Урок фізікі ў 7 класе Вычыкава Алена Мікалаеўна настаўнік фізікі 1 кваліфікацыйнай катэгорыі
жүктеу/скачать 49 Kb.
|
| “Знание только тогда знание, когда оно
приобретено усилиями своей мысли, а не памятью” Л.Н.Толстой. Урок фізікі ў 7 класе Вычыкава Алена Мікалаеўна настаўнік фізікі 1 кваліфікацыйнай катэгорыі
Мураваная Ашмянка 2010 Тэма ўрока: Абагульненне і сістэматызацыя ведаў па тэме “Ўзаемадзеянне цел. Сіла” Мэты ўрока:
і абагульненне ведаў па тэме : “ Узаемадзеянне цел. Сіла “, навучыць рашаць графічныя, якасныя і разліковыя задачы. 2.Стварыць умовы для развіцця камунікатыўных якасцей і лагічнага мыслення. 3.Развіваць цікаўнасць вучняў да фізікі праз сістэму камунікатыўных адносін і уласных адносін да работы, выхаванне акуратнасці і ўважлівасці. Ход урока абагульняючага паўтарэння і сістэматызацыі ведаў па тэме “Узаемадзеянне цел. Сіла”
(Франтальнае апытванне вучняў) Адказ : Сіла – прычына змянення скорасці руху цела і яго дэфармацыі . Сіла мае : модуль, напрамак і пункт прыкладання . (пры неабходнасці некаторыя вучні могуць запісаць у сшыткі )
(Франтальнае апытванне, запіс у сшытках сіл і іх абазначэнняў )
( Азначэнне, формула, пункт прыкладання, напрамак, графічны паказ) Рашэнне задачы :1. Вызначыць сілу цяжару, якая дзейнічае на аўтамабіль масай 2,5 т . Адказ: 25000 Н= 25 кН
(Азначэнне, формула,пункты прыкладання,напрамак, графічны паказ.) Адказы : 1. Вага цела - гэта сіла , з якой цела ў выніку прыцяжэння да Зямлі дзейнічае на апору або падвес. Прыкладзена да апоры або падвесу.
або меншай за яе, а таксама быць роўнай 0 . 3. Калі цела і апора нерухомыя або рухаюцца раўнамерна і прамалінейна, то вага цела будзе лікава роўна сіле цяжару. Рашэнне задач: 2. Вызначыць вагу хлопчыка , які стаіць на вагах (m= 45 кг ) на Зямлі. Адказ : Р=450 Н
Адказ : Р= 110 Фізкультхвілінка 5 Сіла пругкасці ( Азначэнне , абазначэнне, пункт прыкладання, напрамак , модуль,графічны паказ ) Адказы: 1Сіла пругкасці (сіла рэакцыі ) узнікае ў адказ на дзеянне дэфармуючай сілы. 2. Сіла пругкасці - гэта сіла , якая дзейнічае на цела з боку дэфармаванай апоры або падвесу. 3. Сіла пругкасці процілеглая дэфармуючай сіле, але роўная ёй па модулі. Рашэнне задач : а). ( Вусна , па мал. на экране.) Дэфармуючая сіла роўна 25 Н. Чаму роўна сіла пругкасці ? Адказ : 25 Н б).Самастойнае рашэнне задач ( 2, 4 ) з практ. 4 на графічны паказ усіх сіл, прыкладзеных да цел : ( кубка, які стаіць на стале - мал. 55 ) і шара, падвешанага на нітцы АВ, які абапіраецца на вертыкальную сцяну – мал.57 (Работа з падручнікам , па варыянтах ( 1-2 ) з узаемаправеркай у парах.)
( Калі ўзнікае, куды накіравана, прычыны ўзнікнення сіл трэння, ад чаго залежыць сіла трэння, як вызначыць модуль сілы трэння )
( Раўнадзейная сіла , куды будзе рухацца цела, што будзе рабіць цела калі раўнадзейная роўна 0 ) Рашыце задачы: ( Работа ў групах .) 1. Пры раўнамерным перамяшчэнні бруска масай 3 кг дынамометр паказваў сілу 6 Н. Якая будзе сіла трэння, калі на брусок пакласці груз масай 4 кг? Рашэнне: 3 кг ---- 6 Н 7 кг ---- х Н
сілу 90 Н . Якая маса саней, калі сіла трэння складае 0,045 іх вагі ? Рашэнне : F цягі = 90 Н. Fтр=Fцягі= 90 Н Fтр = 0,045 Р Fтр = 0,045mg ( так як Р =mg ) m= Fтр / 0,045g m= 90 Н / 0,045 g = 200 кг Адказ : m = 200 кг
Дадатак : 1. Прэзентацыя па тэме “ Узаемадзеянне цел . Сіла “ 2. Рэфлексія настаўніка пасля ўрока. жүктеу/скачать 49 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|