111 Микрокалькулятормен таныстыру:
A 1 сыныпта жүргізіледі.
B 2 сыныпта жүргізіледі.
C 3 сыныпта жүргізіледі.
D +4 сыныпта жүргізіледі.
E 5 және 6 сыныпта жүргізіледі.
112 4-сыныпта калькулятормен жұмыс барысында:
A көп таңбалы сандармен амал орындалады
B бір таңбалы сандармен амал орындалады
C екі таңбалы сандармен амал орындалады
D үш таңбалы сандармен амал орындалады
E +үлкен сандармен амал орындалады
113 Ауызша көбейту тәсілдерінің теориялық негізі:
A + қосындыны санға көбейту болып табылады.
B кестелік көбейту болып табылады.
C бірдей қосылғыштарды қосу болып табылады.
D әріпті өрнек құрастыру болып табылады.
E теңдеулерді шешу болып табылады.
114 Қосындыны санға көбейтуді:
A +екі тәсіл табуға болады
B үш тәсіл табуға болады
C бір тәсіл табуға болады
D төрт тәсілмен табуға болады
E бес тәсілмен табуға болады
115 182 түріндегі екі таңбалы санды бір таңбалы санға ауызша көбейту:
A санды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түріне келтіріп, оларды біртіндеп санға көбейту арқылы жүргізіледі
B +санды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түріне келтіру, оларды санға көбейту, нәтижелерін қосу арқылы жүргізіледі
C алдымен қосындының мәнін тауып, санға көбейту және разрядтық қосылғыштардың қосындысын табу арқылы жүргізіледі
D алдымен көбейтіндініің мәнін тауып, содан соң қосындыларды есептеп, мәнін табу арқылы жүргізіледі
E санды қолайлы қосылғыштарға жіктеп, бөліндінің мәнін таңдау арқылы жүргізіледі
116 123•2 түріндегі үш таңбалы санды бір таңбалы санға ауызша көбейту:
A +санды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түріне келтіру, оларды санға көбейту, нәтижелерін қосу арқылы жүргізіледі
B санды қолайлы қосылғыштарға жіктеп, әр қосылғышты санға бөліп, бөліндінің мәнін таңдау арқылы жүргізіледі
C алдымен қосындының мәнін тауып, санға көбейту және разрядтық қосылғыштардың қосындысын табу арқылы жүргізіледі
D санды жүздіктер, ондықтар және бірліктердің қосындысына келтіріп, оларды бір таңбалы санға көбейту арқылы жүргізіледі
E әріпті өрнекті құрастыру, оның мәнін табу және салыстыру арқылы жүргізіледі
Достарыңызбен бөлісу: |
