Закиржановым Иваном Юрьевичем учителем технологии 2013 2014 учебный год
жүктеу/скачать 417.81 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Рабочая программа учебного предмета «Профессионально-трудовое обучение (столярное дело)» 6 «б» специального (коррекционного) класса
- . Все это способствует физическому и интеллектуальному развитию подростков с ограниченными умственными способностями. Требования к уровню подготовки обучающихся
- Обучающиеся должны знать
- - инструменты для художественной отделки изделия; - цвет и текстуру разных древесных пород;
- - приемы выявления и устранения дефектов столярных изделий; - основные свойства изоляционных и смазочных материалов;
- Перечень учебно-методического обеспечения Методические и учебные пособия
- Список литературы (основной и дополнительной) Основная
МКОУ Ангинская средняя общеобразовательная школа
Рабочая программа учебного предмета «Профессионально-трудовое обучение (столярное дело)» 6 «б» специального (коррекционного) класса, базовый уровень Разработана Закиржановым Иваном Юрьевичем учителем технологии 2013 - 2014 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА «Профессионально-трудовое обучение (столярное дело)» специальных (коррекционных) классов VIII вида 5-9 классы, базовый уровень. Развернутое перспективно-тематическое планирование разработано применительно к программам специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида под редакцией В. В. Воронковой и в соответствии с авторскойпрограммой по столярному делу С Л. Мирского и Б. А. Журавлева(2001 г.). Программа рассчитана на профориентацию учащихся коррекционной школы VIII типа. Цель программы - подготовить школьников к поступлению в ПУ соответствующего типа и профиля. В 9 классе предполагается специализация учащихся. Разделение на столяров и плотников происходит на основе учительского анализа степени усвоения школьниками учебного материала за 5-8 классы. При составлении программы учтены принципы повторяемости пройденного учебного материала и постепенности ввода нового. Преподавание базируется на знаниях, получаемых учащимися на уроках черчения, естествознания, истории и других предметов. В процессе обучения школьники знакомятся с разметкой деталей, пилением, строганием, сверлением древесины, креплением деталей в изделиях и украшением их; приобретают навыки владения столярными инструментами и приспособлениями, узнают правила ухода за ними; некоторые из инструментов и приспособлений изготавливают сами». Кроме того, ребята учатся работать на сверлильном и токарном станках, применять лаки, клеи, краски, овладевают навыками правильности выполнения трудовых операций. Оценка результатов своей и чужой работы также входит в программу обучения. Большое внимание уделяется технике безопасности, эстетическому воспитанию. Все это способствует физическому и интеллектуальному развитию подростков с ограниченными умственными способностями. Требования к уровню подготовки обучающихся Обучающиеся должны знать: - материалы, применяемые в столярном производстве;
- угловые (концевые, серединные), ящичные соединения и их применение; - способы и приемы выполнения разъемных и неразъемных столярных соединений; - виды клеев, способы приготовления клеевых растворов и их применение; - контрольно-измерительные инструменты, шаблоны, приспособления и правила их применения и использования; - способы контроля точности выполняемых работ, предупреждение и исправление брака; - устройство и правила обращения с ручными столярными инструментами; - устройство и правила работы на токарном и сверлильном станках; - устройство и правила эксплуатации ручных электроинструментов; - способы экономного расходования материалов и электроэнергии;
- элементарные сведения по экономике и предпринимательской деятельности; - правила безопасности труда, производственной санитарии, электро- и пожарной безопасности, внутреннего распорядка и организации рабочего места; - специальную терминологию и пользоваться ею. Обучающиеся должны уметь: - выполнять столярные работы ручными инструментами; - размечать и выполнять разъемные и неразъемные соединения, шиповые, угловые, концевые, серединные и ящичные вязки, соединения по длине, по кромкам, сплачивать и сращивать детали; - собирать столярные изделия (с помощью клеев и специальных приспособлений); - пользоваться контрольно-измерительными инструментами и приспособлениями; - рационально раскраивать заготовки, экономно расходовать материалы и электроэнергию; - бережно обращаться с оборудованием, инструментами и приспособлениями; - подготавливать и рационально организовывать рабочее место; - устранять дефекты и пороки древесины; - изготовлять строгальный и разметочный инструменты; - изготовлять простейшее столярно-мебельное изделие; - выполнять черновое и чистовое точение; - выполнять внутреннюю расточку на токарном станке; - распознавать виды крепёжных изделий и мебельной фурнитуры; - организовать рабочее место; - изготовить модель мебели; - изготавливать строительные инструменты и приспособления; - изготавливать несложную мебель с облицовкой поверхности; - устранять дефекты в столярно-мебельных изделиях; - соблюдать требования безопасности труда, производственной санитарии, электро- и пожарной безопасности и охраны природы. Перечень учебно-методического обеспечения Методические и учебные пособия: - Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, 5-9 классы, сборник 2, под редакцией В.В. Воронковой, ГИЦ «ВЛАДОС», 2012. Профессионально-трудовое обучение: столярное дело - А.Н. Перелетов, П.М. Лебедев, Л.С. Сековец. Столярное дело. Учебник для специальной (коррекционной) школы VIII вида. Москва. ГИЦ «ВЛАДОС», 2010 - Д.А. Скурихин. Тематическое планирование и конспекты уроков по столярному делу в специальной школе VIII вида. Учебное пособие. Москва. ГИЦ «ВЛАДОС», 2010 - В.М. Быстров. Методическая система эстетического воспитания учащихся на уроках технологии. Череповец, 2006 Развернутое тематическое планирование ориентировано на использование учебников и учебных пособий: 1. Журавлев. Б. А. Столярное дело : учеб. пособие для учащихся 5-6 классов вспомогательной школы/Б. А. Журавлев. -М.: Просвещение, 1992. 2. Журавлев, Б. А. Столярное дело : учеб. пособие для учащихся 7-8 классов вспомогательной школы /Б. А. Журавлев. -М.: Просвещение, 1989. Развернутое тематическое планирование предполагает также использование дополнительных пособий для учителя:
7.Журавлев, Б. А. Профессионально-трудовое обучение: столярное?-,.слесарное, швейное дело, сельскохозяйственный труд, переплетно-картонажное дело, подготовка младшего обслуживающего персонала / Б. А. Журавлев, С. Л. Мирский, Л. С. Иноземцева // Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида, 5-9 кл. / под ред. В. В. Воронковой : в 2 сб. - М.: ВЛАДОС,2001. Список литературы (основной и дополнительной) Основная: - И.Н. Гушулей, В.В. Рига. Основы деревообработки. Москва. Просвещение. 1988 - И.А. Карабанов. Технология обработки древесины, 5-9. Москва. Просвещение. 2000 - В.И. Коваленко, В.В. Куленёнок. Объекты труда, 5-7 класс. Москва. Просвещение. 1993 - Л.Н. Крейндлин. Столярные работы. Профтехобразование. Москва. Высшая школа. 1978 - Э.В. Рихвк. Обработка древесины в школьных мастерских. Москва. Просвещение. 1984 Дополнительная: - Домашний мастер. Столярные и плотничные работы. Москва. ВЕЧЕ. 2000 - Г.И. Кулебакин. Столярное дело. Москва. Стройиздат. 1992 - А.М. Шепелев. Столярные работы в сельском доме. Москва. Россельхозиздат. 1986 Календарно-тематическое планирование 6 «Б» класс.
жүктеу/скачать 417.81 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||