Начало урока
|
II. Актуализация знаний.
Учитель предлагает прочитать вслух юмористический рассказ Г. Б. Остера. Произношение каких числительных у вас вызвало затруднение? (Деятельность учащихся) К учащиеся отвечают на вопросы, определяют тему урока.
III. Изучение нового материала.
Учимся применять правило.
|
Работа с таблицей «Склонение составных количественных числительных».«Ваш помощник», таблица 5, с. 283 (Деятельность учащихся) К Ученики читают правила и записывают в тетрадь ключевые слова.
Упр. 321. Выпишите из рассказа Г. Б. Остера выделенные составные числительные. Определите их падеж. Проверьте себя по «Вашему помощнику».
|
