«Сабақты зерттеу – мұғалімнің уəжін
арттыру құралы»
Сонымен сабақты зерттеу\Lesson Study бойынша топтарды
(командаларды) құрудың қағидаларын атап шығатын болсақ:
• Пəн бойынша;
• Проблемалар\зерттеу сұрағы бойынша;
• Сынып\параллель бойынша;
• Ортақ қызығушылық\тілек бойынша;
• Мұғалімдердің əдістемелік бірлестіктері бойынша;
2.ЗЕРТТЕУ СҰРАҒЫН ТАҢДАУ
1. FINER критерийлері бар PICOT зерттеу сұрағын қою
моделі
P
population - аудитория. Сіздің сұрағыңыз нақты
аудиторияға немесе білім беру үдерісінің қатысушылар
тобына бағытталған ба?
I
intervention - араласу. Сіз нақты қалай жəне қандай
əдісте,
техникалар,
тəсілдер
арқылы
өзіңіздің
зерттеуіңізді жүзеге асырасыз?
C
comparison - салыстыру. Сіз тағы да қандай əдістер,
техникалар жəне тəсілдер қолдана аласыз?
O
outcomes - күтілетін нəтижеле*р. Осы зерттеудің
соңында сіз нақты қандай нəтиже аламын деп болжап
отырсыз?
T
time – уақытпен шектелген.*
FINER критерийлері
F
жүзеге асатын. Мұғалімде жеткілікті ресурстар бар ма?
I
қызықты. Бұл сұрақ тағы да кімге қызықты?
N
зерделенген. Зерттеу сұрағы бұрын зерделенген бе?
E
дəлелдемелер. Зерттеу сұрағына қандай дəлелдемелер
жауап береді?
этикалық. Зерттеу біреуге зиян келтіруі мүмкін бе?
R
қарым-қатынас. Зерттеу нəтижелері нақты кімге ықпал
етеді?
2. Терри Ласковски «Зерттеу сұрағына шығу»
Факт
Проблема
Санаты
Тақырып
/ сұрақ
~ 5 ~
Достарыңызбен бөлісу: |
