Вид на урока: Урок за нови знания тема на урока: бранислав нушич „чародеят на смеха" и неговата „автобиография" ход на урока
жүктеу/скачать 182 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Предварителна подготовка: Изготвяне на сценарий, презентация и костюми Вид на урока: Урок за нови знания
- На вратата се чука. Учителят: Да, влезте! Христина
- Илияна
- На вратата се чука. Учителят
- Учителят
- На вратата се чука. Учителят : Влез! Ивана
- Ваня
- На вратата се чука . Стефчо
- Михаела
- Кирилка
- Учениците изпълняват песента . Този проект се осъществява благодарение на Програма „М-Тел Грант”, финансирана от Мобилтел ЕАД
  
Предварителна подготовка: Изготвяне на сценарий, презентация и костюми Вид на урока: Урок за нови знания ТЕМА НА УРОКА: БРАНИСЛАВ НУШИЧ - „ЧАРОДЕЯТ НА СМЕХА” И НЕГОВАТА „АВТОБИОГРАФИЯ” ХОД НА УРОКА: Урокът започва с презентация за живота и творчеството на автора. На вратата се чука. Учителят: Да, влезте! Христина: Ние сме за конкурса за красота и ще Ви се самопредставим! Учителят: Какъв конкурс? Това е училище и преподавам урок по литература! Илияна: Аз съм Биографията. Името ми произлиза от двете гръцки думи „био”- живот и „графос”- пиша. Тоест името ми означава „описание на живота”. Мен ме създават за бележити личности – хора на изкуството, политици, учени и мислители. Гери: Аз пък съм Автобиографията и мен ме създава авторът, когато описва своя живот. Името ми произлиза от гръцките думи „авто”- сам, „био” и „графос”. Означавам -„ Аз описвам своя живот”. Аз съм ценен източник, по мене съдят за времето на този, който ме създава, за живота му и за причините, които са го подтикнали да извърши делата си. Христина: Аз съм Романизираната автобиография и спадам към художествената литература. При мен авторът не се чувства задължен да спазва точно фактите от своя живот. Той може да избира едни детайли, да премълчава други и да използва художествена измислица, за да предизвика интерес и да въздейства върху читателя. Илияна: Моят автор издирва множество данни, свидетелства от съвременници и документи, за да представи пред публика личността, чийто живот е важен пример за обществото и заслужава да се познава. Гери: Аз свидетелствам за начина, по който моят създател гледа на себе си и на онези свои черти и постъпки, които иска да представи пред обществото. Мен са ме писали Андерсен, Марк Твен и други творци. Христина: Аз съм по-хубава и по-интересна от вас, защото съм богата на художествени изразни средства, наситена съм с чувства и емоции. През 1924 година сръбският писател Бранислав Нушич ме създаде с името „Автобиография” – най-известното му до днес произведение. Илияна: Момичета, ще се изпокараме, а всички ние описваме живота на някого! Да си останем приятелки! Учителят: Останете в нашия час, защото ще сте ни полезни като представителки на литературната теория! На вратата се чука. Учителят: Да, влезте! Йоан: Аз съм Захари Стоянов, участвах в Априлското въстание. Написах първата биография на Христо Ботев в българската литература, а знам, че това е патронът на вашето училище. Ето какво написах аз: Тая епоха от мизерния живот на нашия герой, без преувеличение може да се каже, е най-отчаяната и критическата. Не е било ден, не било два, а цяла зима, остра като калъч, със студове и мразове. Той гладен по два и повече деня, гол и бос, с разбити идеали се влякъл като пребит из разкошните Букурещки улици. По това време той се запознал с някои българи от читалището „Братска любов”.
Уморен съм и ще поседна малко при Вас! Учителят: Поседни при нас! Учителят: Известният български литератор Боян Ничев, задълбочен изследовател на Бранислав Нушич и преводач на произведението „Автобиография” го нарича „чародей на смеха”. На вратата се чука. Учителят : Влез! Ивана: И ние сме конкурса! Като заговорихте за чародей, аз съм синоним на тази дума и съм една малка чаровница. Красива съм, умна, добре изглеждам и всички ми се възхищават! Моят чар е видим и неустоим. Мечтата ми е да стана певица и тогава от мен ще струи чар, чар, чар.... Кирилка: Ти ли си чаровницата? Ха-ха-ха! Май аз съм по-чаровна от теб, защото съм Иронията. Похват съм в художествената литература. Чрез мен се осмиват негативни качества или явления. Бранислав Нушич ме използва в своята „Автобиография” и съм много горда от това. Чрез мен изказът става по-смешен и забавен! Коя сега от двете ни е по-чаровна? Учителят: Вие сте наши гости! Тук има и други участнички за вашия конкурс! На вратата се чука. Учителят: Влез! Михаела: Аз идвам за интервюто за работа. Учителят: Какво интервю? Михаела: Написала съм своето CV, своята автобиография, с която искам да кандидатствам за работа.Казвам се Михаела Стоилова Стоилова. Родена съм на 12 декември. Завършила съм успешно училище, владея перфектно английския и имам компютърни умения. Кандидатствам за мястото, което сте обявили. Учителят: Имаш грешка, това е училище. Сбъркала си не само институцията, но и начина за написване на самото CV. В автобиографията авторът описва своя живот, а терминът CV означава самопредставяне на човек, кандидатстващ за работа. Самото CV се оформя по установен модел. Остани, за да разбереш повече за автобиографията! Деси: В „Автобиография” – Бранислав Нушич говори за ранното си детство, после за ученическите си години. Разказвачът добавя забавни истории и остроумни разсъждения от позицията си на възрастен. С това постига художествена обобщение за времето, условията на живот и насоките на общественото развитие. Ваня: Освен главата „Чужди езици”, Бранислав Нушич включва главите: „История”, „География ”, „Математика”, „Физика и химия”. Михаела: Още Петко Славейков – забележителен културен и политически деец на Българското възраждане през 1866 година помества във вестника си „Гайда” своите разсъждения за Ползата от географията. Даяна: Който не е учил География, не знае , че има свят по-нататък от дето е видял той. Не знае, че има и други обичаи, по-други мисли, от каквито той и неговите съседи имат. Узнал е вече, че се намерват и други климати, и други места и страни. На вратата се чука. Стефчо: Кой спомена географията? Какво хубаво и просторно училище! Какви хубави деца-чисти и пременени! Аз съм учителят по география в основното училище в Белград, където учи Бранислав Нушич. Това са моите възпитаници: Сретен Иванович, Живко и Бранислав. Имам да преподавам урок по география на тема „Устройство на Слънчевата система”. Я по-бързо се подредете, че няма време! Път ме чака!
- Ти, Сретене, ще се въртиш около себе си, но въртейки се около себе си, ще тичаш и около Живко, който както знаеш, представлява Слънцето!
Деси: Истински глобус и географска карта на света. Стефчо: Че за какво са ми, като аз си имам жив глобус! Не ги разбирам тези ваши нови „пособия”! Аз главата на Сретен не си я давам за нищо на света!Ще ме учите Вие на преподаване! Излизам, че много бързам. Отивам в другия клас!(Излиза от стаята.) Михаела: Деца, ето къде се намира вашата страна на глобуса и на географската карта! Тук е континента Европа, това е Балканският полуостров, а тук е Сърбия. Даяна: Останете в нашето училище , за да научите уроците си по-добре! Тук се използват съвременни методи за преподаване и нагледни средства.(Учениците сядат на чиновете.) Учителят: Да обобщим! Какво разбрахте до тук? Ваня: Аз разбрах до тук, че успешното усвояване и прилагане на знанията по всички предмети зависи от методите на преподаване на нашите учители и тяхната компетентност. Затова трябва да ценим техния труд и упоритост! Кирилка: Аз разбрах, че всеки може да опише своя живот, а когато включи и художествена измислица във всичко това, се получава романизирана автобиография. Симона: А аз разбрах, че сръбският писател Бранислав Нушич е истински „чародей на смеха”. Дани: А всички ние разбрахме, че е приятно и полезно да знаем повече за авторите и техните произведения! Ще поздравим нашите гости с песента „Училище, любимо, наше”. Учениците изпълняват песента. Този проект се осъществява благодарение на Програма „М-Тел Грант”, финансирана от Мобилтел ЕАД жүктеу/скачать 182 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|