11.2.11. Тема: Антропогенез.Человек как предмет естествознания.
Количество часов: 2
Основные вопросы темы:
1.Биосоциальная природа человека,
2.Экология человека
3.Целостность и здоровье человека.
Формат проведения занятия: пи письменный опрос – тест, фронтальный опрос,подготовка сообщений, дискуссия в устной форме интерактивного развития ситуации. Тема обсуждения вопросов по SMART-целей, мозговой штурм, диалоговое обучение, метод кластера.
11.2.12. Тема: Происхождение человека и сущность человека.
Количество часов: 2
Основные вопросы темы:
1.Происхождения человека и сущность человека.
2.Предпосылки антропогенеза. Какова роль естественного отбора в эволюции современного человека.
3.Соотношение му биологическими и социальными факторами в антропогенезе
Формат проведения занятия: письменный опрос – тест, фронтальный опрос,подготовка сообщений, дискуссия в устной форме интерактивного развития ситуации. Тема обсуждения вопросов по SMART-целей, мозговой штурм, диалоговое обучение, метод кластера.
11.2.13. Тема: Влияние НТП на состояние окружающеи среда.
Количество часов: 2
Основные вопросы темы:
1.Практическая значимость НТП
2.2.Клеточная инженерия.
2.3.Медицинская направленность цитологии, использование ее достижений.
Формат проведения занятия: письменный опрос – тест, фронтальный опрос,подготовка сообщений, дискуссия в устной форме интерактивного развития ситуации. Тема обсуждения вопросов по SMART-целей, мозговой штурм, диалоговое обучение, метод кластера.
11.2.14. Тема: Взаимоотношения организмов со средой
Количество часов: 2
Основные вопросы темы:
1.Абиотические и биотические факторы
2.Факторы защиты организма
3.Пространство, местообитание, биомы, сообщества
4.Среда обитания, ареалы и экологические ниши
Достарыңызбен бөлісу: |