Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзіменынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Өлкетану деректер базасын түсіндіреді.
|
Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдаланып өлкетану деректер базасытуралы видеоролик көреді.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 1-тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1-Тапсырма
1.Тұратын жерлеріндегі табиғи кешеннің компненттерін және олардың арасындағы байланыстарды мына жоспар бойынша сипаттайды:
1.географиялық жағдайы(координаты, жарық белдеуі,теңізден арақашықтығы)
2.Суреттен жүйке ұлпасы жасушаларын анықтайды.
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл
1.Тапсырманы орындайды және сипаттайды
|
ДК экраны
7-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 2-тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2-Тапсырма.
Тұрғылықты жерлердің табиғи кешені қалай өзгереді, егер:
а)жауын-шашынның жылдық мөлшері екі есе азайса;
б)жерасты суларының деңгейі қатты көтерілсе;
2.Адам өміріндегі демалыс жағдайын жақсарту үшін сендер тұратын жердің табиғи кешенін қалай өзгертуге болады?
|
|
