25. Кәсіби даярлаудың технологиялық дайындық қағидасы ;
1) фундаменталдық (фундаменталдық математикалық дайындық қажеттігі);
2) бинарлық (оқытудағы жалпығылымилық және әдістемелік бағытты біріктіру);
3) жетекші идеясының болуы (математикалық курстардың мектеп математика курсымен байланысы);
4) технологиялық дайындық;
5) үздіксіздік (педагогикалық іс-әрекетке үздіксіз үйрену).
26. Кәсіби даярлаудың үздіксіздік ( педагогикалық іс - әрекетке үздіксіз үйрену ) қағидасы
Проблема построения современных моделей непрерывного образования является сегодня достаточно актуальной, особенно для системы российского образования. С одной стороны, наша страна идет по пути развития передовых стран мира, пытаясь перенять лучший опыт в модернизации экономики, медицины, образования и других сфер общественной жизни. С другой стороны, в России имеется свой богатейший опыт создания системы образования. Что касается традиционного общества, то в эпоху его существования наша страна входила в тройку мировых лидеров по качеству образовательной системы. В условиях же глобализации и информатизации коренным образом изменились социальные и геополитические условия. Каждая страна мира выстраивает новые модели образования, которые реализуют непрерывное образование, позволяющее человеку переобучаться в течение всей жизни, менять свои профессиональные компетенции на любом этапе жизни. Такая система зарекомендовала себя как адаптивная модель, отвечающая требованиям современного общества.
27.Әдістемелікшеберлік
28.Құзырлылықтыңқұрамы .Құзырлылықтұғыр .
Ш ы н ы н д а д а к у з ы р л ы л ы к т у г ы р - э р т у р л 1 к у з ы р л ы л ы к -т а р д ы д а м ы т у 7, б а г а л а у ж э н е о га н с э й к е с м э с е л е л е р д 1 ш е ш у .
29.Болашақ математика мұғалімінкәсібидайындаудаоныңәдістемелікқұзырлылығыныңфункциялары .
Достарыңызбен бөлісу: |
