Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
30 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Кездейсоқ шаманың не екенін түсіну және кездейсоқ шамаларға мысалдар келтіреді.
|
Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдаланып бөліп шығару мүшелерімен танысады.
|
|
1- тапсырманы 15-кестеде кездейсоқ шаманың толық емес үлестірім заңы берілген.
|
1-тапсырма
1.
Х
|
4
|
7
|
10
|
13
|
17
|
Р
|
0,05
|
?
|
?
|
?
|
0,05
|
Белгісіздік ықтималдықтардың үлестері бірдей деп ұйғарып, кездейсоқ шаманың толық үлестірім заңын жазыңдар.
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл
- кездейсоқ шаманың толық үлестірім заңын жазады
- алынған мәлімет бойынша ақпаратты анықтап, талдау жүргізеді;
Есепті шығарады.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
|
|
