1-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар «Тірі табиғат» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау бжб №1
-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
жүктеу/скачать 1.34 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқу мақсаты
- Ойлау дағдыларының деңгейі
- 2-тапсырма Мәтіндегі оқиға қалай аяқталады деп ойлайсың Балалардың әрекетін әрі қарай болжа. Мәтінді «уақытты бағалау керек» деген тұжырыммен сәйкестендіріп, жалғастырып айт.
- «Ғимараттар» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау БЖБ №2 Сөйлеу әрекетінің түрлері
| 2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Уақыт» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау БЖБ №1 Сөйлеу әрекетінің түрлері: Тыңдалым және айтылым Оқу мақсаты : 3.1.3.1 Шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау 3.1.1.1 Шығарманың маңызды тұстарын анықтау үшін ашық сұрақтар қою және жауап беру Ойлау дағдыларының деңгейі : Қолдану.Жоғары деңгей дағдылары Орындау уақыты 20 минут Балл саны: 7 Тапсырма Мерзімі: ------------------------------------------------------------------------------------------ 1-тапсырма. Мәтінді мұқият тыңда. Сұрақтарға жауап бер. Екі бала көше бойындағы бағанада ілініп тұрған сағаттың қасында әңгімелесіп тұр. – Жақшалы өрнек болғандықтан есепті шығара алмадым, - деді Нұрлан. – Ал мен көп таңбалы сандарды дұрыс есептей алмадым,- деді Ораз. – Ендеше екеулеп шығарып тастайық. Әлі уақытымыз бар ғой, - деді Нұрлан. Бұл кезде бағана басындағы сағат бір жарымды көрсетіп тұрған. – Әлі жарты сағат уақыт бар екен. Бұл уақытта ұшқыш жолаушыларды бір қаладан екіінші қалаға жеткізе алады, - деді Ораз келіскенін білдіріп. – Ал менің капитан ағам жиырма минутта апатты кемедегі жолаушыларды қайыққа отырғызып үлгерген. – Жиырма минут дейсің бе? Кейде он минуттың өзінде біраз шаруа тындыруға болады. Тек әр минутты ескеру керек, - деді Ораз маңғазданып. Осылайша балалар біраз қызықты оқиғаларды еске түсірді. Бір кезде Ораздың көзі сағатқа түсіп кетті. Тұп- тура екі болыпты. – Жүгірейік!- деді Ораз. – Біз сабаққа кешіктік! – Ал есеп ше? - деді Нұрлан сасқалақтап. (В.А. Осеевадан аударылып, бейімделген) • Балалардың сабаққа кешігуіне не себеп болды? • Ораз уақыт туралы қандай ой айтты? • Балалар өз уақытын бағалай алды ма? Уақытты бағалау дегенді қалай түсінесің? 2-тапсырма Мәтіндегі оқиға қалай аяқталады деп ойлайсың? Балалардың әрекетін әрі қарай болжа. Мәтінді «уақытты бағалау керек» деген тұжырыммен сәйкестендіріп, жалғастырып айт. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Пән мұғалімі: Ата – ана: Астана қаласы жылдан-жылға көркейіп келеді. Оның жаңадан салынған ғимараттары мен әдемі алаңдары көз тартады. Қалада биіктігі 100 метрден асатын ғимараттар көп. Мысалы, «Қазақстан Темір Жолы» ұлттық компаниясының бас ғимараты заманауи үлгіде жасалған зәулім мекеме. Биіктігі – 175 метр. «Меруертті мекен» - әртүрлі биіктіктегі көп қабатты тұрғын үй кешені. Арасындағы ең биігі 210 метрге жуықтайды. Ғимараттың соңғы қабатының аумағы бірінші қабаттан 15 метрге артықтығымен ерекшеленеді. Қазір мұндай ғимараттар Астананың мақтанышына айналған. «Ғимараттар» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау БЖБ №2 Сөйлеу әрекетінің түрлері: Оқылым. Жазылым Оқу мақсаты: 3.2.1.2 Шығарманы іштей саналы түрдетүсініп, көзжүгіртіп/ шолып/ түртіп алып/қажеттіақпараттытауып/белгіқойып/сынтұрғысынан бағалап оқу 3.2.3.1 Шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойдыбілдіріптұрғанмәтінбөлігін/сөйлемдітабу 3.3.2.1 Шығарма кейіпкерінехат/ ертегі (кейіпкер қосу, соңынөзгерту...)/ өлең(төрт жолды)/ әңгіме(оқығаны, көргенібойынша) жазу Ойлау дағдыларының деңгейі: Қолдану. Жоғары деңгей дағдылары Орындау уақыты 20 минут Балл саны: 7 Тапсырма Мерзімі: ------------------------------------------------------------------------------------------ 1-тапсырма. Мәтіндітүсініп оқы. Тапсырмаларды орында. • жүктеу/скачать 1.34 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|