1-билет Жаңа педагогикалық технологиялар. Жаңа педагогикалық технология

• 
  ірі әдістемелік технологиядық құрылымдар;
  
• 
  технологиялық микро құрылымдар;
  
• 
  әдістемелік тезнологиялық форма түзушілер;
  
• 
  технологиялық әдістер;
  
• 
  әдістемелік технологиялық тізбектер;
  
• 
  технологиялық құралдар;
  

5. 
   Педагогикалық технологияларды жіктеу ерекшеліктер
   

1. 
   
   Қолдану деңгейі бойынша:
   

• жалпы педагогикалық;

  
  

• жеке әдістемелік;

  
  

• локальдық (модульдік) технологиялар.

  
  

2. 
   
   Философиялық негіз бойынша:
   

• материалистік және идеалистік;

  
  

• диалектикалық және метафизикалық;

  
  

• ғылыми және діни;

  
  

• гуманистік және антигуманистік.

  
  

3. 
   
   Психологиялық дамуының алғашқы факторлары бойынша:
   

• биогендік;

  
  

• социогендік;

  
  

• психодендік;

  
  

• идеалистік.

  
  

4. 
   
   Тәжірибені меңгерудің ғылыми тұжырымдамасы бойынша:
   

• ассоциативті-рефлекторлық;

  
  

• интериоризаторлық;

  
  

• дамытушылық.

  
  

5. 
   
   Тұлғалық құрылымға бағытталуы бойынша:
   

• ақпараттық (пән бойынша білімді, іскерлікті, дағдыны қалыптастыру);

  
  

• операциондық;

  
  

• эмоционалды-көркемдік және эмоционалды-адамгершілік;

  
  

• өзін-өзі дамыту технологиясы;

  
  

• эвристикалық (шығармашылық қабілетін дамыту);

  
  

• қолданбалы.

  
  

6. 
   
   Құрылымы және мазмұны бойынша:
   

• оқыту және тәрбиелеу;

  
  

• діни;
  

• жалпы білім беру және кәсіптік-бағдар;
  

• технологиялық және комплекстік.

  
  

7. 
   
   Таным әрекетін басқару және ұйымдастыру бойынша:
   

• классикалық-дәрістік;

  
  

• оқытудың техникалық құралдарының көмегімен оқыту;

  
  

• кітап бойынша оқыту;

  
  

• «кенесші» жүйесі;

  
  

• «репетитор» жүйесі.

  
  

8. 
   
   Балаға жақындауы бойынша:
   

• әмірлік;
  

• ынтымақтастық технологиясы;
  

• тұлғалы-бағыттық.

  
  

9. 
   
   Әдістердің артықшылығы бойынша:
   

• бағдарламалық оқыту;

  
  

• түсіндірмелі-көрнекілік;

  
  

• дамыта оқыту;

  
  

• ойындық;
  

• проблемалық іздденушілік.
  

10. 
    
    Дәстүрлі жүйеде модернизация бойынша:
    

• балалар әрекетін белсендіру негізінде (В.Ф.Шаталовтың тірек сигналдары негізінде оқыту технологиясы, Е.И.Пассованың коммуникативтік оқытуы және т.б.);

  
  

• Педагогикалық технологияны ұйымдастырудың және басқарудың тиімділігі негізінде (В.В.Фирсов, Н.П.Тузикттің дифференциалды оқыту технологиясы, А.С.Границкая, Унт және т.б. оқытудың жеке технологиясы);

  
  

• Педагогикалық технология оқу материалын дидактикалық қайта құру және жетілдіру негізінде (М.В.Воловичтің ақыл-ой әрекетттін қалыптасттыру теориясын жүзеге асыру технологиясы);

  
  

• Альтернативтік (Р.Штейнердің вольдорфық педагогикасы, С.Френстің еркін еңбек технологиясы);

  
  

• Авторлық мектептер жүйесіндегі технологиялар: А.Н.Тубельский «Школа самоуправления», И.Ф.Гончаров «Русская школа», М.Балабан «Школа-парк»;

  
  

• Қарым-қатынас гуманизациясы және демократизациясы негізінде (Я.А.Коменскийдің дәстүрлі класс-сабақ жүйесі).

  
  

11. 
    
    Оқушылардың категориясы бойынша:
    

• массалық технология;

  
  

• қиын балалармен жұмыс технологиясы;

  
  

• дарындылармен жұмыс технологиясы;

  
  

• орнын толтыру (компенсирующая).

  
  

Бұлардың ішінде ең көп тарағаны қазіргі заманғы оқыту технологияларының барлығын олардың мақсатты бағыттарына қарай екі үлкен топқа бөлу болып табылады. Олар: пәндік-бағдарлық технологиялар және жеке-бағдарлық технологиялар.

6. 
   
   
   жүктеу/скачать 5.18 Mb.
   
   Достарыңызбен бөлісу: