1 глоссарий агрессивтілік


Акажанова А.Т., Ельшибаева К.Г. Практикум по девиантологии. – Алматы: Заң әдебиетті, 2008



бет3/3
Дата14.06.2016
өлшемі353 Kb.
#134290
1   2   3

Акажанова А.Т., Ельшибаева К.Г. Практикум по девиантологии. – Алматы: Заң әдебиетті, 2008.

  • Акажанова А.Т. Учебно-методический комплекс по саецкурсу «Психолого-педагогическая коррекция девиантного поведения несовершеннолетних». – Алматы, 2005

  • Григорьев Т.Г. Основы конструктивного общения. – М.,1997.



    1. тәжірибелік сабақ

    (3-сағат)
    Тақырыбы: Мектептегі психологиялық – педагогикалық кеңес беру жұмысы
    Сабақтың мазмұны:

    1.Мектептегі психологиялық – педагогикалық кеңес беру әдіс – тәсілдері

    2. Мектептегі психологиялық кеңес беру бағыттары

    3. Мектептегі педагогикалық кеңес беру шаралары



    Сабақтың мақсаты:

    1.Мектептегі психологиялық – педагогикалық кеңес беру беру жұмысы арқылы мінез-құлықты түзету

    2. Жасөспірімдердің мінез-құлықтарына тән ерекшеліктерін анықтау

    3. Жасөспірімдерге педагогикалық психологиялық кеңес беру арқылы тәлім тәрбие беру



    Бақылау сұрақтары:

    1. Ауытқушы мінез-құлықтың түрлеріне қатысты әлеуметтік –психологиялық араласудың жалпы стратегиялары қандай?


    Ұсынылатын әдебиеттер:

    1.Халитова І.Р. Әлеуметтік педагогиканың өзекті мәселелері. Алматы ,2006

    2. Акажанова А.Т. Девиантология. Алматы 2009

    3.Абдулина О.А.Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования-М.1991

    4.Керимов Л.К. Қиын балалар болады неге?/Алматы:Қазақ елі 10 қараша,2004



    1. тәжірибелік сабақ

    (3сағат)

    Тақырыбы: Әлеуметтік орта және кәмелетке толмаған балалардың девиантты мінез – құлқы.

    Сабақтың мазмұны:

    1.Адамның әлеуметтік ақпаратты қабылдайтын және меңгеру тәсілдері

    2. Мектептегі әлеуметтену бағыттары

    3.Кәмілетке толмағандардың заң бұзушылығы

    4. Кәмілетке толмағандарға арналған психологиялық және педагогикалық шаралар.

    Сабақтың мақсаты:


          1. Мінез – құлықтағы ауытқуды түсіндіретін шетелдік тұжырымдарды анықтау;

          2. Жасөспірімдердің құқыққа қарсы келетін мінез-құлықтарына тән ерекшеліктерін анықтау;

          3. В.Д.Менделеевичтің ауытқыған мінез-құлық мәселелерін зерттеу.

    Бақылау сұрақтары:

    1. А.Т.Абрумова, Л.Я.Жезлованың девиантты мінез-құлық түрлерінің тұжырымамаларын атаңыз

    2. Я.И.Гилинскийдің ұстанымдарын назарға алу

    3. Дағдарыссыз дамудың қолайлы кезеңдерге мысал жазу


    Ұсынылатын әдебиеттер:

    1.Халитова І.Р. Әлеуметтік педагогиканың өзекті мәселелері. Алматы ,2006

    2. Акажанова А.Т. Девиантология. Алматы 2009

    3.Абдулина О.А.Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования-М.1991

    4.Керимов Л.К. Қиын балалар болады неге?/Алматы:Қазақ елі 10 қараша,2004



    1. тәжірибелік сабақ

    (3сағат)
    Тақырыбы: Жағдайы нашар отбасыларындағы психологиялық-әлеуметтік және түзету-оңалту жұмыстары

    Сабақтың мазмұны:

    1. Жағдайы нашар отбасыларындағы психологиялық-әлеуметтік ерекшеліктері

    2. Жағдайы нашар отбасыларындағы психологиялық-әлеуметтік түзету –оңалту жұмыстарының ерекшеліктері

    Сабақтың мақсаты: Жағдайы нашар отбасыларындағы психологиялық-әлеуметтік және түзету-оңалту жұмыстарымен таныстыру

    Бақылау сұрақтары:

    1. Жағдайы нашар отбасыларындағы психологиялық жағдай қандай?

    2. Жағдайы нашар отбасыларындағы түзету –оңалту жұмыстары қалай жүргізіледі?

    Ұсынылатын әдебиеттер:

    1. Акажанова А.Т., Ельшибаева К.Г. Практикум по девиантологии. – Алматы: Заң әдебиетті, 2008.

    2. Акажанова А.Т. Учебно-методический комплекс по саецкурсу «Психолого-педагогическая коррекция девиантного поведения несовершеннолетних». – Алматы, 2005

    3. Григорьев Т.Г. Основы конструктивного общения. – М.,1997.


    .

    1. тәжірибелік сабақ

    (3сағат)
    Тақырыбы: Жастардың субмәдениетінің түрлері мен девиация мәселесі

    Сабақтың мазмұны:

    1. Жастардың субмәдениетінің түрлері

    2. Жастардың субмәдениетінің девиация мәселесі

    Сабақтың мақсаты: Жастардың субмәдениетінің түрлері мен девиация мәселесімен таныстыру

    Ұсынылатын әдебиеттер:
    1. Акажанова А.Т., Ельшибаева К.Г. Практикум по девиантологии. – Алматы: Заң әдебиетті, 2008.

    2. Акажанова А.Т. Учебно-методический комплекс по саецкурсу «Психолого-педагогическая коррекция девиантного поведения несовершеннолетних». – Алматы, 2005

    3. Григорьев Т.Г. Основы конструктивного общения. – М.,1997.





    1. тәжірибелік сабақ

    (3сағат)
    Тақырыбы: Отбасы әлеуметтік –педагогикалық жұмыс нысаны ретінде

    Сабақтың мазмұны:

    1. Отбасы әлеуметтік –педагогикалық нысан ретінде

    2. Отбасы әлеуметтік –педагогикалық жұмыс жүргізудің ерекшеліктері

    Сабақтың мақсаты: Отбасының әлеуметтік –педагогикалық жұмысының ерекшеліктерімен таныстыру

    Бақылау сұрақтары:

    1.Бала дамуына отбасының тигізетін әсері

    2. Отбасы әлеуметтік –педагогикалық жұмыс жүргізу

    Ұсынылатын әдебиеттер:

    1. Акажанова А.Т., Ельшибаева К.Г. Практикум по девиантологии. – Алматы: Заң әдебиетті, 2008.

    2. Акажанова А.Т. Учебно-методический комплекс по саецкурсу «Психолого-педагогическая коррекция девиантного поведения несовершеннолетних». – Алматы, 2005

    3. Григорьев Т.Г. Основы конструктивного общения. – М.,1997.


    .

    1. тәжірибелік сабақ

    (3сағат)
    Тақырыбы: Балалармен жасөспірімдердің девиантты мінез-құлқына әлеуметтік бақылау

    Сабақтың мазмұны:

    1. Балалармен жасөспірімдердің девиантты мінез-құлқына әлеуметтік бақылаудың ерекшеліктерін анықтау



    Сабақтың мақсаты:

    1. Балалармен жасөспірімдердің девиантты мінез-құлқы

    2. девиантты мінез-құлыққа бақылау жасау



    Бақылау сұрақтары:

    1 Балалармен жасөспірімдердің девиантты мінез-құлқына әлеуметтік бақылауды қалай жүргізеді?

    2. Балалармен жасөспірімдердің девиантты мінез-құлқы дегеніміз не?

    Ұсынылатын әдебиеттер:

    1. Акажанова А.Т., Ельшибаева К.Г. Практикум по девиантологии. – Алматы: Заң әдебиетті, 2008.

    2. Акажанова А.Т. Учебно-методический комплекс по саецкурсу «Психолого-педагогическая коррекция девиантного поведения несовершеннолетних». – Алматы, 2005

    3. Григорьев Т.Г. Основы конструктивного общения. – М.,1997.





    1. тәжірибелік сабақ

    (3сағат)
    Тақырыбы: Сабақтан тыс уақытта кәмелетке толмағандармен жүргізілетін тәрбиелеу түзету жұмыстары

    Сабақтың мазмұны:

    1.Кәмелетке толмағандар балалардың психологиялық ерекшеліктері

    2. Сабақтан тыс уақытта кәмелетке толмағандармен жүргізілетін тәрбиелеу түзету жұмыстарының ерекшеліктері
    Сабақтың мақсаты:

    Сабақтан тыс уақытта кәмелетке толмағандармен жүргізілетін тәрбиелеу түзету жұмыстарының ерекшеліктері олардың мағынасы .



    Бақылау сұрақтары:

    1. Кәмелетке толмағандар балалар

    2. Ғалымдардың кәмелетке толмағандардың ерекшеліктері туралы ғылыми еңбектері

    3. Сабақтан тыс уақытта кәмелетке толмағандармен жүргізілетін тәрбиелеу түзету жұмыстарының ерекшеліктерін атаңыз?



    Ұсынылатын әдебиеттер:
    1. Акажанова А.Т., Ельшибаева К.Г. Практикум по девиантологии. – Алматы: Заң әдебиетті, 2008.

    2. Акажанова А.Т. Учебно-методический комплекс по саецкурсу «Психолого-педагогическая коррекция девиантного поведения несовершеннолетних». – Алматы, 2005

    3. Григорьев Т.Г. Основы конструктивного общения. – М.,1997.




    5 СТУДЕНТТЕРДІҢ ӨЗДІК ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ ТАҚЫРЫПТАРЫ

    5.1 Студенттердің өздік жұмыстарының ұйымдастырылуына әдістемелік нұсқаулық
    Студент «Болашақ мұғалімдерді девиантты мінез-құлықты балалармен жұмысқа даярлау» пәнінде тәжірибе жүзінде кең қолданылатын, әрі жан-жақты игерілген талдаудың негізгі әдістерін білуі қажет.


      1. Студенттердің өздік жұмыс тақырыптары

    1. Мінез – құлықтың әлеуметтік шарттары

    2. Әлеуметтік орта және кәмілетке толмаған балалардың девиантты мінез - құлықы

    3. Балалармен ата – аналар қарым – қатынастарының стильдері мен кәмілетке толмаған балалардың девиантты мінез – құлық.

    4. Кәмілетке толмағандардың тез өзгеретін құндылықтарының сипаты мен себептері

    5. Девиантты мінез – құлық және бұқаралық ақпарат құралдары

    6. Мектеп психолог –педагогы әрекетінің негізгі бағыттары

    7. Ойын жаттығуларының әлеуметтік –психологиялық сипаттамасы

    8. Психологиялық – педагогикалық түзету жұмысының нормативті –құқықтық негізі

    9. Делинквитті және құқыққа қарсы мінез – құлықтары бар балалар.

    10. Мұғалім және психологиялық – педагогикалық тәжірибе

    11. Отбасы әлеуметтік-педагогикалық жұмыс нысаны ретінде.

    12. Баланы бағып алған отбасымен әлеуметтік жұмыс

    13. Сабақтан тыс уақытта кәмелетке толмағандармен жүргізілетін тәрбиелеу түзету жұмыстары





    Достарыңызбен бөлісу:
  • 1   2   3




    ©dereksiz.org 2024
    әкімшілігінің қараңыз

        Басты бет