1-билет Жаңа педагогикалық технологиялар. Жаңа педагогикалық технология
жүктеу/скачать 5.18 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Талдау және нәтижелерін салыстыру
- Қорытындылау
- Нәтижелерін меңгеру
- Бірінші кезең
- Екінші кезең
| Эксперименттік зерттеу. Эксперимент немесе ғылыми тәжірибе - ең қиын зерттеулер ғана емес, сонымен қатар уақыт жұмсайтын кезең болып табылады. Эксперимент мақсаты әр түрлі болады және ғылыми зерттеулер сипаты мен кездесу реттілігіне байланысты болады.
Экспериметтік зерттеу дегеніміз жаңа ғылыми білім алуға бағытталған зертеу әдісі. Теориялық зерттеу барысында алынған ғылыми нәтижелерді эксперименттік жағдайда тексеру керек болып табылады. Эксперимент нақты есепке айналатын жағдайда құбылысымен процестерді байқауға немесе ғылыми негізінде қойылған зерттеулерге арналған жұмыстар жиынтығы. Эксприменттің негізгі мақсаты ғылыми тақырыптың мазмұнын терең зерттей отырып жұмыстың гипотезасын және басқада теориялық шарттарды тексеру жүргізу жағдайына байланысты эксперимент бірнеше топтарға талданады. Бұл зерттеу теориялық негізде жеткіліксіз болған кезде іздеу үшін эксперименттер ортақ болып табылады. Бұл жағдайда, теория түсіндіріледі және эксперимент қорытындыларын шығарады. Талдау және нәтижелерін салыстыру. Эксперименттік және теориялық зерттеудің нәтижелерін салыстыру жұмысының салдары гипотезаны және оған туындайтын зардаптардың тұжырымын растау немесе гипотезаны нақтылау қажет болып табылады. Кейде ол (теріс нәтижелерімен) гипотезаны қабылдамауы мүмкін. Қорытындылау. Бұл бөлімде зерттеу қорытындыларын, алынған нәтижелерді тұжырымдайды және қолдағы тапсырмаға сәйкес келуін тексереді. Таза теориялық зерттеулер үшін, осы қорытынды кезең болып табылады. Жұмыстардың басым көпшілігінде кезекті кезеңдері бар. Нәтижелерін меңгеру – ол таза инженерлік «баптау» аясында таптырмайтын қиыстыру, зерттеу авторлардың қатысуын талап етпейтін жəне нәтижелерін өнеркәсіпте енгізуге, іске асыруға технологиялық принциптері мен жобалау принциптерін дамытуға арналған кезең. Келесі қадамда келтірілген төрт деңгей талқыланатын болады. Олар: міндеттер қою, гипотеза, теориялық зерттеу, талдау және нәтижелерді салыстыру номинациясы және қолдау. Ғылыми зерттеулер жүргізу, зерттеу және талдау тәжірибесін, сондай-ақ ғылым салаларына байланысты материалдарды зерттеуден басталады. Күн сайын, әлемдік ғылым мен техниканың тар саласында түрлі нысанда бір маман жұмыс істейді және ол бір мәтіннің орташа шамамен 100 беттерінің басып шығарылғанын жариялайды. Бұл өсу өте қиын жарияланымдар зерттеу барысындағы мәліметтерді құрайды. Материалдарды зерттеу екі кезеңнен тұрады: ақпарат көздерімен ақпарат және танысу көзі үшін іздеу. Бірінші кезең – ақпарат көзін іздеу. Зерттеу - ол монографияның зерттеулерін жүргізуін көздеп отырған бағытына сəйкес басталады. Оның екі мақсаты бар: Зерттелетін проблеманың қазіргі көзқарасымен танысу; негізгі әдебиет тынысы - монография мен толық библиографиямен танысу. Жас зерттеушілерге болашақта мыналар қажет болады: · библиографияда көрсетілген әдебиеттер тізіміндегі кітаптар, брошюралар, диссертациялар, журналдардағы мақалалар, т.б.; · ғылым мен техниканың және ақпараттық басылымдарға тиісті (жылдам ақпарат, ақпараттық бюллетеньдер, ғылыми-зерттеу институттарының және өнеркәсіп коллекциялар) рефератты журналдарды көру; · мамандандырылған журналдар зерттеулері; · мекемелер, конференциялардың материалдары, рефераттар, дипломдық жұмыстардың зерттеулері. Екінші кезең – ақпарат көздерімен танысу. Енгізу және оқу: ол екі бөлікке бөліп, материалды зерттеу сатысына салған жөн. Ғылыми әдебиет мазмұны материалдың тек 30% анықтайды. жүктеу/скачать 5.18 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|