Ата-аналар мен балалар арасындағы жанжалды шешудің екінші

ЖАНЖАЛДАРДЫ ШЕШУДІҢ СЫНДАРЛЫ ТӘСІЛІ: «ЕКІ ЖАҚ ТА 
ЖЕҢЕДІ: АТА-АНА ДА, БАЛА ДА» 
Шешім алгоритмі бірнеше қадамдарды қамтиды: 
• 
1. Жанжалды жағдайды түсіндіру; 
• 
2. Ұсыныстар жинағы; 
• 
3. Ұсыныстарды бағалау және ең қолайлысын таңдау; 
• 
4. Шешімді егжей-тегжейлі анықтау; 
• 
5. Шешімнің орындалуы; тексеру. 
Бірінші қадам - \u200b\u200bжанжалды жағдайды түсіндіру: Біріншіден, 
ата-ана баланы тыңдайды. Оның проблемасы неде екенін нақтылайды, атап 
айтқанда: ол нені қалайды немесе қаламайды, не қажет немесе маңызды, не 
қиынға соғады және т.б. Ол мұны белсенді тыңдау стилінде жасайды, яғни 
міндетті түрде баланың қалауын, қажеттілігін немесе қиындықтарын 
білдіреді. Осыдан кейін ол «Мен хабарлама» формасын қолдана отырып, 
өзінің қалауы немесе проблемасы туралы айтады. Мысалы: «Білесіз бе, мен 
бұл бағдарламаны асыға күттім (орнына:« Мен оны күнде көретінімді 
білмейсіз бе?! »). 
Тағы бір рет, баланы тыңдаудан бастау керек екенін ескертемін. Ол сіздің 
проблемаңызды еститініңізге сенімді болғаннан кейін, ол сіздің мәселеңізді 
тыңдауға әлдеқайда дайын, сонымен бірге бірлескен шешім іздеуге қатысады. 
Көбінесе, ересек адам баланы белсенді түрде тыңдай бастаған кезде, сыра 
қайнатуының шиеленісі басылады. 
Екінші қадам - \u200b\u200bұсыныстарды жинау: Бұл кезең «Біз қалай бола 
аламыз?», «Біз не туралы ойлауымыз керек?» Немесе: «Біз қалай әрекет етуіміз 
керек?» Деген сұрақтардан басталады. Осыдан кейін сіз міндетті түрде 
күтуіңіз керек, балаға бірінші болып шешім (немесе шешімдер) ұсынуға 
мүмкіндік беріңіз, содан кейін ғана өз нұсқаларыңызды ұсыныңыз. 
Сонымен қатар, сіздің көзқарасыңыз бойынша бірде-бір ұсыныс, тіпті ең 
орынсыз да қабылданбайды. Алдымен ұсыныстар себетке жай енгізіледі. Егер 
сөйлемдер көп болса, оларды қағаз бетіне түсіруге болады. Ұсыныстар жинағы 
аяқталғаннан кейін олар келесі қадамға барады. 
Үшінші қадам - \u200b\u200bжанжалды шешу бойынша ұсыныстарды 
бағалау және олардың ішінен ең лайықтысын таңдау: Осы кезеңде 
ұсыныстарды бірлескен талқылау өтеді. Осы уақытқа дейін «тараптар» бір-
бірінің мүдделерін біліп қойды, ал алдыңғы қадамдар өзара құрмет 
атмосферасын құруға көмектеседі. Талқылауға бірнеше тараптар қатысқан 
кезде, барлық қатысушыларға сәйкес келетін ең қолайлы ұсыныс деп 
саналады. 
Төртінші қадам - \u200b\u200bшешімді егжей-тегжейлі көрсету: Айталық, 
отбасы ұлын үлкен деп шешті және оның өздігінен тұрып, таңғы асын ішіп, 
мектепке баратын уақыты келді делік. Бұл ананы ерте қиындықтардан 
арылтады және оған жеткілікті ұйықтауға мүмкіндік береді. Алайда, бір 

шешім жеткіліксіз. Біз балаға будильникті қалай пайдалану керектігін, тамақ 
қай жерде екенін, таңғы асты қалай жылыту керектігін және т.б. үйретуіміз 
керек. 
Бесінші қадам - \u200b\u200bорындау, тексеру: мына мысалды алайық: 
отбасы ананың ауыртпалығын жеңілдетуге, үй жұмысын біркелкі бөлуге 
шешім қабылдады. Барлық кезеңдерден өтіп, нақты шешімге келдік. Қағазға 
жазып, қабырғаға іліп қойсаңыз жақсы болар еді (төртінші қадамды қараңыз). 
Үлкен ұлдың осындай міндеттері болды делік: қоқыс тастаңыз, кешке ыдыс 
жуыңыз, нан сатып алыңыз, ініңізді баққа апарыңыз. Егер бұрын бала мұның 
бәрін үнемі жасамаса, онда алғашқыда бұзылу мүмкін. 
Әр сәтсіздікке оны кінәламаңыз. Бірнеше күн күткен дұрыс. Ол және сіздің 
уақытыңыз болған кезде, ешкім ренжімейтін кезде, ыңғайлы сәтте: «Ал, 
қалайсың, жұмыс істеп жатыр ма?» 
Сәтсіздіктер туралы баланың өзі айтса жақсы. Олардың саны тым көп болуы 
мүмкін. Содан кейін, оның пікірінше, оның себебін анықтаған жөн. Мүмкін 
бірдеңе ескерілмеген шығар, әлде қандай да бір көмек қажет; немесе ол басқа, 
«аса жауапты» тапсырманы қалаған болар еді. 
Қорытындылай келе, қымбатты достар, бұл әдіс ешкімді де сәтсіздік сезімімен 
қалдырмайтынын атап өткен жөн ата-ана мен бала арасындағы жанжалды 

жүктеу/скачать 1.35 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: