Выполнила студентка группы

 

 

Выполнила студентка группы

 

OZ-Б20А-01 

Епишина Валентина Алексеевна 

 

Анализ образовательной модели авторской школы М.П. 

Щетинина 

 

Схема анализа: 

1. 

Парадигма. 

2. 

Методологические подходы. 

3. 

Дидактические концепции. 

4. 

Образовательные цели. 

5. 

Принципы обучения. 

6. 

Особенности содержания образования. 

7. 

Организационные формы, методы, средства и технологии обучения. 

8. 

Оцените  предложенную  образовательную  модель  в  контексте 

достижения требований ФГОС общего образования. 

 

1. 

Парадигма 

Директор  Азовской  школы  М.П.  Щетинин  поставил  перед 

педагогическим  коллективом  цель  –  формировать  физически  и  нравственно 

здоровых  людей,  развивать  у  детей  их  задатки  и  способности,  воспитывать 

достойных граждан, которые смогли бы найти свое место в жизни и обществе. 

Исходя из этого, педагоги изменили всю систему преподавания, весь учебно-

воспитательный процесс, разработали систему эстетического, физического и 

умственного  развития  личности  ребенка,  сосредоточив  внимание,  прежде 

всего, на социальных проблемах каждого ученика, его воспитании в семье. 

Концептуальной  основой  дидактической  учебно-воспитательной 

системы М.П. Щетинина стала идея гармонического сочетания рационального 

и  эмоционального  в  познавательной  деятельности  человека.  Она  находит 

подтверждение  в  учении  академика  Ц.П.  Павлова  о  высшей  нервной 

деятельности, о художественном и абстрактном типе мышления.