемые результаты: учащиеся научатся воспринимать красоту родного края в произведениях литературы и живописи, сравнивать литературные и живописные произведения, рассказывать о красоте своей страны, сравнивать произведения разных поэтов.
Оборудование: выставка книг по теме урока, портреты поэтов Л. Майкова и С. Есенина и художника Ф. Васильева; карточки (текст речевой разминки, задания).
Ход урока
-
Организационный момент
-
Речевая разминка
(На фоне музыки учитель читает стихи, записанные на доске или на карточках.)
Осенние листья по ветру кружат,
Осенние листья в тревоге вопят:
«Все гибнет, все гибнет! Ты черен и гол,
О, лес наш родимый, конец твой пришел!»
Не слышит тревоги их царственный лес.
Под темной лазурью суровых небес
Его спеленали могучие сны,
И зреет в нем сила для новой весны.
А. Майков
-
Какие слова и выражения вам непонятны? Как вы понимаете слово вопят ? (Вопить (разе.) — громко и протяжно кричать, выть.)
-
Почему автор употребил именно это слово?
-
Объясните выражения: конец твой пришел; царственный лес; спеленали могучие сны.
-
Прочитаем с интонацией удивления (еще: с утвердительной интонацией, с интонацией раздражения, с интонацией восхищения, с веселой интонацией).
-
А сейчас прочитаем выразительно.
-
Введение в тему урока
-
Какое время года описано в стихотворении?
-
О какой осени говорится в стихотворении?
Сегодня мы познакомимся с произведениями А. Майкова, С. Есенина, художника Ф. Васильева, понаблюдаем, как они изображают осень, будем продолжать учиться читать выразительно.
-
Работа по теме урока
-
Проверка домашнего задания
-
Проверим, как вы выполнили домашнее задание. (Выступления детей.)
-
Прочитайте самостоятельно стихотворение, приготовьтесь читать его вслух. (Дети готовят выразительное чтение.)
-
Это только часть стихотворения. Хотите услышать его целиком? Послушайте.
Осень
Кроет уж лист золотой Влажную землю в лесу...
Смело топчу я ногой Вешнюю леса красу.
С холоду щеки горят;
Любо в лесу мне бежать,
Слышать, как сучья трещат,
Листья ногой загребать!
Нет мне здесь прежних утех!
Лес с себя тайну совлек:
Сорван последний орех,
Свянул последний цветок;
Мох не приподнят, не взрыт Грудой кудрявых груздей;
Около пня не висит Пурпур брусничных кистей;
Долго на листьях лежит Ночи мороз, и сквозь лес
Холодно как-то глядит Ясность прозрачных небес...
Листья шумят под ногой;
Смерть стелет жатву свою...
Только я весел душой И, как безумный, пою!
Знаю, недаром средь мхов Ранний подснежник я рвал;
Вплоть до осенних цветов Каждый цветок я встречал.
Что им сказала душа,
Что ей сказали они - Вспомню я, счастьем дыша,
В зимние ночи и дни!
Листья шумят под ногой...
Смерть стелет жатву свою!
Только я весел душой —
И, как безумный, пою!
А. Майков
Материал для учителя
Аполлон Николаевич Майков (1821—1897) — поэт.
Родился в семье известного живописца Николая Алоллоновича Майкова. Детство поэта прошло в Москве и в подмосковном имении, но его дальнейшая судьба связана с Петербургом, куда семья переселилась в 1834г.
Первоначально образование Аполлон и его брат Валериан, в будущем известный литературный критик, получили дома, в основном под руководством друга их отца литератора В.А. Солоницына. Историю словесности братьям преподавал тогда еще мало кому известный писатель И . А. Гончаров, вспоминавший позднее, что дом Майковых «кипел жизнью, людьми, приносившими сюда неистощимое содержание из сферы мысли, науки, искусств».
Майковы вместе с членами домашнего кружка В.Г. Бенедиктовым, И.А. Гончаровым, П.П. Свиньиным и другими выпускали рукописный журнал «Подснежник» и альманах «Лунные ночи» куда включали первые опыты юного Майкова. В те годы он под влиянием отца увлекался живописью, а под воздействием друзей дома и матери Евгении Петровны пробовал силы в поэзии.
-
Прочитайте выразительно стихотворение.
-
Физкультминутка
-
Продолжение работы по теме урока
1. С. Есенин «Закружилась листва золотая...»
(Учитель читает стихотворение.)
-
Понравилось вам стихотворение Да, оно очень красивое. Какие картины осени вы представили?
-
О какой поре осени рассказывает поэт?
Материал для учителя
Сергей Александрович Есенин (1895—1925) — поэт. Родился в крестьянской семье, в селе Константиново Рязанской губернии. Дед с бабушкой взяли внука на воспитание, а дочь — мать Сергея — послали в Рязань на заработки.
«Стихи начал слагать рано, — напишет позже С. Есенин в автобиографии, — толчки давала к этому бабка. Она рассказывала сказки. Некоторые сказки с плохими концами мне не нравились, и я их начал писать, подражая частушкам».
Бабушка сумела передать любимому внуку всю прелесть народной устной и песенной речи.
2.Сравнение стихотворений
-
Сожалеют ли поэты, что пришла осень?
-
Где поэты наблюдали осеннюю картину? Мысленно представьте то, что они увидели. Одинаковы ли картины по настроению?
-
Обратите внимание на эпитеты. (Лист (какой?) золотой. Сад (какой?) бедный.)
-
В стихотворении С. Есенина есть сравнение. Найдите его. Вам поможет слово-подсказка словно.
-
Какое настроение создает стихотворение С. Есенина? Передайте его при чтении.
3.Работа по картине Ф. Васильева «Болото в лесу»
Федор Александрович Васильев (1850-1873) -живописец-пейзажист.
-
Рассмотрите картину Федора Васильева «Болото в лесу». Расскажите, что вы видите на ней.
-
Сравните картину и содержание прочитанных на уроке стихотворений. Что вы можете сказать об их сходстве?
-
Выберите и продолжите любое предложение.
-
На сегодняшнем уроке я узнал...
-
На этом уроке я похвалил бы себя за...
-
После урока мне захотелось...
-
Сегодня я сумел...
-
Какие произведения изучали на уроке?
-
Кто авторы стихотворений? Что вы о них узнали?
-
С каким художником познакомились на уроке?
Домашнее задание
Выучить стихотворение А. Майкова (учебник, с. 28
Осенние листья по ветру кружат,
Осенние листья в тревоге вопят:
«Все гибнет, все гибнет!
Ты черен и гол,
О, лес наш родимый, конец твой пришел!»
Не слышит тревоги их царственный лес.
Под темной лазурью суровых небес
Его спеленали могучие сны,
И зреет в нем сила для новой весны.
Достарыңызбен бөлісу: |