Урок литературы в 10 классе по теме: «Борис Годунов»

• 
  расширить и углубить представление учащихся о Пушкине - историке и драматурге;
  
• 
  рассмотреть основные проблемы трагедии и их освещение Пушкиным;
  
• 
  выявить связь литературы и истории;
  
• 
  сделать вывод о нравственных уроках творчества А.С.Пушкина.
  

• 
  семинар творческих групп ( учащиеся разбиты на 4 группы, учитывая их интересы, способности, умения: историки, литературоведы, критики, журналисты).
  

• 
  тема урока
  
• 
  эпиграфы
  
• 
  трагедия, драма
  

1. 
   Вступительное слово – 3 минуты
   
2. 
   Анализ произведения:
   

1. 
   Выступление группы историков – 7 минут
   
2. 
   Выступление группы литературоведов – 15 минут
   
3. 
   Выступление группы критиков – 5 минут
   
4. 
   Выступление группы журналистов – 4 минуты
   

4.Домашнее задание – 1 минута

прошедшее, чтобы оно объяснило нам

настоящее и намекнуло о нашем

будущем.

откровение народной эпохи.

Павел Анненков

Ход урока:

1.Вступительное слово учителя:

«Поэтическим откровением народной эпохи» назвал Павел Анненков произведение А.С.Пушкина «Борис Годунов».

В Михайловском в 1825 году А.С.Пушкин написал историческую драму «Борис Годунов», в которой, воссоздавая картины прошлого, поэт, говоря его собственными словами, хотел «воскресить минувший век во всей его истине».

А удалось ли это поэту, и почему у него возник интерес к веку минувшему, мы сегодня и попытаемся выяснить, сопоставляя исторические факты с художественными.

Самым приемлемым жанром для подобного изображения Пушкин считал трагедию. Именно в трагедии «можно показать зависимость судьбы человека от судьбы народа», решить вопрос о политических судьбах страны.

Работа с терминами:

Трагедия - вид драмы, произведение, изображающее борьбу, личную или общественную катастрофу, обычно оканчивающуюся гибелью героя.

Драма – произведение, предназначенное для постановки на сцене

2. Анализ произведения. Работа по группам.

О чем трагедия А.С.Пушкина? какая борьба разворачивается на страницах данного произведения?

Для того чтобы ответить на возникающие многочисленные вопросы, мы разделились на группы:

• 
  историки
  
• 
  литературоведы
  
• 
  критики
  
• 
  журналисты
  

Задания у вас на партах, задачи у каждой группы свои. Обсудите в течение двух минут в группах подготовленные материалы.

1)Выступление группы историков: сообщения

• 
  «Смутное» время
  
• 
  Борис Годунов
  
• 
  Григорий Отрепьев
  
• 
  1825 год (время написания трагедии): какие исторические события происходят в России?
  

• 
  Борис Годунов в изображении А.С.Пушкина. (5 минут)
  
• 
  Григорий Отрепьев. Его образ в трагедии. (5 минут)
  
• 
  Народ и его роль в трагедии. (5 минут)
  

• 
  Какими источниками пользовался А.С.Пушкин, работая над трагедией?
  
• 
  Почему возник интерес Пушкина к истории «смутного» времени? (На основании статьи Валентина Непомнящего «Да ведают потомки православных». См.приложение 2)
  

• 
  В ходе работы групп выделите из ваших вопросов самые значимые, подумайте, какой группе должен быть адресован ваш вопрос.
  
• 
  Вопросы могут возникнуть и в ходе работы на уроке, постарайтесь сформулировать вопрос четко, конкретно.
  

• 
  Какие исторические лица встречаются на страницах произведения А.С.Пушкина?
  
• 
  Можно ли говорить о том, что в трактовке В.Непомнящего «Борис Годунов» - грозное предостережение «потомкам православных»?
  

Внимательно прочитайте оставшиеся на листах вопросы, обсудите и сделайте выводы:

• 
  Историки:
  

• 
  Литературоведы:
  

• 
  Критики:
  

• 
  Журналисты:
  

• 
  Оценки за урок
  

Напишите небольшую статью в журнал «Литература и история» по материалу урока. Озаглавьте свою работу. Помните, что заглавие должно быть ярким, интересным.

1. 
   «Смутное» время. (2 минуты)
   
2. 
   Борис Годунов. (2 минуты)
   
3. 
   Григорий Отрепьев. (2 минуты)
   
4. 
   1825 год (время написания трагедии): какие исторические события происходят в России?
   

1. 
   Борис Годунов в изображении А.С.Пушкина. (5 минут)
   
2. 
   Григорий Отрепьев. Его образ в трагедии. (5 минут)
   
3. 
   Народ и его роль в трагедии. (5 минут)
   

1. 
   Какими источниками пользовался А.С.Пушкин, работая над трагедией?
   
2. 
   Почему возник интерес Пушкина к истории «смутного» времени? (На основании статьи Валентина Непомнящего «Да ведают потомки православных».)
   

1. Продумайте вопросы по трагедии Пушкина «Борис Годунов»

Отрывки из статьи Валентина Непомнящего «Да ведают потомки православных».