Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Сөздердің жазылуы фонетикалық, морфологиялық және тарихи-дәстүрлі ұстаным бойынша жазылатындығын түсіндіреді.
|
Жазылым.
2-тапсырма.
Мәтіндегі морфологиялық ұстаным бойынша жасалған күрделі сөз бен сөз тіркестерін жазады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
-ережені айтады.
-түрлерімен танысады.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
|
|
№1-тапсырма:
Топтарға бөлініп, мәтінді оқып, негізгі, қосымша, детальді ақпаратты анықтатамыз.
|
Жазылым. Топқа бөлініп әркім өз ойын қызықты етіп айтады. Сұрақтарға жауап береді.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор: Жалпы – 4 балл.
-мәтінді оқиды.
-магынасын талдайды.
-өз ойын айтады.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
|
|
4-тапсырма.
Жіктеу есімдігі мен сілтеу есімдігіне мысалдар келиһтіріп, пікірлесіңдер.
|
Айтылым.
Берілген тапсырма арқылы, екеу ара пікірталас жүргізіледі.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады
|
|
