Время
|
Текст спикера
|
Ресурсы
|
2 мин.
|
- Здравствуйте, ребята. Я, Касенова Куралай Ахметовна, рада видеть вас на онлайн - уроке.
Всему название дано -
И зверю, и предмету.
Вещей вокруг полным- полно,
А безымянных нету.
И все, что может видеть глаз -
Над нами и под нами,-
И все, что в памяти у нас,-
Означено словами.
Ребята, о какой части речи говорится в стихотворении?
Правильно, в стихотворении речь идет о существительном. Мы будем говорить об этой части речи.
Тема урока: Встреча с интересными людьми. Морфологический разбор имени существительного.
Ребята, сегодня вы на уроке научитесь:
- определять основную мысль текста на основе вопросов;
- формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них
- создавать текст (рассказ), используя
элементы разговорного и художественного стилей
Ребята, изучать и наблюдать за существительными будем по определенной схеме. Поможет нам в этом порядок морфологического разбора.
|
Слайд №1,2
|
мин.
|
Образец устного морфологического разбора имени существительного.
Порядок разбора
І. Часть речи. Общее значение.
1. Начальная форма (именительный падеж единственное число)
ІІ. Морфологические признаки:
1.Постоянные признаки:
а). собственное или нарицательное
б).одушевленное или неодушевленное
в). род
2.Непостоянные признаки:
а). падеж
б). число
ІІІ. Синтаксическая роль в предложении.
Самостоятельно произвести морфологический разбор выделенного слова из предложения
Дисней создал первый семейный парк.
|
Слайд
№ 3,4
|
2 мин.
|
Информация об Уолт Диснее
- Ребята, а кто такой Уолт Дисней?
Это один из успешных людей планеты. Сейчас мы поговорим об успешных людях. Вы когда-нибудь задумывались в чем суть их успеха?
В жизни великих людей можно отыскать ответы на свои вопросы, позаимствовать мудрости, узнать о трудностях, которые выпали на долю талантливых людей. Один из них американский предприниматель, художник – мультипликатор, основатель компании «Уолт Дисней Продакшн».
|
Слайд
№ 5
|
2 мин.
|
Работа по тексту «Уолт Дисней»
Чтение текста «Уолт Дисней». Разделите на смысловые части и озаглавьте. Внимание на экран.
Примерный вариант правильного ответа.
1. Уолт Дисней – американский режиссер.
2. Покорение Голливуда.
3. Первый Диснейленд.
|
Слайд № 6
|
2 мин.
|
Составьте «тонкие» и «толстые» вопросы к тексту «Уолт Дисней».
Посмотрите на экран, примерный вариант правильного ответа.
Тонкие вопросы
1.Кто такой Уолт Дисней?
2. Когда открылся Диснейленд?
Толстые вопросы
* Почему Уолт Дисней успешный человек
* В чем заключается притягательность мультфильмов Диснея?
|
Слайд №7,8
|
4 мин.
|
Письменный морфологический разбор выделенного существительного
Аттракционы Диснейленда доставляют огромную радость детям. Аттракционы – им.сущ.
І. Начальная форма:
(что?) аттракцион
ІІ. Морфологические признаки:
1.Пост.признаки:
а) нариц.
б) неодуш.
в) м.р.
2. Непост. признаки:
а) им.п.
б) ед.ч.
ІІІ. Синтаксическая роль:
(что?) аттракционы
|
Слайд №9
|
2 мин.
|
Рефлексия «Дерево успеха»
Оцените свое участие на уроке
Красное яблоко. Урок очень интересный. Мне все понравилось. Я выполнил все задания самостоятельно.
Желтое яблоко. Урок мне понравился, но я не все усвоил. Мне помогали учитель и ученики.
Зеленое яблоко. Мне было скучно. Я ничего не выполнил.
|
Слайд
№10
|
1 мин.
|
Домашнее задание: найдите в Интернете сведения о жизни и деятельности замечательных людей Казахстана и подготовьте о них рассказ.
Для закрепления темы урока зайдите на сайт «Билимленд» и выполните задания.
|
Слайд №11
|
