III. Изучение нового материала
Упр.2. Ознакомьтесь с воспоминаниями К. Симонова. О чем вы узнали? Как бы вы озаглавили текст? Какими примерами из текста можно проиллюстрировать правописание не с различными частями речи? Обсуждаем произведение Упр. 3. Выразительно прочитайте стихотворение К. Симонова «Жди меня, и я вернусь». Какие пунктуационные правила можно проиллюстрировать примерами из текста стихотворения? Упр. 4. Ответьте на вопросы. 1. Какое впечатление, по-вашему, могло произвести стихотворение на читателей тех далеких лет? 2. Как вы думаете, от чьего имени ведется повествование? 3. Каким вы увидели лирического героя? Каково его душевное состояние? 4. Почему это стихотворение стало близким каждому солдату, каждой женщине – матери, сестре, любимой? 5. Какая главная мысль пронизывает все стихотворение?
IV. Освоение изученного материала.
Упр. 5. Найдите в стихотворении анафору – композиционный прием повторения одних и тех же слов в начале нескольких стихотворных строк. С какой целью автор использует этот художественный прием? Упр. 6. Составьте исследовательский текст о стихотворении К. Симонова «Жди меня», опираясь на схему анализа стихотворения и таблицу «Художественно-изобразительные средства в литературном произведении», данные в «Вашем помощнике».
Ч3 Уровень мыслительных навыков: чтение
Достарыңызбен бөлісу: |
