Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
№2-тапсырма. Тыңдалым мәтінін төмендегі сұрақтарға жауап бере отырып әңгімеле.
|
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
- сұрақтарға жауап береді.
-әңгімелейді.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК
|
|
№2-тапсырма:
Төмендегі сұрақтар бойынша өз ойыңды үш сөйлеммен қорытындыла
Көрме -Қажет пе? Не үшін?
Пайдасы қандай?
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым-айтылым дағдысы қалыптасады.
|
Жазылым-айтылым:
Кәсіби сөздердің термин сөздерден айырмашылығы бар. Термин сөздер ғылымның бір саласының әдеби тілдегі жалпы халыққа бірдей түсінікті, қалыптасқан атауы болса, кәсіби сөздер ұсақ мамандыққа, кәсіптің түріне ғана байланысты болып, сол мамандықпен айналысатын адамдарға түсінікті болады. Ал шаруашылықтың өзге түрінде жұмыс істейтін адамдарға түсініксіз болуы мүмкін
|
Дескриптор:
Жалпы – 3 балл.
- сұрақтар бойынша өз ойын үш сөйлеммен қорытынды-лайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК.
|
|
№5-тапсырма.
Оқылым мәтіні бойынша төмендегі кестені толтыр. Бірінші бағанға жалпы сұрақтарды, екінші бағанға мәтіндегі негізгі сөздерді жаз. Ал үшінші бағанға термин сөздерді қолдана отырып, өз жауабыңды жаз.
|
|
