Все предлагаемые варианты. Не следует переходить к следующему разделу, не завершив работу с предыдущим. Раздел Первичная (мобилизующая) проверка знаний Что буквально означает слово “философия”?

а) критическое отношение к накопленным знаниям, к обычаям, к формам поведения;

б) стремление к предельно широким обобщениям;

в) стремление к ясности понятий и к доказательности рассуждений;

г) строгое следование сложившейся традиции;

д) постановка проблем мировоззренческого и методологического характера.

а) материализм;

б) объективный идеализм;

в) субъективный идеализм:

г) скептицизм;

д) позитивизм.

а) гуманизм;

б) антропологический материализм;

в) релятивизм;

г) рационализм;

д) диалектический подход.

а) материалистический;

б) идеалистический;

в) диалектический;

г) метафизический;

д) скептический (агностицизм).

а) телесные вещи;

б) пространство и время;

в) теоремы геометрии;

г) эйдосы (идеи) вещей;

д) души людей и боги.

а) как совокупность материальных, физических объектов;

б) как единая, неизменная (материальная либо идеальная) субстанция, скрывающаяся за видимым многообразием объектов;

в) как способ связи наших понятий;

г) как присутствие, нечто бездонное и безосновное, существующее до всяких определений;

д) как пустое, ничего не значащее слово.

а) единое;

б) многообразное;

в) нигде не существующее;

г) вечно движущееся;

д) телесное.

а) материя (то, из чего);

б) пространство (то, где);

в) форма (то, по образу чего);

г) действующая причина (то, что действует);

д) цель (то, ради чего).

а) монотеизм;

б) креационизм;

в) пантеизм;

г) персонализм;

д) принцип откровения.

а) крайний реализм;

б) умеренный реализм;

в) концептуализм;

г) крайний номинализм;

д) умеренный номинализм.

а) противоположности совпадают;

б) подобное познаётся подобным;

в) всё познаётся через свою противоположность;

г) материальный мир был, есть и будет;

д) противоположности никогда не сходятся.

а) физика имеет дело с материальными объектами, тогда как математика - с идеальными;

б) утверждения физики проверяются опытным путем, тогда как положения математики - логическим;

в) математика является лишь методологической основой, средством физических исследований;

г) физика имеет дело с объектами существующими самостоятельно, тогда как математика - с тем, что самостоятельно не существует;

д) физика имеет дело с движущимися объектами, тогда как математика - с тем, что неподвижно.

а) кроме пяти органов чувств, у человека нет никакого “шестого чувства”, никакого внечувственного источника восприятия;

б) у животных и растений строение того или иного органа неразрывно связано с выполняемой этим органом функцией;

в) при отсутствии внешних воздействий движущееся тело сохраняет состояние равномерного, прямолинейного движения;

г) кратчайшее расстояние между двумя точками - прямая;

д) научное рассуждение должно быть полностью свободно от логических противоречий.

а) этот вопрос был поставлен в философии раньше остальных вопросов;

б) определенный ответ на этот вопрос подразумевается при решении остальных философских проблем;

в) ответ на этот вопрос составляет главную, конечную цель, задачу философии;

г) в зависимости от ответа на этот вопрос складываются основные философские направления;

д) дух и материя являются основными видами бытия, главными структурными уровнями во Вселенной.

а) отказ от противопоставления материи и сознания;

б) принцип, согласно которому только дух, мышление обладает подлинным существованием;

в) принцип, согласно которому в основе системы знаний должна лежать самоочевидная истина;

г) безграничную веру в возможности человеческого мышления;

д) призыв активно размышлять над научными проблемами.

а) как возможно движение?

б) как возможно пространство?

в) как возможно достоверное познание?

г) как возможно единство многообразных явлений?

д) в чем заключается смысл человеческой жизни?

а) на обоснование тезиса об активном характере познания;

б) на опровержение материализма и на защиту основ христианского вероучения;

в) на поддержку психологии как науки о субъективной реальности;

г) на оправдание индивидуалистических настроений, получающих распространение в эпоху становления капитализма;

д) на поиск новых путей решения гносеологических проблем.

а) недооценка роли физики;

б) недооценка роли математики;

в) недооценка роли эксперимента;

г) отсутствие атеистических убеждений;

д) стремление сделать политическую карьеру.

а) против религиозных, христианских представлений о мире;

б) против философских предположений и теорий, касающихся устройства Вселенной;

в) против применения дедуктивно-гипотетического метода в точных науках;

г) против моделей мира, объясняющих те или иные явления, но не претендующих на соответствие самой действительности;

д) против скептического отношения к возможностям человеческого разума.

а) Бэкон;

б) Декарт;

в) Юм;

д) Гегель.

а) небесные объекты не были созданы в их нынешнем виде изначально, а постепенно сформировались из разреженного вещества (из туманности);

б) не познание должно сообразовываться с предметами, а, наоборот, предметы - с нашим познанием;

в) поступок морален не потому, что совершается из любви или уважения к человеку, а потому, что совершается из уважения к моральному закону как таковому;

г) цель политики - достижение состояния вечного мира между государствами;

д) величайшая задача человеческого рода - достижение всеобщего правового состояния.

а) о том, что истинному бытию не присущи ни множественность, ни движение, ни развитие, процесс осмысления которых и наталкивается на неразрешимые противоречия;

б) о неотличимости истины от заблуждения;

в) о существовании границ человеческого познания;

г) о том, что противоречия присущи самой действительности, являются причиной развития и материальных объектов, и наших знаний;

д) о неполноте, о вероятностном, приблизительном характере того или иного знания.

а) в существовании некоторой субстанции;

б) в единстве человеческой истории;

в) в единстве человеческого языка;

г) в единстве материального мира;

д) в единстве сознания.

а) враждебное отношение к религии и церкви;

б) диалектический метод и представление об активности субъекта;

в) особый интерес к вопросам экономического устройства общества;

г) признание механики царицей наук;

д) особый интерес к вопросам политического устройства общества.

а) как совокупность отдельных индивидов, обладающих определенными свойствами, способностями, действиями;

б) как совокупность общественных отношений, процессов;

в) как неотъемлемая часть космоса, наделенная разумом;

г) как целостный биологический организм;

д) как совокупность идей.

а) принцип системного подхода к анализу общественных явлений;

б) принцип единства логического и исторического;

в) сущность диалектического подхода к анализу явлений;

г) сущность материалистического понимания общества;

д) призыв к улучшению материального благосостояния людей.

а) отношениям между обществом и природной средой;

б) производственно-экономическим отношениям;

в) государственному устройству, форме правления, политическим отношениям;

г) отношениям господства и подчинения;

д) семейно-брачным отношениям.

а) отношениям между обществом и природной средой;

б) производственно-экономическим отношениям;

в) государственному устройству, форме правления, политическим отношениям;

г) отношениям господства и подчинения;

д) семейно-брачным отношениям.

а) классовые различия зависят также от факторов, напрямую не связанных с собственностью;

б) классовые различия не являются существенными с точки зрения экономического развития общества;

в) классовый антагонизм препятствует развитию общества;

г) классовый антагонизм способствует прогрессу общества;

д) одни классы способны присваивать себе труд других классов.

а) формационный;

б) цивилизационный;

в) технологический;

г) структурно-функциональный;

д) провиденциалистский.

а) формационный;

б) цивилизационный;

в) технологический;

г) структурно-функциональный;

д) провиденциалистский.

а) Лютер и Кальвин;

б) Маркс и Энгельс;

в) Ницше;

г) Вебер;

д) Хайдеггер.

а) формационному;

б) цивилизационному;

в) технологическому;

г) структурно-функциональному;

д) провиденциалистскому.

а) формационному;

б) цивилизационному;

в) технологическому;

г) структурно-функциональному;

д) провиденциалистскому.

а) они принимаются самими людьми, законодателями, парламентариями;

б) они могут выполняться или не выполняться в зависимости от воли людей;

в) они реализуются только в процессе свободной, сознательной деятельности людей и не предполагают точной повторяемости явлений;

г) они очень малочисленны;

д) они не подлежат математическому выражению.

а) законы народонаселения могут выполняться или не выполняться в зависимости от воли людей;

б) законы народонаселения не имеют такого значения, какое имеют законы биологические;

в) законы народонаселения, в отличие от биологических законов, подвержены влиянию культурных, экономических факторов;

г) законы народонаселения оказывают более глубокое воздействие на жизнь людей, чем законы биологические;

д) законы народонаселения оказывают менее глубокое воздействие на жизнь людей, чем законы биологические.

а) разрушительный характер научно-технического прогресса, к последствиям которого общество не успевает приспосабливаться;

б) неразрешенность коренных социальных проблем человечества;

в) бурный рост населения при ограниченном запасе любых природных и культурных ресурсов;

г) общее старение планеты и человечества, нарастание энтропии в системе;

д) агрессивная природа человека, не способного к рациональному образу жизни, к самоограничению.

а) осознанная необходимость;

б) способность выбирать на основе познанной необходимости одну из множества возможностей;

в) способность действовать вопреки необходимости, реализуя тот или иной план действия;

г) отсутствие препятствий для деятельности человека;

д) фикция, понятие человеческого ума, не имеющее аналога в действительности.

а) формой правления, политическими реалиями;

б) географическими, климатическими условиями;

в) законами народонаселения;

г) характером общественного сознания, особенностями культуры, религии, правосознания.

д) уровнем развития производительных сил.

а) с христианским провиденциализмом;

б) с субъективным идеализмом;

в) с диалектическим материализмом;

г) с позитивизмом;

д) совместимо с любой из указанных четырех позиций.

а) с христианским провиденциализмом;

б) с субъективным идеализмом;

в) с диалектическим материализмом;

г) с позитивизмом;

д) совместимо с любой из указанных четырех позиций.

а) научная теория;

б) околонаучная или устаревшая научная теория;

в) ненаучная теория;

г) лженаучная теория;

д) вненаучная теория.

а) научная теория;

б) околонаучная или устаревшая научная теория;

в) ненаучная теория;

г) лженаучная теория;

д) вненаучная теория.

а) научная теория;

б) околонаучная или устаревшая научная теория;

в) ненаучная теория;

г) лженаучная теория;

д) вненаучная теория.

а) научная теория;

б) околонаучная или устаревшая научная теория;

в) ненаучная теория;

г) лженаучная теория;

д) вненаучная теория.

а) научная теория;

б) околонаучная или устаревшая научная теория;

в) ненаучная теория;

г) лженаучная теория;

д) вненаучная теория.

а) Маятник.

б) Циклы.

в) Стрела (линейная модель).

г) Спираль.

д) Зигзаг.

а) связь с теистическими представлениями о Боге;

б) зависимость университетов от церкви;

в) господство физики Аристотеля;

г) обращение к концепции двойственной истины;

д) представление о бесконечном как о неком совершенстве.

а) тесная связь с производством;

б) применение экспериментального метода;

в) математизация естествознания;

г) логическая обоснованность выводов;

д) нацеленность на подчинение природы человеку.

а) обощение научных знаний;

б) систематизация положений, сформулированных в разных науках;

в) классификация самих наук;

г) продумывание путей дальнейшего развития наук;

д) изучение логики и методологии научного познания.

а) философские проблемы являются научно разрешимыми;

б) философские проблемы не только неразрешимы, но и вообще лишены научного смысла;

в) философии не место в мировоззрении современного человека;

г) философия - главная наука;

д) философские положения имеют смысл и не могут быть устранены из научного знания.

а) философские проблемы являются научно разрешимыми;

б) философские проблемы не только не разрешимы, но и вообще лишены научного смысла;

в) философии не место в мировоззрении современного человека;

г) философия - главная наука;

д) философские положения имеют смысл и не могут быть устранены из научного знания.

а) с религиозным, христианским мировоззрением;

б) с субъективно-идеалистическими учениями;

в) с диалектико-материалистической философией;

г) с позитивизмом;

д) совместимо с любой из указанных четырех позиций.

а) с религиозным, христианским мировоззрением;

б) с субъективно-идеалистическими учениями;

в) с диалектико-материалистической философией;

г) с позитивизмом;

д) совместима с любой из указанных четырех позиций.

а) с религиозным, христианским мировоззрением;

б) с субъективно-идеалистическими учениями;

в) с диалектико-материалистической философией;

г) с позитивизмом;

д) совместимы с любой из указанных четырех позиций.

а) к этическим проблемам;

б) к социально-философским проблемам;

в) к гносеологическим проблемам;

г) к методологическим проблемам;

д) к эпистемологическим проблемам.

а) к этическим проблемам;

б) к социально-философским проблемам;

в) к гносеологическим проблемам;

г) к методологическим проблемам;

д) к эпистемологическим проблемам.

а) к этическим проблемам;

б) к социально-философским проблемам;

в) к гносеологическим проблемам;

г) к методологическим проблемам;

д) к эпистемологическим проблемам.

а) к этическим проблемам;

б) к социально-философским проблемам;

в) к гносеологическим проблемам;

г) к методологическим проблемам;

д) к эпистемологическим проблемам.

а) как вымысел или труднопреодолимое заблуждение;

б) как разновидность религиозного мировоззрения;

в) как составная часть религиозного мировоззрения;

г) как исторически первая форма общественного сознания, дающая начало остальным формам;

д) как жанр художественной литературы.

а) материальный мир, материя;

б) весь мир, бытие;

в) видимая область мира, объект астрономии, астрофизики, космологии;

г) видимая невооруженным глазом область космического пространства;

д) Галактика Млечного Пути, которой принадлежит Солнечная система.

а) предмет естествознания;

б) материя, весь мир;

в) совокупность условий существования общества, человека;

г) противоположность культуры, искусственного, социального;

д) скрытая сущность вещей, противопоставляемая видимости;

е) предмет преобразовательной деятельности человека, то, что подлежит завоеванию;

ж) одна из сторон коэволюционного процесса.