Вопросы этапного контроля, составленные в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по истории 6-го класса

Экзамен этапного контроля по истории проводится устно, на основе предлагаемых вопросов из всего курса истории 6-х классов.

Школьные методические объединения имеют право по своему усмотрению внести поправки и изменения в предлагаемые вопросы в виде билетов. В классах с углубленным изучением истории рекомендуется составить дополнительные вопросы повышенной сложности.

Вопросы этапного контроля, составленные в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по истории 6-го класса.

Ученики, заканчивающие 6-й класс, должны продемонстрировать следующие знания, умения, навыки:

— географическое местонахождение стоянок древних людей и их ранние занятия, отношения с природой;

— появление различных взглядов на возникновение человечества;

— мезолит, неолит, энеолит, эпоха бронзы и эпоха железа;

— патриархат;

— разделение труда, возникновение ремесла;

— возникновение древних государств на территории нашей Родины;

— переход к железному веку. Развитие сельского хозяйства, поливного земледелия;

— занятия древних людей, их орудия труда, образ жизни, зарождение собирательства, охоты, скотоводства и земледелия;

— возникновение религиозных верований и культуры;

— карта Древнего Востока;

— государства Древнего Египта, Междуречья, государства Восточного Средиземноморья;

— развитие государств древних цивилизаций — Индии, Китая, Древней Греции и Древнего Рима. Образ жизни населения этих государств, культура;

— зарождение рабовладения, особенности рабовладельческого типа хозяйства. Возникновение государства и классов;

— своеобразие политической жизни фараонов и правителей;

— рабовладельческая демократия в Афинах, государство Спарта, Римская республика и империя;

— отображение мира в мифах и легендах, мышление, культура, письменность, школа; возникновение гуманитарных и естественных наук. Петроглифы, письменность, театр, скульптура, архитектура, историки и их учения;

— политические, торговые и культурные отношения древних государств;

— завоевательные войны правителей, фараонов, греко-персидские войны, государство Ассирия. Завоевание римских правителей и Александра Македонского;

— природные условия Средней Азии в древности, стоянки древних людей Средней Азии, древнейшие государства Средней Азии;

— географическое расположение саков, массагетов, согдийцев, бактрийцев и хорезмийцев. Государства Хорезм, Бактрия, Согдиана;

— «Авеста»;

— борьба народов Средней Азии против персидских и греческих завоевателей;

— подвиги Томарис, Ширака, Спитамена;

— создание греко-бактрийского государства. Хозяйство, население, культура, международные отношения, жизнь городов, государства Кангх и Давань, Хорезм, Кушанское царство. Правление государств, внутренняя и внешняя торговля;

— Великий шелковый путь в истории государств мира.

В ходе аттестации ученик должен ответить на два вопроса.

Критерии оценки знаний умений, навыков. Каждый ответ оценивается отдельно

1.	– умеет читать условные обозначения на карте и показывает места, где проходили рассказываемые события	0–5
2.	– называет даты важнейших событий, устанавливает последовательность исторических событий	0–5
3.	– объясняет смысл и значение важнейших исторических понятий;	0–5
4.	– излагает самостоятельные суждения о происходящих событиях	0–5
5.	– называет место, обстоятельства, участников и результаты важнейших исторических событий	0–5
		0–25

Пример:

К вопросу первой группы:	К вопросу второй группы:
1 критерий – 4 балла;	1 критерий – 4 балла;
2 критерий – 5 баллов;	2 критерий – 4 балла;
3 критерий – 3 балла;	3 критерий – 4 балла;
4 критерий – 4 балла;	4 критерий – 4 балла;
5 критерий – 5 баллов;	5 критерий – 4 балла;
Итого – 21 балл;	Итого – 20 баллов;
1 способ 21:5=4.2 округление 4 балла	1 способ 20:5=4 округление 4 балла Округление 4+4:2=4
2 способ Округление 41:10=4

Билет № 1

1. Древняя цивилизация. Роль человека в появлении древней цивилизации.

2. Образование в Древнем Риме.
Билет № 2

1. Письменные источники древнейшего мира.

2. Китайские изобретения.
Билет № 3

1. Бехистунские наскальные надписи.

2. Христианство.
Билет № 4

1. Характеристика первобытно-общинного строя.

2. Греко-персидские войны.
Билет № 5

1. Родовое общество.

2. Походы Александра Македонского.
Билет № 6

1. Великие ученые Древней Греции.

2. Великая Китайская стена.
Билет № 7

1. Пещера Тешикташ.

2. Культура Древнего Китая.
Билет № 8

1. Стоянки эпохи мезолита на территории Узбекистана.

2. Образование в Древнем Риме.
Билет № 9

1. Характерные особенности эпохи неолита на территории Узбекистана.

2. Афинская демократия.
Билет № 10

1. Особенности эпохи энеолита на территории Узбекистана.

2. Олимпийские игры.
Билет № 11

1. Стоянки земледельцев эпохи бронзы на территории Узбекистана.

2. Цивилизация Древней Индии.
Билет № 12

1. Занятие и быт населения Джаркутана и Сапаллитепа.

2. Возникновение государства Ахеменидов.
Билет № 13

1. Изобретение ткачества, керамики и гончарного колеса.

2. Образование в Вавилоне.
Билет № 14

1. Появление железных орудий труда и использование железа.

2. Законы Хаммурапи.
Билет № 15

1. Средняя Азия и Древний Восток (торговые и культурные связи).

2. «Дерево жизни» (финиковая пальма) и его значение в жизни человека.
Билет № 16

1. Зарождение зароастризма.

2. Города-государства Месопотамии.
Билет № 17

1. «Авеста» – самый древний источник, дающий сведения о Центральной Азии.

2. Религия и культура древних египтян.

Билет № 18

1. Особенности развития Средней Азии в период перехода к железному веку.

2. Древний Египет.
Билет № 19

1. Ранние государства на территории Узбекистана (Бактрия и Хорезм).

2. Фараоны.

Билет № 20

1. Завоевательные походы Ахеменидов в Среднюю Азию.

2. Письменность Древнего Египта.
Билет № 21

1. Борьба против персидских завоевателей.

2. Иероглифы.
Билет № 22

1. Борьба населения Средней Азии против греко-македонских завоевателей.

2. Долина Нила и ее население.
Билет № 23

1. Военное искусство народов Средней Азии в древности.

2. Стоянки земледельцев эпохи энеолита и бронзы.
Билет № 24

1. Средняя Азия в составе государства Селевкидов.

2. Появление скотоводства и земледелия.
Билет № 25

1. Греко-Бактрийское государство.

2. Характерные особенности эпохи мезолита.
Билет № 26

1. Государство Древний Хорезм.

2. Зарождение культовых верований и порядок захоронений.
Билет № 27

1. Государство Кангх.

2. Занятие древнего человека.
Билет № 28

1. Государство Давань.

2. Периодизация Древнего мира.
Билет № 29

1. Кушанское царство.

2. Ранние этапы развития древнейшего человека.
Билет № 30

1. Исторические условия в образовании шелкового пути.